等效平衡原理及其应用

在中学化学教学中，进行化学平衡特征教学时，有一个重要的知识点--等效平衡问题是该节教学的难点，根据多年教学经验认为，首先应向学生介绍等效平衡原理的含义，其次讲清等效平衡的三种类型，并伴以典型的例题分析，学生就能顺利地突破这一知识难点。     

高中物理中常见的几类静电平衡问题

静电平衡问题是高中物理教学中的难点问题,也是高考考点之一,而现行教材中对静电平衡问题的阐述不多,学生经常会产生一些困惑,因此有必要在课堂教学中加以详细说明。     

等效平衡的深度解析与解题技巧

化学平衡是高中化学基本理论的教学中重点和难点,同时又是一个高考的热点,等效平衡则是这个知识点中的难点和重点,是多数学生在学习和复习化学平衡时感到头疼的问题。本文对等效平衡进行深度解析,并提供了一些解题技巧．     

利用电场线解决导体静电平衡问题

导体静电平衡问题是高中物理的一个难点,在教学中限于中学阶段的知识结构不容易给学生讲清楚。利用电场线这一形象工具,可以使静电平衡问题的讨论方便很多。下面举例说明这种方法。     

水解平衡与电离平衡要点辨析

水溶液中的离子平衡一直是高考考查的热点问题,也是学生学习过程中的难点问题,下面就水解平衡与电离平衡的有关要点进行总结,再辅以典例简单分析学生做题时的易错点．     

物体的平衡复习教学

物体的平衡问题,是高中物理教学的重点问题,也是学生学习的难点问题,更是高考考查的重点知识。文章对这类问题进行归类整理,希望对广大学生的学习有所帮助。     

探究“动态平衡”问题策略

物体平衡问题是高中力学阶段的典型问题,其中三个力的动态平衡则是高考的热点问题,也是学生学习的难点.其难点一是问题多变、灵活,难点二是解决问题的规律不一定贯穿动态过程的始终,难点三是常规解题方法结果不确定性,难点四是动态平衡过程变化量与不变量的关系挖掘,因此,教学中教师应     

等效平衡常见题型及解题技巧

等效平衡概念抽象,学生难以理解,是教学的难点．要让学生突破这个难点,教师首先要帮助学生对等效平衡的3种类型理解透切、记忆深刻,其次要把等效平衡常见题型及其解题方法进行归纳教给学生,本文介绍的是等效平衡常见题型的解法,可以根据题目给定的条件直接套用解题,对有些本身不等效的平衡题可通过建立等效平衡作为“中间体”来解题．     

液体平衡难点问题教学研究

实践说明:液体平衡微分方程和液体相对平衡问题是职大水力学教学中的—个难点。难点形成的主要原因是:平衡微分方程涉及数学内容较多,教材对其物理意义和数学意义未予详述,微分方程解析解未作详细分析,致使学生对微分方程难以深刻理解,在确定具体微分方程和方程的求解时也有一定困难。笔者对此进行了研究,针对难点的症结所在,结合学生认识问题的思维规律,在教学中对这部分内容作了必要的具体补充和拓宽,详细说明了平衡微分方程式的物理和数学意义;从物理和数学方面详细分析了平衡微分方程的积分表达式;在液体相对平衡问题的讲述中,指出了确定具体微分方程式的要点,并列举了几个常见例子。这样教学,学生普遍反映不难学,较易理解,而且对例题很感兴趣,收到了较好的效果。下面谈谈这部分内容的教学。     

应用概念图巧解等效平衡

"等效平衡"是中学化学教学中的重点和难点,等效平衡问题由于其涵盖的知识丰富,考察方式灵活,对思维能力的要求高,一直是学生们在学习和复习"化学平衡"     

