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模仿是婴幼儿先天具有的一种学习方式,婴幼儿正是通过模仿融入世界,获得发展的。模仿是婴幼儿发展的起点,也是婴幼儿创造的开端。0-1岁:别以为我学不会成长阶梯1心理学家曾认为,出生几个月的婴儿还不具备模仿别人行为动作的能力。但近年来的许多研究发现,当婴儿呱呱落地时,他们就能模仿成人的行为了。人们发现,婴儿的智力水平和实际能力比我们先前想像的要大得多,婴儿的模仿能力超出我们的想像。点点的自画像经历了漫长的旅程,我终于到了这个陌生的世界。哎呀,那么多人围着我,个个都笑眯眯的。我也想笑,可是脸部的肌肉好像不听使唤,我不由得… 相似文献
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爱像春雨一样,能滋润学生的心扉;爱像春晖一样,能温暖学生的心怀;爱像春雷一样,能叩击学生的心弦.这是我的人生格言,从教十年来,我时刻恪守着它,不忘记做一个有爱心的老师.刚踏上工作岗位,我当上了班主任,接了个二年级不久,发现班上有个男孩儿,经常不完成作业,上课不认真听讲,整天穿得脏兮兮,还经常和别人打架,劝导过他几次效果也不明显.一天,他又没完成作业,我决定和他好好谈一谈,就把他叫到办公室.我问他:“你为什么没完成作业?”“忘了”.他回答得很干脆,而且面无表情,我想了想说:“老师相信你昨天是忘了.今天的作业记住了吗?”“记住了.”还是淡淡地说. 相似文献
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吴爽 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
小小拿着爸爸给自己买的漂亮风筝在空地上放飞。忽然,一群欢快的小鸟排着队从风筝身边经过,风筝口中冒出了一些字:"我,我……我想飞。"小鸟奇怪地问他:"你这不是在飞吗?""可是,我,我想像你们一样自由 相似文献
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每次我走过那条僻静的小径时,总会看到一些已经枯死了的树木杂乱无章地躺在那里黑压压的一片。在这些乱树根上,总是坐着一个满脸络腮胡子、头发乱蓬蓬的老伯伯。我每次从他身边走过,发现他的眼睛总是一动不动地凝视着远方。有一次,我终于忍不住问他:“老伯伯,您怎么老是坐在这里?”他似乎看见了我,笑了一笑,说:“我在想一样东西。”“想一样什么东西啊?”我急切地问。“我现在无法告诉你,你以后会知道的。”大伯神秘兮兮地回答。以后的几个月里,他依旧每天都坐在这些树根上,似乎总在想他要想的东西。终于有一天,当我再次路过那条小路时,我发… 相似文献
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我班有个学生小H,上课爱乱说乱动,课下好打架,甚至与老师对着干,而且软硬不吃。但他也有优点。怎么教育他,把他转化成一个好孩子呢?我想起了特级教师于永正老师的话":当教师教育幼儿时,如果幼儿知道你是教育他,你的教育就失败了。"于是我尝试无痕鼓励法,在双周四的一个课间,把H叫到办公室,把预先写好的一个纸条双手交给他,告诉他下周一返校时再带给我,并叮嘱他带去带回不得拆看。你想,孩子能不看吗?下周一到校时,就见他正乐着和同学打招呼,然后把纸条交给了我。后来,我发现他和过去不一样了,上课认真听讲了,作业能完成了,也再没听到学生来告他的状了。 相似文献
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郭思棋 《希望月报(上半月)》2003,(14)
常常有这样一种人:自己在生活中发现了一样好东西,便遮遮掩掩地买下了。到了第二天,他会拿着这个东西去向别人炫耀一番,当别人问他:“这东西在哪儿买的?”他便会笑笑:“地方远着呢,你就别买了吧!”其实,他心里在想:哼,这么好的东西,你也想要?是我发现的,才不让你知 相似文献