科学发展观视野下的编辑观——关于科学编辑观的几点思考

树立科学编辑观是编辑工作全面贯彻落实科学发展观的重要举措。通过科学编辑观致力主流文化的维护与坚守，深刻认识把握正确舆论导向的重要性；高度重视科学的自由探索，坚持实践是检验真理的唯一标准；坚持以人为本，促进人的全面发展为终极目标3个论题的阐述，探讨了科学发展观视域中的编辑现问题。     

中学地理课堂要加强科学发展观教育

科学发展观是指以人为本,全面、协调、可持续的发展观.以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点.作为中学地理教师,更应不断探索培养学生全面发展的途径,帮助学生形成科学的人生观、价值观,促进他们全面、健康地发展.     

在教育教学中坚持"以人为本"的理念

作为长期从事德育工作,同时也在一线从事课堂教学的教师,通过学习实践科学发展观,笔者对科学发展观有了更深刻的理解和认识.科学发展观的本质与核心是:坚持以人为本.在教育教学过程中笔者认为作为一线教师和德育工作者,就应该把"以人为本"作为自己的教育教学抓手.特别是在对学生进行思想政治教育工作中更要以坚持"以人为本"不放松.     

以人为本,践行期刊科学发展观

＂以人为本＂是科学发展观的核心,践行期刊科学发展观就是要在科学发展观的理论指导下,重视编辑人员的整体素质培养,包括在专业知识,学术修养和法律意识等方面,构建良好环境,建立高水平编辑队伍;要倡导人性化管理,采用和谐统一、平等透明、参与决策等民主方式,完善编辑管理制度;同时要努力提高服务质量,加强编者-读者互动,扩大并优化作者源与读者群,最终实现期刊可持续发展。     

以科学发展观指导教师工作要坚持十个统筹

科学发展观作为发展的辩证法,是教育工作的指导思想,也是教师队伍建设的行动指南。胡锦涛总书记在2007年教师节前全国优秀教师座谈会讲话中,强调教师工作要做到“三个必须”,要求高度重视教师培养和培训,加大对师范教育支持力度,积极推进教师教育创新,提高教师整体素质和业务水平。这些重要论述集中体现了以人为本的科学发展观。以科学发展观统筹指导教师教育和教师队伍建设,是实现教育事业科学发展的题中应有之义和紧迫要求,是教师工作的根本出发点。     

以科学发展观为指导 在高校工作中努力做好“四个统筹”

高校工作必须以科学发展观为指导。“以人为本”是科学发展观的核心 ,高校作为培养人才的重要阵地 ,要高扬“以人为本”的旗帜 ,把“以人为本”体现在学校工作的方方面面。高校工作应坚持统筹兼顾原则 ,努力做好四个方面的统筹 :统筹当前和长远发展 ,统筹生活与建设 ,统筹前勤与后勤 ,统筹校内工作与对外开放     

以科学发展观指导教师工作要坚持十个统筹

科学发展观作为发展的辩证法,是教育工作的指导思想,也是教师队伍建设的行动指南.胡锦涛总书记在2007年教师节前全国优秀教师座谈会讲话中,强调教师工作要做到"三个必须",要求高度重视教师培养和培训,加大对师范教育支持力度,积极推进教师教育创新,提高教师整体素质和业务水平.这些重要论述集中体现了以人为本的科学发展观.以科学发展观统筹指导教师教育和教师队伍建设,是实现教育事业科学发展的题中应有之义和紧迫要求,是教师工作的根本出发点.     

