基于人本管理伦理的高校学生管理工作探究

随着教育事业的不断改革,高校的教育任务也不断变化,从而引起了高校学生管理工作的改变。不断反思高校学生管理工作,会促进教育改革工作的顺利进行。当下的高校学生管理工作强调人本管理,以学生为中心进行管理,把为学生服务作为高校管理工作的出发点。本文将对人本管理伦理在高校学生管理工作的意义,人本管理伦理在高校学生管理工作存在的问题,如何运用人本管理伦理在高校学生管理中开展工作展开一一介绍,以期给相关研究者一个新的研究视角。     

小学学校管理中的安全管理问题探析

学校管理工作对提高学生综合素质和能力,具有十分重要的影响。在传统教学中,很多学校忽略了对学生安全方面的管理。在新时代,学校需要对传统教学管理中存在的问题加以改进,加强对学生的安全教育,培养学生的安全意识。文章对小学学校管理中的安全管理问题进行分析,并提出相关措施。     

以人为本的高职院校学生管理工作探析

随着我国教育制度改革的不断加快,素质教育的深入和落实,各个阶段的学生教育都发生了前所未有的改变,特别是在新课改提出后,学生本位思想和实践教育思想开始逐渐取代传统落后的教育模式,使我国的教育事业能够更好地适应现代化发展进程,使学校能为社会主义建设输送更多的人才。高职教育是我国教育系统的主要构成,由于其教学的特殊性,学生管理一向是其办学的重点和难点,在新时代的要求下,高职院校的学生管理工作必须要突出以人为本的思想,即以学生为管理工作的核心。但是就目前的情况来看,具体实践过程中,高职院校的学生管理工作仍然存在一些问题和阻碍,严重影响管理质量,本文就这些问题进行了阐述,并提出了一些基于人本思想的管理建议。     

浅析创新视角下的班级管理

时代变迁,小学生群体对话语权及个性化有了更高要求,学生教育亦提倡全面发展。传统的班级管理模式略显局限,创新班级管理模式迫在眉睫,本文以学校管理为视角,分析了学校管理与班级管理的异同,并提出了以学校管理为视角的新型管理模式。     

略论高职艺术专业学生存在的问题及教育管理对策

高职艺术专业学生存在的问题比较突出,使学校在教育和管理上存在一定的难度。由于受社会、学校、家庭、个人因素及艺术专业的影响,导致学生出现自我意识强,学习、生活习惯不好及文化基础较弱等问题。要有效地解决这些问题,需从强化学生思想教育、实现人本管理和加强专职教师和辅导员两支队伍建设等几个方面入手。     

基于人本思想的技校教师管理研究

"以人为本"是社会科学发展观的核心,在教学领域,教师管理作为学校管理的一个重要方面,如何体现"人本"思想,是目前管理工作中面临的一个重要课题。本文分析了现今技校教师管理中存在的主要问题,提出了"以人为本"视角下教师管理体制的基本构想,通过一系列手段和措施,践行"人本"内涵,不断创新和丰富"以人为本"的实现形式,构建和谐、人文校园。     

小学班级管理与家庭教育有效结合策略探究

小学班级管理工作能够有效规范学生日常行为和学习习惯,对学生未来发展起到重要促进作用。开展高质量的班级管理工作,一方面能够有效提高教育教学效果和质量,另一方面有助于学生综合能力与素养的提升。家校协同育人意在充分整合学校教育和家庭教育资源,构建优质的家校沟通渠道,力求实现小学生教育工作的稳步提升。本文针对班级管理与家庭教育相结合的现实意义进行探究,并提出相关策略,以供参考。     

略论民办学校管理中的人本思想

在当前素质教育大环境下,人本管理思想开始被广泛运用至管理工作中。在学校管理工作中,人本思想的受众面为广大学生。在人本思想贯彻落实过程中,学校管理者在管理过程中需实现"以生为本",管理工作需覆盖学生发展的每一个层级,为学生的全面发展提供保障。     

浅谈小学教学管理中人本思想的渗透

随着经济的持续发展,教育业的发展也十分迅速,人本思想在教育业的发展中承担着十分重要的责任。在小学教学中,人本思想教育是促进学生形成良好的人格素质的基础,理应成为小学教育中的重要组成部分。在小学教育中进行的素质教育改革,对小学教学中的人本思想教育提出了更高的要求。小学教育是培养学生形成良好的人本思想的关键时期,是培养小学生良好人格素质的最优途径。因此,在实际的小学教学中,要注重对小学生的人本管理,提高教学管理对人本素质培养的效果。本文意在对小学教学中的"人本教育"精神进行分析,以帮助学生能够真正弘扬人本思想,促进学生在小学阶段的综合素质获得全方位的提高。同时针对教育改革的新要求结合相关的教学经验的阐述,希望能够促进小学教育的人本管理,建立人本教育的教学体系,为提高小学教育的人本管理提出良好的方法建议。     

