探讨扬琴演奏中的各种音色

扬琴,前称洋琴,音色优美清脆,起源于西亚、亚述波斯古国,11世纪传入欧洲,17世纪经欧洲传入中国。可用于独奏和伴奏,是中国民族乐器中重要的一员;扬琴属于弹拨乐器,它的结构复杂,平面张弦且张弦的数量多,排列的面积大且跨越的音域宽,所以与之相适应的共鸣箱也较大,因而导致了扬琴的余音悠长。因为余音悠长,那么各余音之间的混响会降低所奏旋律线的清晰度,所以要想演奏出优美的音色,演奏者除要掌握正确的演奏方法外,还要做到击弦准确到位,学会控制音色。     

探讨扬琴演奏中的符种音色

扬琴,前称洋琴,音色优美清脆,起源于西亚、亚述波斯古国,11世纪传入欧洲,17世纪经欧洲传入中国。可用于独奏和伴奏,是中国民族乐器中重要的一员;扬琴属于弹拨乐器,它的结构复杂,平面张弦且张弦的数量多,排列的面积大且跨越的音域宽,所以与之相适应的共鸣箱也较大,因而导致了扬琴的余音悠长。因为余音悠长,那么各余音之间的混响会降低所奏旋律线的清晰度,所以要想演奏出优美的音色,演奏者除要掌握正确的演奏方法外,还要做到击弦准确到位,学会控制音色。     

钢琴音色之我见——从音乐声学的角度浅析钢琴弹奏方法与音色的关系

运用音乐声学的知识简述了钢琴的发声原理,以及在弹奏的过程中如何运用钢琴的发声特征弹奏出良好的音色。从一名钢琴弹奏者的角度,针对不同的弹奏方法,就其所产生音色的多样性作了简单比对,并针对不同时期音乐作品的音色,简要分析了其弹奏方法。     

试论古筝的音色

古筝是一种极富表现力的乐器,其音色清悦、高洁、委婉动听并富有神韵。它丰富的表现力细致微妙地刻画人们的内在情感,无论是如泣如诉、还是高歌吟唱它都可以表现的淋漓尽致。古筝的音色的好坏直接关系到它整体的音响效果和乐曲的表现,鉴于此,通过多个角度对古筝音色的研究,使古筝的演奏日臻完美。     

浅析信息时代教学教师信息素养培养的途径

本文分析了教师信息素养培养的必要性、教师信息素养培养的内容,阐述了信息时代教师信息素养培养的途径。     

试论古筝的音色

古筝是一种极富表现力的乐器,其音色清悦、高洁、委婉动听并富有神韵。它丰富的表现力细致微妙地刻画人们的内在情感,无论是如泣如诉、还是高歌吟唱它都可以表现的淋漓尽致。古筝的音色的好坏直接关系到它整体的音响效果和乐曲的表现,鉴于此,通过多个角度对古筝音色的研究,使古筝的演奏日臻完美。     

创造力危机反思——浅析商务英语教学中学生创造力的培养

创造力人皆有之,它的潜在性要比它的实际呈现更为大量地存在着。本文通过对当前缺乏创造力的教育现状进行反思来分析导致个体创造力缺失的多重因素,就商务英语教学中如何培养学生的创造力进行探讨。     

浅析钢琴触键技术对钢琴音色的影响

钢琴是用灵动指尖进行舞蹈,流淌出美妙的音符,带给他人以美的享受。而音色是钢琴表达感情、展示其所包含的底蕴的重要一部分。音色在钢琴演绎中,有着举足轻重的作用。而音色的好坏,优美与否,很大程度上决定于钢琴触键技术。本文就从钢琴音色本身出发,浅析钢琴触键技术对钢琴音色的影响,以供同行参考。     

论歌唱的音色

音色来源于胸声、口咽声和头声.每个人的音色都不同,而作为声乐艺术,要创造突破自然声可以塑造各种形象的音色特征.音色的审美受其文化传统的制约.不同的国度、地域、民族在演唱中也具有特定的音色中国民族声乐与美声唱法的音色就不尽相同.演唱过程中音色占有很重要的地位,如果没有丰实的音色就不能表现大千世界音响的丰实.     

