高考语文2012年总结暨2013年备考研讨会＂邀请函＂

各高级中学、各位高中语文教师：经过多年的高中课程改革实验及高考,我省的高考语文命题正在逐步走向稳定。我省高考语文命题到底有什么特点？高三语文教学如何有效地进行？为深入探讨这些问题,并及时分析今年考生答题的情况,总结经验,以便更充分地做好2013年高考语文备考工作,华南师范大学文学院决定举办“高考语文2012年总结暨20...     

华南师范大学文学院普通高考语文科2013年总结暨2014年备考研讨会[邀请函]

各高级中学及高中语文教师:广东高考语文科试题在总体稳定的趋势下,年年有变,岁岁出新,因此,探讨命题的发展变化,制定有效的备考策略,已经成为当前高考研究及高中语文教学研究的新课题。为此,华南师范大学文学院决定举办"普通高考语文科2013年总结暨2014年备考研讨会"     

华南师范大学文学院普通高考语文科2013年总结暨2014年备考研讨会[邀请函]

各高级中学及高中语文教师:广东高考语文科试题在总体稳定的趋势下,年年有变,岁岁出新,因此,探讨命题的发展变化,制订有效的备考策略,已经成为当前高考研究及高中语文教学研究的新课题。为此,华南师范大学文学院决定举办"普通高考语文科2013年总结暨2014年备考研讨会",集合各个测试板块的高考语文专家以及备考有效、成绩显著的各类学校高三教师,共同研讨,交流切磋,力图在命题动态、学科原理、备考策略、复习方法等方面形成一些有效的意见和建议,以辅助广大学校的高三师生积极备考和高中语文教学的有效进行。     

令人惊叹的“巧合”令人惊喜的“突破”——《语文月刊》高考复习专辑与2009年各省市高考语文试题比较

《语文月刊》创刊伊始,在主编唐启运教授的带领下,一直致力于研究大语文及语文考试,依托华南师范大学文学院雄厚的学术资源,在语文教育及语文考试研究上颇有建树,曾创造了期发160万册的奇迹,为《语文月刊》赢得了良好的口碑,奠定了《语文月刊》的品牌影响力。虽然《语文月刊》几经人事调整,但是注重语文教育及语文考试研究的宗旨始终未变。2009年,《语文月刊》全新改版,不仅有华南师范大学文学院的大力支持,而且得到陈佳民教授的悉心指导,更加突出语文教育及语文考试研究的特色。在语文考试研究领域,依托数十年的学术积累与文化沉淀,在一批有着丰富教学、备考经验的专家、名师的支持下,先后推出了（2009年高考语文分类练习（必考专辑）》（2008年11—12期合刊）、（2009年高考语文分类练习（选考专辑）》（2009年学习辅导版第1期）、《百所重点中学高考语文仿真试题专辑》（2009年学习辅导版第4-5期合刊）等2009年高考语文复习备考专辑,各地师生踊跃订阅,好评如潮。2009年高考结束后,《语文月刊》编辑部接到不少来电来稿,纷纷对《语文月刊》表示感激。现在大量的来稿中,选登黄蔼北的文章,虽不免有王婆自誉之嫌,但也不无敝帚自珍之意,更重要的是一个自我的警策：《语文月刊》将为2010年高考提供更好的产品,一如既往服务广大师生。     

语文科教育硕士培养方案研究

该文从推进基础教育改革、优化语文教学质量的战略目标出发,研究语文科教育硕士的培养问题,从目标定位、课程设置、教学方式、学位论文四个方面探讨了培养语文教育硕士的基本思路和实施方案。     

全国教育硕士专业学位“学科教学·语文”教学研讨会在扬州大学召开

2010年6月12日,全国教育硕士专业学位《学科教学·语文》教学研讨会在扬州大学顺利召开。本次研讨会由全国教育硕士专业学位教育指导委员会主办、扬州大学文学院承办。来自北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、山东师范大学、西南大学等全国近四十所高等院校的六十多名代表共聚古城扬州,参加了本次研讨会。     

程勇教授

程勇,1971年出生,山东泰安人,文学博士,鲁东大学文学院教授,文艺学学科带头人,文艺学专业硕士研究生导师、语文教育硕士研究生导师。1998年7月毕业于曲阜师范大学文艺学专业,获文学硕士学位,留校任教。2000年考入复旦大学中国古代文学专业,     

学者型语文教师系列推介之三——沈中尧

沈中尧,著名语文特级教师,江苏省首批教授级中学高级教师,江苏教育学会校园文学专业委员会理事,南京师范大学教育硕士研究生指导敖师,多年担任江苏省语文高考阅卷作文组组长。现为江苏省南京市第五中学语文教研组组长。教学实践中,始终坚持"知识能力素质"的教育教学研究,既百单项知识性方面的研究,     

检视问题点拨备考

2008年9月20～21日．南华南师范大学文学院主办．语文月刊杂志社协办．华南师范大学文学院讲文学校承办的“高考语文2008年评卷分析暨2009年备考研讨会”在华南师范大学举行,全省各地重点中学高三语文备课组组长及骨干教师、教研员技《讲文月刊》的作者共一百多人参加了研讨会。     

