后殖民视野下的英美文学教学改革

英美文学作为我国高校英语专业的必修课之一,既要提高学生的文学欣赏和理解能力,更要培养学生的本土文化意识。在后殖民视野下,英美文学教学中的文化殖民现象受到关注,教学改革应从教学内容的本土化修正、教学主体的双重文化立场、文化全球化冲击的消融三方面进行,消除英美霸权话语对英美文学教学的影响。     

高校英语专业英美文学课程教学改革之我见

英关文学课程是高校英语专业的一门重要课程,是提高学生英语水平、文学鉴赏能力和人文素质的有效途径。然而,传统教学模式存在的不足使其未发挥出应有的重要作用。本文结合作者的教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面指出教学过程中存在的不足,并提出改革方法和建议。     

体育类院校英美文学课的弊端及其教学改革

随着当今社会对人才需求的变化,英美文学课的地位在体育类院校的英语专业教学中面临着前所未有的冲击。从英美文学课新的教学使命、教材的选择和使用、教学模式等方面探讨了教学中存在的问题,提出有必要重新认识英美文学课的地位,重视教材编写和教学模式改革,消除种种弊端,逐步走出英美文学教学在体育类院校英语教学中的困境。     

英美文学在大学英语教育中的改革研究

本文回顾了英美文学在历史上的发展过程,探讨了英美文学教学与研究在我国大学英语教学中的实际价值。在总结了传统英美文学教学方式的缺陷的基础上,提出了新的英美文学教学改革思路。     

英语专业英美文学课程教材选编探究

英美文学课程是我国高等院校英语专业的一门必修课。它不仅能培养学生的英语语言基本功,更能提高学生的文学欣赏能力,促进学生的素质教育。本文分析了国内现有英美文学教材存在的问题,并提出了一些看法或建议。     

英语专业英美文学课程教材选编探究

英美文学课程是我国高等院校英语专业的一门必修课。它不仅能培养学生的英语语言基本功,更能提高学生的文学欣赏能力,促进学生的素质教育。本文分析了国内现有英美文学教材存在的问题,并提出了一些看法或建议。     

英美文学与英语教学

目前,大学生英语水平普遍提高,阅读能力较强,不少学校开设英美文学选修课的条件日趋成熟。英美文学教学与大学英语教学并不矛盾,可以相辅相成。加强英美文学教学,有助于改进我国英语教育,培养高素质人才。     

建构主义视野下的英美文学教学

英美文学是高等院校英语专业学生的传统主干课程之一。然而,自20世纪90年代以来,此类课程却日益受到学生的冷落,面临着前所未有的"生存危机"。有鉴于此,本文在分析建构主义教学观的基础上,探讨了该理论对英美文学教学的启示,旨在更加有效地提高此类课程的教学质量。     

英美文学教学中的跨文化意识培养

在全球化的大形势下,英语专业学生有了更多的机遇和挑战,在对外交往中常常会涉及到跨文化交际的问题。实现有效的跨文化交际,目前最重要的是提高学生的跨文化交际意识。文学作为文化的载体,是提高跨文化意识的有效媒介,同时对文化的深入理解也可巩固对文学知识的掌握。因此,将英美文学教学与跨文化意识培养相结合不失为提高学生综合能力素质的好方法。     

趋同性与差异性研究--跨文化视野下中国女性文学与英美女性文学的比较

随着文化交往和全球一体化速度不断加快,如今中国女性文学与英美女性文学已经实现了更高程度的融合,随着文化融合速度不断加快,如何在跨文化视野下,更好地发展中国女性文学,这就需要在文化融合背景下,使用正确的姿态和理念去认识中外女性文化的相同点与不同点。而趋同性和差异性作为二者文学的研究视角,就是正确认识二者文化、发展中国女性文学的必经之路和必然选择。本文拟从中国女性文学的产生与发展入手,结合英美女性文学发展历史,从而在跨文化视野下做好中国女性文学与英美女性文学的趋同性和差异性研究。     

探析高校英美文学课教学方式改革的具体措施

英美文学课有其存在的重要性和必要性。本文从当今高校英美文学课教学中存在的问题入手,旨在探讨教师如何通过改变传统的“灌输式”教学手法为“研究讨论型”教学,从而实现文学课向“审美”教育的回归,最终实现开设文学课的真正目的。     

民族地区英美文学课程教学的困境与对策

民族地区英美文学课程教学既有全国性的问题,又有自身独特的困境,主要是由民族地区传统的生存发展观念和学生的民族文化心理性格造成的。只有教育工作者深刻把握民族教育的内涵,在多元文化的民族教育中立足民族性,面向国际性,英美文学教学才能走出困境。     

英美文学教学现状调查与对策探讨

随着当前经济全球化的发展,英美文学也在不断发展。本文先从教师、学生、师资等各方面提出了我国当前英美文学教学所存在的问题．再进一步针对这些问题提出了调整课程设置、改进教学方法、改善考核方式等方面的对策,希望对我国英美文学教学的改进与完善能有一定的借鉴与指导意义。     

支架教学理论在英美文学教学中的应用研究

为了培养英语专业学生的自主学习能力和团队协助能力,该文试图将支架教学理论应用于英语专业英美文学课的教学中,探索支架教学理论在英美文学课中的一般程序和应用策略,探讨英美文学教学中支架如何选择、如何应用和如何撤离等问题。     

英美文学教学的现状与对策

在当前高等院校英语教学“偏技能、轻人文”思想趋势的影响下,英美文学课程面临前所未有的挑战。为适应新形势的发展、提高学生的学习兴趣和动力,英美文学教学应革新传统教学体系,丰富优化教学内容、建立新型的教学模式和构建多元化的评价体系。     

英美文学模块教学初探

英美文学模块教学是模块教学在文学课堂的应用探索。该教学模式兼顾英美文学的整体性和系统性,将英美文学分为诗歌、散文、小说和戏剧等四个模块,根据各模块相对独立的内在特点设计不同的教学方法和评价方式。英美文学模块教学有利于教师因材施教,加强学生各体裁学习的连贯性和深入性。     

英美报刊选读课中思辨能力的培养

大学的英语教育应该将思辨能力作为培养目标之一。在分析我国高校英语教学思辨能力现状的基础上,探索在英美报刊选读课中培养学生思辨能力的策略。     

英美高校早期继续教育发展及其启示

本文梳理和分析英美一流大学早期继续教育的历史发展及特点,得到几点启示：继续教育与社会发展进程息息相关;继续教育与大学使命和责任联系紧密;继续教育与市场的联系紧密。