浅析文科大学生创新能力培养

提高文科大学生创新能力对于我国现代化建设中重大理论问题和现实问题的解释或解决具有重要意义。本文重点分析了文科大学生创新能力的几个主要影响因素,如自学能力、接受新思想的能力、观察能力、发现能力、想象能力等,提出了培养文科大学生创新能力的途径。     

浅析语感在语文教学中的培养和训练

语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。     

浅谈语文教学中教育智慧的培养

真正的课堂教学往往充满各类“意外”,教师处理课堂教学意外的机敏、能力和态度就是教育智慧。教育智慧之于教师是专业成长的必经之路,教育智慧之于学生是提升学生素养、培养其创新精神的方式,教育智慧之于教材是充分发挥其辅助教学功能的有效手段。在新课程改革的背景之下,教师要正视教育智慧、珍视意外、因势利导,不断促进教师自身的专业成长。     

幼儿语言表达能力培养浅析

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,应通过谈话、讲述、故事、游戏等多种教育活动,再通过日常生活中、在游戏活动中,发展幼儿语言表达能力。     

浅谈英语教学中的英语思维培养

英语思维能力是学生表达地道的英语的关键。在长期的英语教学过程中,学生的英语思维能力往往得不到重视甚至被忽略,导致学生英语的表达不够清楚、地道。本文从汉英思维模式的不同点出发,就如何在英语教学过程中培养学生的英语思维能力提出了几点方法和建议。     

论高校音乐教育专业学生教学能力的培养

高校音乐教育专业的目标就是为中小学培养优秀的音乐教师人才,高校音乐教育的教学成果、学生的学习程度、教学能力、实践能力关乎未来这些学生走向中小学音乐教师岗位后的教学能力和教学水平。而目前高校音乐教育专业的教学与中小学音乐教学实际需求之间还存在一定的偏差,对学生教学能力培养的重视程度不足。高校音乐教育专业要根据基础教育的改革动向,提高学生的教学能力,为中小学音乐教育培养合格的师资力量。     

浅析家风家训对当代大学生道德修养的影响

家风又称门风,指一家或者一族世代相传的道德准则、生活作风。继承家风家训,探寻符合当代大学生家风教育的方法,对促进我国国民素质的整体提高有着非常积极的作用和重要意义。本文借鉴社会存在的家风家训的经验,探索适合培养大学生道德养成的途径,有利于加强当代大学生道德修养,将大学生道德文化修养与家风家训的内容相融合,深层次地挖掘传统家训家风教育之长处,注重当代家风家训的时代意蕴,充分发挥传统文化的有效作用。     

浅谈中职学前教育专业声乐教学兴趣培养

在所有的教学方法中,兴趣都是首要的要素,尤其是在教育专业中体现得尤为突出。本文根据中职教学的特点,制定适合学前教育声乐教学的教学方法,指导未来的教师在教学过程中掌握兴趣培养的技能手段。     

浅谈英语语言知识教学与学生交际能力的培养

随着对外经济、政治、文化的深入发展,我国与国外的交流不断增多,外语越来越受到重视,英语作为一门语言,成为当今世界交流和发展的重要手段,为更好地适应当前的发展形势,我们要重视英语专业人才的培养,在英语教学中,要重视英语语言运用能力的培养,要引导学生学会运用英语进行交流。本文主要分析了英语语言知识教学和学生交际能力的培养。     

浅谈数学创新意识的培养

创新意识的培养是目前中学教育中备受关注的问题,《中学数学新大纲》中明确指出：“重视创新意识和实践能力的培养。这应成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。”本文就数学教学如何培养学生的创新意识提出了几点粗浅的看法,供大家商榷。     

浅析人文教育在高校体育教学中渗透的有效途径

体育与人文两者之间有着不可割裂的联系。但是由于长期以来,我国高校体育教学受体质论、技能论等教学观念的影响,一直忽略了体育教学中的人文教育问题,使得人文教育成为了高校体育教学薄弱环节。因此,本文就针对如何在高校体育教学中渗透人文教育的问题进行了研究,并具体分析了提高任课教师的人文素养、开设高校体育文化选修课以及对课堂教学进行合理的把握三种在高校体育教学中渗透人文教育的有效途径。