高校青年教师教学能力提升方法探讨

针对高校青年教师如何快速提升教学能力的问题,从青年教师身份的变化出发,分析青年教师心理上、内容上、方式上存在的问题,用良心活、技术活、艺术活及系统活总结青年教师思想上应该形成的教学职业认识。在此基础上提出了形神兼备、导师引领、以赛促教的教学能力提升方法。     

民办高校提升青年教师教学能力“三部曲”初探

民办高校师资队伍中青年教师占有很大比例,教学经验不足。而民办高校的学生大多基础知识相对薄弱、学习能力有限,更需要有丰富教学经验的教师予以传道授业解惑。如何解决这一供需矛盾,大连科技学院从提升中青年教师的教学能力入手,将青年教师培养过程明确划分为三个阶段：即强制提高阶段、监督提高阶段和自觉提高阶段。此“三部曲”将青年教师的培养工作从零星化开展转变为系统化设计,形成一个完善的、科学的、高效的提升青年教师教学能力的培养体系。     

高校思想政治理论课青年教师教学能力的提升

青年教师是高校思想政治理论课教育的后备军。本文从当今思想政治理论课青年教师在教学中存在的问题入手,提出思想政治理论课青年教师应从钻研马克思主义理论加强科研促教学;结合大学生实际组织课堂教学;增加对学生情感投入提高教学效果这三方面入手提高教学能力。     

提升高校青年教师教学能力的方法与途径研究——以浙江大学教师教学发展中心为例

高校教师尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以浙江大学教师教学发展中心为例,具体阐述了提升青年教师教学能力的具体方法和途径,并对下一步的工作提出了几点思考。     

提升高校青年教师教学能力的方法与途径研究——以浙江大学教师教学发展中心为例

高校教师尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以浙江大学教师教学发展中心为例,具体阐述了提升青年教师教学能力的具体方法和途径,并对下一步的工作提出了几点思考。     

青年教师自我培养之浅见

在教育事业大发展的今天，人们更清楚地认识到教师队伍的重要性．特别是建设一支高质量的青年教师队伍，将对高等教育的改革与发展、高层次创新人才的培养更有至关重要的作用。本文针对青年教师的自我培养问题进行讨论，拟在思想政治素质、职业道德及教学学术水平三个方面根据自己的实践与体会谈谈个人的看法。     

青年教师自我培养之浅见

在教育事业大发展的今天,人们更清楚地认识到教师队伍的重要性,特别是建设一支高质量的青年教师队伍,将对高等教育的改革与发展、高层次创新人才的培养更有至关重要的作用.本文针对青年教师的自我培养问题进行讨论,拟在思想政治素质、职业道德及教学学术水平三个方面根据自己的实践与体会谈谈个人的看法.     

浅谈如何提高高校青年教师的教学能力

青年教师已成为高校教师队伍中的主力军,但关于青年教师的教学能力还存在一些问题。本文根据高校青年教师的现状及实际情况,提出了几点针对青年教师如何快速提高教学能力的方法和注意事项,以供刚参加工作的青年教师参考。这对促进高校教育事业发展有一定的现实意义。     

谈高校青年教师的自我培养

当今社会科学技术飞速发展,国际竞争愈发激烈,为社会培养有用人才成为高等教育不可推卸的重任。高等院校目前以青年教师为主要教学力量,加强对青年教师的培养成为亟待解决的问题。本文以一名青年教师的工作经历,总结关于青年教师如何加强自我培养的几点体会。     

浅谈高校青年教师如何提高教学水平和教学工作能力

青年教师是学校未来教学的生力军和后备队,其教学水平和教学工作能力的高低,直接影响学校的教学质量,关系到高校人才培养的质量和学校的发展,文章浅述了青年教师在教学过程中易出现的不足并对提高其教学水平和教学能力提供建议。     

高等学校青年体育教师教学能力现状及培养策略研究

本文以高校青年体育教师教学能力的现状为基础,深入探讨当前高校青年体育教师教学能力的本质与发展阻因,为高校青年体育教师教学能力的自我完善与发展培养提供理论参考。     

青年教师在医学生理学实验中的教学体会

医学生理学实验是重要的医学专业基础课程,其对学生理解和掌握生理学理论知识,培养学生自学能力、操作能力、思维能力及创新能力至关重要。作为一名青年教师有以下几点体会：坚持听课,集体备课,做好课前准备;多渠道提高教学质量;实验过程中培养学生的职业道德。     

高校青年教师科研能力提升的思考与探索

近年来,在高校教师中,青年教师所占比例不断增加,不少青年教师因为繁重的教学工作而对科研工作有所忽视,但是科研工作对提升教学质量、提高个人综合能力等方面又具有重要意义。高校青年教师应树立正确的科研意识和科研理念,将科研工作和教学工作有机结合,通过多方途径的努力提升自身的科研能力,最终实现增强教学效果、培养创新型人才、取得高水平科研成果的目标。     

浅谈工科教师教学研究能力的培养

受工科专业特点的影响,绝大多数工科教师都毕业于非师范院校,由于未修过教育专业的相关课程,因此大多数教师都是专业知识过硬但教学技巧生疏。本文详细分析了工科教师教学研究能力的现状及原因,并探索性地提出了提升工科教师教学研究能力的几种方法。     

师德建设视角下的高校廉洁从教研究

高校教师的廉洁从教是一项大工程,它既包含教师行为上的道德要求——不受,又包括教师自我品德修养的提升——不污。建设建好这项工程,需要做好各方面的工作：一是以人为本,加强师德建设,发挥示范和引导作用;二是健全管理和监督机制,铲除可能存在的不良土壤;三是创造廉洁校园文化,营造廉洁教育的软环境。其中,加强高校教师自身的师德建设是整个工程的重中之重。     

基于提高教学质量的青年教师讲课竞赛--武汉大学青年教师教学竞赛的实践与思考

文章结合武汉大学开展教学竞赛的实践,应用案例研究和文献研究法,分析得出教学竞赛与提高教学质量面临的问题是同源的。说明青年教师讲课竞赛能带动课堂教学水平的提升,从更基础的层面上确保了教学质量。立足于培养拔尖创新人才,开展青年教师讲课竞赛是未来的发展趋势。     

高校青年教师教学工作存在的问题与对策

我国高校教师队伍的构成已发生巨大变化,以刚走出校门的博士为代表的大批青年教师正逐步成为高校教师队伍的一员。由于环境和自身的因素,部分青年教师存在教学效果不佳的问题,在一定程度上影响了学生的培养质量。文章深入探讨了高校青年教师在教学工作中普遍存在的问题,并结合笔者自身的经验针对性地提出了解决方法。     

浅析如何提升高校教师专业课全英文教学水平

高校要推进部分专业课的全英文教学并非易事,打造具备全英文教学能力的优秀师资队伍最为关键。本文分别从招聘选拔人才环节、入职后培训发展环节、建立长效用人激励机制环节方面,探讨了高校如何引进和培养自己的全英文教学师资,逐步提升教学水平,真正令全英文教学起到培养国际化复合型人才的作用。     

高校青年教师的自我发展模式探讨

随着高校教育规模的发展,越来越多的青年教师加入到高校教师的行列。在高校现有的培养机制下,高校青年教师如何进行自我定位,如何进行职业规划,以及如何寻求自我的发展成为每个高校青年教师必须面临的问题。本文结合作者在高校工作的体会,提出现阶段青年教师在高校发展的几种途径,为青年教师的成长提供借鉴。     

青年教员务必注重教学反思

教学反思是提高教学能力的重要手段和途径,本文阐述了教学反思的本质内涵、内容、方法及要注意的几个问题。