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李建章 《中国科教创新导刊》2008,(2):128-128
培养创新型人才是研究生教育与教学改革研究的核心。培养创新型研究生需要一支具有创新精神与创新能力的师资队伍,需要创新的课程体系与教学方法,需要宽松的培养环境与浓厚的学术氛围,需要健全的研究生管理制度与竞争激励机制。 相似文献
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本文通过对设计类研究生培养面临的机遇和挑战的分析,探索设计类研究生培养国家化的历史使命,以设计教育理念为基础,以资源有效共享为支撑,以各高校设计类研究生培养案例为借鉴,在总结和分析国内外设计类研究生经验的基础上,提出关于进一步加强我国设计类研究生培养的对策和建议,探寻加强设计类研究生培养的有效途径和方法,以期为提高学校设计类研究生培养质量提供可供借鉴的经验和做法。 相似文献
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通识教育的本质是要培养有教养的人,有教养则是创新型人才创新功效最优益发挥的前提和基础。以培养创新型人才为核心任务的研究生教育,需要关注通识教育,这是理论上可以论证、实践上可以明鉴的事实。本文以创新型人才的培养为纽带,将通识教育与研究生教育联系在一起,从内涵决定取向、必要性、作用和意义、主要内容和途径、特点等方面进行了阐述.最后还简略地讨论了在研究生教育阶段施行通识教育的未来发展及困境。 相似文献
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培养高层次创新型人才是时代赋予研究生教育的使命。研究生培养机制改革的不断深化和持续推进,为创新型人才培养创造了有利条件。思想政治教育作为研究生培养的重要内容,其在研究生培养过程中的作用日显突出和重要。大力加强新形势下的研究生思想政治教育,从搭建平台、完善机制、营造氛围等方面入手,不断推动研究生创新人才培养是当前研究生教育面临的重要课题。 相似文献
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经济管理专业研究生培养的现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、管理学研究生的培养现状1 .发展速度太快。经济管理专业一直处于高速发展阶段 ,规模也越来越大 ,虽然这种速度和规模的增长是对社会经济发展的一种主动适应 ,是符合社会经济发展的方向 ,但是 ,规模的扩张和速度的加快 ,将会造成师资力量和教学条件与学生需求的矛盾 ,影响到人才培养的质量。2 .师资力量薄弱。目前 ,虽然教师在数量上有所增长 ,约 3万多人 ,但是 ,从绝对数量上仍然太少 ,普通高校的专任教师与学生之比为 1∶9.6 ,而经济管理专业的师生之比为 1∶1 8.2 ,如再加上夜大、成人等则为 1∶33.5。在质量上 ,表现为教师的知识结构… 相似文献
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研究生教育与我国智力资源的建设息息相关,是我国科技可持续发展的动力与源泉,关系着我们未来科技发展的速度与水平,已经成为我国高等教育的核心。目前研究生培养模式改革已经成为我国高等教育的重中之重。本文通过对中英研究生培养模式的差异与培养质量进行多尺度比较,同时对我国研究生培养体系的改革提出了建议,期望对建立具有我国特色的创新型研究生培养模式有所启示。 相似文献
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论创新型研究生的科研能力及其培养模式 总被引:4,自引:0,他引:4
建立创新型国家、培养创新型人才是我国中长期发展的目标和重要使命。在创新型人才培养中,作为我国重要科学研究力量的研究生的培养工作面临着前所未有的机遇和挑战。如何适应现代化建设和国际竞争力的需要,如何提高研究生的科研创新能力,构建创新型研究生科研能力的培养模式,是高校增强竞争力、实现可持续发展的必由之路。 相似文献
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文章以吉首大学“民族地区‘两民企业’发展研究生培养创新基地”为例,从利益共享机制、管理机制、学术交流机制、科研指导机制、资金保障机制和研究生激励机制等六个方面探讨了基地建设的长效机制,期望通过机制建设来有效提高研究生创新能力,实现高校、企业合作共赢。 相似文献
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当代研究生培养管理的特征分析 总被引:2,自引:0,他引:2
2000年研究生扩招以来,在校研究生无论在年龄结构,还是在心理、思想、学习方面都表现出了新的特征。与此相对应,研究生教育层次、培养类型、课程设置、培养模式等也发生了很大的变化。研究这些新变化,有利于改进管理,提高研究生培养质量。 相似文献
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以提高我国农产品加工及贮藏工程硕士研究生人才培养质量为出发点,基于当前农产品加工及贮藏工程硕士生培养模式现状及存在的问题,从完善培养目标定位、加强实践性课程设置、建立导师指导小组制度、严格考核制度等方面提出改进建议,为建立适应我国国情和时代需求的硕士研究生人才培养模式提供参考。 相似文献
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由于高校扩招,我国研究生规模逐渐增大,然而研究生的培养质量却遭到社会和企业的质疑,因此如何提高研究生培养质量是一个重要的研究课题。文章从招生方式、培养模式、导师制度、课程与考核等几个方面对比分析了国内外在研究生培养中的异同,针对国内研究生培养过程中存在的问题,提出了有益的改进和借鉴方法。 相似文献
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李俊萍 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):7-8
随着研究生二级管理模式的产生,仅仅依靠学校层面的宏观管理,远远不能保证研究生的培养质量,对于研究生的培养进行督导越来越迫切,研究生的培养质量监控体系越来越需要完善。为此,江苏科技大学电子信息学院成立了研究生督导组,制定了《研究生督导工作条例》,保证了研究生培养各环节的质量。 相似文献
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研究生课程体系设计要完整贯彻研究生培养目标和学位基本要求,保证课程体系与培养目标、学位基本要求相一致。坚持以能力培养为核心、以创新能力培养为重点,注重不同培养阶段课程设计的整合、衔接;处理好本科生、硕士生和博士生在培养目标、课程设置上的相互关系,推动本科生课程体系与研究生课程体系的整合与衔接,打破本硕博课程壁垒,建立一体化课程体系。 相似文献