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张伟亚 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
有人说,承诺很像蝴蝶美丽地飞,盘旋然后不见我说,承诺真的很像蝴蝶美丽地飞,盘旋但会,留下回味朋友曾向我承诺虽然它,充满了普希金和恰阿耶夫的味道但我相信,这种味道很适合我朋友,我想感谢为了感谢,我要祝福但我亲爱的友人,你想要怎样祝福呢你是想让我送你一片碧波闪的大海还是要我陪你乘风飞舞,收获阵翩跹或者,让我摘下天穹最可爱的星当作你衣襟上最灿烂的装饰我失去了主意,真的我知道即便这些统统送给你也无法表达我对你的感激但我真的想告诉你拥有你快乐就得到了延续承诺@张伟亚$河北辛集中学319班 相似文献
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如果要我们从理论上阐释语文学科的教育意义,大概会一言难尽。语文对人的精神滋养丰厚浓郁。但实际的情况怎样?假设过20年或更多年以后再说说语文课给我们留下了什么?你会怎样说呢? 相似文献
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当2010年10月22日宣布全国中语会青年教师专业发展研究中心成立时,青年教师专业发展的话题又一次重重地摆在我们面前.
固然,青年教师的专业发展需要读书,需要思考,需要学做人.但怎样读书、怎样思考、怎样做人还不是一说就能奏效,一说就能达到目的的. 相似文献
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要是有人问:“大海带给我们什么?”我想会有成千上万种答案。有人会说。大海带给我们蓝色;有人会说,大海带给我们好吃的鱼虾;更有人会说,大海带给我们无边的想像和宽广的胸怀……可是.你了解大海是怎样随着洋流而不断运动的吗?这不断运动的洋流又会不断地带给我们什么?是美丽的天使还是无边的恶梦?打开大海这本蓝色的大书.你会发现,洋流运动把大海变成了一只神奇的魔盒! 相似文献
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如果要我们从理论上阐释语文学科的教育意义,大概会一言难尽。语文对人的精神滋养丰厚浓郁。但实际的情况怎样?假设过20年或更多年以后再说说语文课给我们留下了什么?你会怎样说呢?作家是一个特殊的群体,而且与语文的运用关系最直接。你听他们怎么说。 相似文献
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兴趣是观察的动力,会使儿童积极主动地去观察。罗丹早就说过:“对于我们来说,自然中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”作为美术教师,在辅导教学中发现平时儿童碰到的不是怎样画,而是怎样看怎样思考的问题。 相似文献
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要是我们家的院子里有知更鸟,那它的鸟巢会在什么地方呢?安德鲁说。你为什么要找鸟巢?弟弟科蒂斯问他。这样,我们就可以观察鸟爸爸鸟妈妈怎样喂养小鸟啊。安德鲁解释道,爸爸说我们可以用他的双筒望远镜。 相似文献
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在老师们的平时闲谈中,我们经常会听到一些有趣的话,比如班主任老师常常会说"我们班如何如何、我们班某生怎样怎样",而一般其他非班主任老师则总是说"你们班如何如何",这看着像是一种非常平常的谈话,其实反映的问题却是很深刻的.对一个班来说,不管学生还是老师,都会不自觉地认为,班主任是这个大家庭的一员,而其他科任老师只不过是"教书匠",而没有尽到育人的责任. 相似文献
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面对死忘我们应该怎样去做?也许你会说:“我不懂得什么是面对死亡,因为我从没经历过。”假设,在阅读完这篇文章之后,你的生命即将告终,那么你的内心会有怎样的感受?是否还能平静无波?其实,死与生一直伴随在我们左右,却又远隔在两极,只要我们珍爱生命,便可远离死亡。 相似文献