论学术编辑的编辑与学术

学术编辑的编辑工作与学术研究应是良性互动关系,编辑工作既是对文稿进一步优化的过程,也是一个学习积累知识的过程。编辑工作带动了学术研究,学术研究提升了编辑水平。一个优秀的编辑应以编辑工作为主,以学术研究为辅,主次分明,专杂并举,才能更好地传播先进文化、科学知识和学术思想,实现学术编辑作为"文化人"的自我人生价值。     

浅谈学报编辑工作现代化

编辑工作现代化是指编辑主体现代化,编辑技术手段现代化。实现编辑工作现代化是科技期刊作为促进科技成果交流和发展、科技成果转化为现实生产力的需要,是高校学报工作的当务之急。强化现代意识是实现编辑工作现代化的决定因素,“五子登科”是实现编辑工作现代化的必要条件。     

以科学发展观促进教师教育发展的研究

科学发展观的核心是以人为本,落实到教育工作中,就是要以育人为本,促进教师教育的发展.本文通过以科学发展观为指导思想,调查分析了教师教育的现状,研究了教师教育在职前、入职和职后的一体化下的对策与方法.     

让科学发展观融入政治教学

科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。而在政治课教学中融入科学发展观就是要落实＂以人为本＂这一核心,就是要把学生的需要和发展作为教师教学的出发点和落脚点,     

以科学发展观为指导在高校工作中努力做好"四个统筹"

高校工作必须以科学发展观为指导。“以人为本”是科学发展观的核心，高校作为培养人才的重要阵地，要高扬“以人为本”的旗帜，把“以人为本”体现在学校工作的方方面面，高校工作应坚持统筹兼顾原则，努力做好四个方面的统筹：统筹当前和长远发展，统筹生活与建设，统筹前勤与后勤，统筹校内工作与对外开放。     

论编辑主体的主体意识

编辑是编辑活动的主体，在编辑活动中起主导作用。编辑作为编辑主体，应当具有主体意识，应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用，作为编辑主体应尽的职责，作为编辑主体应具有的素养。     

论以人为本的高校教师管理

以人为本是科学发展观的核心,是学校和谐发展的内在要求,也是高校教师管理的根本所在。以人为本的高校教师管理是指在高校管理和各项工作中把教师作为管理活动的核心,正确认识人的价值,充分重视人的因素,以尊重、关心、发展教师为宗旨,充分调动广大教职员工的积极性、主动性,最大限度地发挥其创造性。     

应不断加强高校学报编辑人员的继续教育

社会进入21世纪,对人才素质提出了更高的要求,尤其是终身教育的提出,继续教育更显示出其重要的地位。作为高校学报编辑人员应正视这一现实问题,并在实际工作中进行不同方式的继续教育,以适应时代的发展,不断提高学报编辑人员的个人素质和学报的质量。     

思维惰性对期刊编辑能动性的影响及其克服

思维惰性有许多表现形式,对编辑成长和期刊的发展都是十分有害的。克服编辑的思维惰性,需要通过编辑素质的提高来实现,需要通过编辑自身努力与期刊社的外在帮助来实现。无论是自身努力还是外在帮助,都应从实际出发,以人为本,循序渐进。     

谈谈科学发展观在输油企业干部管理工作中的应用

科学发展观的核心是以人为本.对于管道运输公司而言,实现以人为本发展理念,应深化公司机关干部人事制度改革,按照科学发展观要求建立科学的干部工作机制.     

用科学发展观指导教师教育工作

胡锦涛同志十七大报告中就新形势下的科学发展观进行了全面系统的阐述,指出：科学发展观,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新。在新时期和新形势下,用科学发展观指导教师教育工作,首先要全面理解科学发展观的基本内涵和特点,然后才能应用科学发展观来指导和全面推进中小学教师教育工作。     

浅析新闻的采访与编辑技巧

新闻采编涵盖了新闻工作的两个方面——记者的工作和编辑的工作.这两者是不可分割的有机整体,没有严格的界限,许多新闻单位都是采编合一的.所以,作为一记者来讲,具备良好的新闻采访与编辑的能力是至关重要的,本文浅谈应如何做好新闻的采访与编辑工作.     

如何做好学校女教师的思想工作

在教师这个行业当中,女教师是重要的组成部分,所以,做好学校女教师的思想工作,让她们在工作当中保持良好的状态,在教学过程中发挥最大的潜能,具有十分重要和积极的作用。科学发展观指出：要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。在学校的思想工作当中也是同样的道理,我们应坚持以人为本,做好学校女教师的思想工作。