刘永康教授《语文创新教育研究》出版

全国语文创新教育研究中心常务副理事长、中国教育学会语文教学法专业委员会理事、四川师范大学文学院硕士研究生导师刘永康教授所著《语文创新教育研究》一书,最近由四川大学出版社出版。该书由中央教科所所长、创新教育研究与实验全国课题协作组组长阎立钦教授题词,中国著名语文教学家、上海师大校长陶本一教授作序。该书专门研究在语文教育中如何培养创新意识、排除创新障碍、营造创新氛围、激活创新思维;研究如何进行创新阅读教学、创新听说教学、创新课外活动;研究作为一个创新型语文教师应具备的素质和如何进行创新评估。该书把研究创…     

民族院校语文教育硕士课程体系与培养方式刍议

随着教育硕士专业学位研究生培养工作的皮展,其课程设置、培养模式、教育质量等方面也越来越受到关注．由于民族院校独特的地域特点和办学特点,故民族院校语文教育硕士课程设置和培养模式也应具有鲜明的地域文化和校本文化特色,以适应地区语文教学工作的需要．     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

高中语文是高中教育阶段的重要学科,要求学生必须拥有扎实的语文基础和较高的语文素养。高考给予学生的压力日益增加,并且现阶段语文在高考中的分值不断增加,因此语文教育在各科目教育中的分量不断加大。本文针对高中语文作文教学的实用性和创新性的优化及改革作了分析和研究。     

健全人文教育 正视语言发展——访南京师范大学文学院杨洪承先生

杨洪承（1954-），文学博士，现任南京师范大学文学院教授，博士生导师，博士后联系导师，语文教育学科硕士导师，南京师范大学文科教学专门委员会委员，文学院学位委员会委员和学术委员会委员，文学院副院长，社会兼职有：中国现代文学研究会理事，中国比较文学教学研究会理事，中国作家协会会员，江苏省中国现代文学学会副会长兼秘书长，江苏省鲁迅研究会副秘书长，安徽师范大学文学院兼职教授等。     

浅议高中语文教学中的文学教育

所谓文学教育,指的是在语文教学中将诗歌、语言、小说等各种文学样式所拥有的教育价值转化为教育成果的过程和行为。文学教育的主要内容包括了文学语言教育、想象力培养、健全人格养成三个方面。在语文教学实践中,可以看到有许多学生学习语文并不是因为他们真正地喜爱语文,而是因为必须应付高考才不得不学习,存在这种现象的主要原因在于学生自身文学语言教育、想象力培养、健全人格养成的严重缺失。文学教育是为了让学生产生主动阅读各种文学作品的兴趣,对学生的文学作品鉴赏能力以及道德思想品质的健康发展产生促进作用。同时,     

著名语文教育家刘国正先生莅临文学院讲学

[本刊讯]前全国中学语文教学研究会理事长,全国中小学教材审定委员会中学语文科审查委员,当代著名诗人、杂文家和语文教育家刘国正先生于3月31日上午光临安徽师大文学院,为中文系99级、00级两届教育硕士作了题为《做一个学者型的语文老师》的专场学术报告。在演讲     

寻找网络课堂中的语文味

当新课程的春风拂面而来时,我们看到了语文课堂产生的巨大变化,但万变不离其宗,语文课堂所呈现的应该永远是那股浓香四溢的语文味。什么才是“语文味”呢？华南师范大学文学院教育硕士导师程少堂给“语文味”下了这样一个定义：“所谓语文味,是指在语文教学过程中,以共生互学（互享）的师生关系为前提,通过情感激发、     

寻找网络课堂中的语文味

当新课程的春风拂面而来时,我们看到了语文课堂产生的巨大变化,但万变不离其宗,语文课堂所呈现的应该永远是那股浓香四溢的语文味。什么才是“语文味”呢？华南师范大学文学院教育硕士导师程少堂给“语文味”下了这样一个定义：“所谓语文味,是指在语文教学过程中,以共生互学（互享）的师生关系为前提,通过情感激发、     

封面人物——陈成龙

<正>陈成龙,1949年生,毕业于福建师范大学中文系,研究生课程结业;1976年至1990年在福安一中任语文教师,1990年至2013年在宁德市教师进修学院任语文教研员。省学科带头人导师、福建师范大学文学院硕士研究生导师,福建师范大学文学院兼职教授;全国中语会学术委员会委员、福建省语文学会原副会长、福建     

高中学习要注重语言文学——访语文教学专家、湖师大文学院张良田教授

语文作为交际工具,是人类文化的重要组成部分。高中时期的学习重点是什么,其在教材的设置、高考试卷的命制上又如何体现?记者就此提问中国高等教育学会语文教育专业委员会秘书长、湖南师范大学文学院张良田教授。记者:作为一门课程,您是如何理解语     

《语文月刊》——华师附中学生高考必备

2008年9月20-21日,由华南师范大学文学院主办,语文月刊杂志社协办,华南师范大学文学院语文学校承办的“高考语文2008年评卷分析暨2009年备考研讨会”在华南师范大学举行。华南师范大学附属中学语文科组长、特级教师邹寿元作了题为《拼搏·合作·科学——华师附中高三语文教学经验介绍》的专题报告．概括出华南师范大学附属中学高三语文备考“一二三四五八八”经验。