从"学习型组织"看构建新型的高校学生管理模式

随着高等教育改革和发展,传统高校学生管理模式逐渐暴露出学生思想政治教育、学校学生管理工作、学生工作者素质等方面的问题。笔者从“学习型组织”的视角出发,针对这些问题,提出建构围绕学生成才目标、充分发挥学校领导和教师作用、建立管理者终身学习机制、学生自主管理与开放管理相统一的新型学生管理模式。     

素质教育中小学生管理问题的再思考

本文围绕小学素质教育学生管理问题展开讨论,对当前我国素质教育中小学生管理的突出问题从思想认识、评价模式两方面进行了深入的研究。并在以上研究分析的基础上,提出了以素质教育要求为指导优化小学生管理的几点建议即加强小学生管理的多样性和灵活性,实行社会、家庭、学校三方合力对学生进行素质化管理,学校要加强教师队伍建设。希望能够有助于小学生素质教育管理模式的完善和发展。     

心理健康视角下的高职学生管理工作

随着教育改革的进一步深化,加强高职学生管理的力度就愈来愈重要,学生管理工作是学校管理工作的主要内容,也是促进学生学习发展的举措,但是找到有效科学的管理方法有着诸多的难度。本文先就高职学生管理的问题以及学生心理健康教育的现状加以阐述,然后就学生心理健康问题的影响因素和在此视角下的学生管理措施详细探究。     

中职班主任管理工作中存在的问题及对策探究

中职学校的教育形式较为特殊,中职学生年龄较小,其学习基础也普遍较差。笔者在实践中发现,班主任的管理工作,在整个学校的管理工作当中能发挥出巨大的作用。因此,在中职学校扩大招生规模及管理学生方面的工作存在一定难度的情况下,应加强班主任的管理工作,以使学生面临的问题得到有效解决。本文分析了中职班主任管理工作中存在的问题,并提出了一些改进工作的建议,以供参考。     

以人为本:高职院校学生管理工作的新理念

高职院校学生管理工作有很大的提升空间,引入人本管理理念是一个重要途径。本文论述了高职院校学生人本管理的内涵及特征,指出实行人本管理的必要性、可行性及紧迫性,提出尊重学生主体地位、强化自我管理、加强服务意识及建设一流的管理队伍是当前高职院校学生人本管理工作的重要内容。     

目前农村小学学校管理中的有效激励

加强农村小学学校管理,对该项管理工作进行有效的激励有助于提高农村小学教育质量,调动全体教职工的工作积极性,引导教师充分发挥自身的主动性和创造性,促进农村小学生的健康成长,实现素质教育的目标。在新课程理念的带动下,农村小学学校管理工作也需要不断地改革激励方式,方能推动农村教育的发展。将探索目前农村小学学校管理的有效激励工作,并提出见解。     

人本关怀视角下的贫困大学生思想政治教育研究

随着思想政治教育工作观念的不断发展进步,人本关怀逐渐被应用于高校思想政治教育中,本文从人本关怀视角下分析了加强贫困大学生思想政治教育人本关怀的重要性以及存在的主要问题,并提出了人本关怀视角下增强对贫困大学生思想政治教育的有效途径,以促进贫困大学生思想政治教育工作科学发展。     

加强关注中小学的常规管理

<正>中小学生是学习和心理发展的重要阶段,要把握好这个阶段对于学生的教育工作,这样才能够保证学生的学习和生活都能够更好地发展。所以,对于学校而言,必须加强对中小学生的常规管理,通过自身教学质量的提升,进而提升学生全面的学习能力。学校对于学生的常规管理工作,不仅能够保证学校按照一定的规律进行发展,还能够保证学生通过学校的引导,在成长和学习的过程中更加健康、快乐。在新课程教育的指导下,学校应该更加关注对于学生学习能     

立德树人背景下高校思想政治教育与学生管理协同育人研究

立德树人背景下，高校思想政治教育与学生管理存在育人目标的一致性、工作理念的统一性、教育职能的互补性。实现高校思想政治教育与学生管理协同育人，能够实现思想政治教育体系和学生管理工作体系的有效联动，有利于整合教育资源与管理资源并实现合理分配，有效降低了高校教育与管理工作中的投入成本。为此，文章从多元视角探讨高校思想政治教育与学生管理协同育人的实践路径。     

学生管理中树立人本观念的探讨

我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈。这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求。传统的学生管理模式已不能应对“入世”对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念——人本观念管理学生。本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨。     

艺术高校的行政管理

加强学校行政管理能够更好的实现学校的教学目的,并且有助于学生在校期间的学习与成长。在艺术高校中,行政管理也是学校管理系统中的重要组成部分,能够直接的影响到学校的艺术教学安排以及学校对于学生艺术能力的管理工作,这就要求艺术类学校应该具备良好的行政管理方式。因此,本文就从艺术院校的行政管理工作和工作方法进行分析,并且提出了相应的管理改进措施。