"等效平衡"难点突破的探讨

“等效平衡”问题是化学平衡之教学难点，本文围绕如何突破这一难点进行了一些探讨，若将其应用于教学中，使学生不仅易于掌握，而且能够灵活运用．     

谈如何解“多平衡”问题

高中“化学平衡”部分是很重要的一种平衡,在各级各类考试中出现的几率非常大,同时,也是学生学习中的难点内容,特别是“多平衡”问题。     

有关化学平衡解题思维训练例谈

化学平衡问题一直是困扰学生的一个难点问题,学生感到难学、教师感到难教,尤其是等效平衡问题,在学生没有完全理清概念内涵之前,普遍会感到无从下手,因此精心设计平衡练习题,使之具有层次性、典型性、启发性就显得非常重要了,同时加强知识概括、引导学生学会知识迁移,找出其中的共同点,进而抽象出其本质特征,并上升为概念．下面笔者从以下几个方面例举几个题目来帮助理解平衡．     

浅析静电平衡的研究方法

静电平衡问题是电场教学的难点。反馈的信息表明,学了这部分内容以后不少学生是非混淆、正误难辨,究其原因是学生对静电平衡的研究方法理解不深、掌握不牢。教学中如能选择典型例题,深入剖析易混之处,可以帮助学生克服思维障碍,领会研究方法,把握问题本质。     

“等元转化法”分析等效平衡问题

等效平衡是化学平衡知识中的一个难点.为了解决这一矛盾,我在教学中使用了一种等元转化的方法,利用拆分、叠加等手段将体系进行转化,再应用平衡移动的原理达到题目要求,从而化繁为简帮助学生顺利理解、解决等效平衡问题.化学平衡不仅理解起来较为抽象、难懂,不易掌握,应用更是复杂多变.大部分学生在学习和应用化学平衡的知识时都会遇到不小的困难.怎样才能让学生抓住问题的本质,化繁为简,轻松解决等效平衡问题呢?     

杠杆最省力问题的课堂教学

所谓杠杆平衡的最省力问题是指:在所有维持杠杆平衡的力当中找出其中最小的力.最省力问题在历届中考中都有相应试题出现,是中考的一个热点,也是一个教学难点.笔者结合多年教学实践,将这一教学难点分解为有梯度的一组典型例题,通过对这一组习题的研讨、讲解,成功地突破了这一教学难点,使学生掌握了解决杠杆最省力问题的一般方法,取得了较好的教学效果.     

基于符号互动理论的化学观念转变的实践研究——以“难溶电解质的溶解平衡”一课为例

在化学教学实践中促进学生化学观念转变的难点在于,能否根据学生的认知水平,采用适当的方法改变或完善学生固有的思维方式和科学态度。针对化学观念形成困难的原因,基于符号互动理论,进行这一难点突破的教学实践。以"难溶电解质的溶解平衡"一课为例,课堂设计分为三块内容:①创设情境,引入易溶电解质(以食盐为例)的溶解平衡;②通过易溶电解质的溶解平衡模型,建立难溶电解质的溶解平衡;③用难溶电解质的溶解平衡解决实际问题。针对以上内容分别提出相对应的教学策略,采用"POE策略""四重表征法"教学,促进学生化学观念的转变,并在此基础上提出相关的教学建议。     

用“旋转法”解决动态平衡问题

高中物理力学教学中,学生在学习了平行四边形定则的基础上要学习三角形法则,正确理解并运用三角形法则解决物体的平衡问题是高中物理教学的重点和难点.尤其在动态平衡问题中,如何根据题意判断物体所受力的变化问题是学生学习的难点,也是高中物理教师关注的教学难点之一.本人结合自己的教学体会总结了一种解决动态平衡问题的特殊有效的方法——"旋转法".正确理解和掌握旋转法,可以根据三角形中三     

等效平衡教学思路设计

化学平衡理论是中学化学的主干知识,也是历年高考试题中的热点。等效平衡问题因其问题本身比较抽象、复杂,导致学生难以理解,又成为化学平衡教学中的重点和难点。在教学中应怎样铺设知识台阶,帮助学生建立等效平衡的观点呢?思维过程就是不断发现问题和解决问题的过程。问题既是思维的起点,更是思维的动力。因此在课堂教学中,设置恰当的问题情境,可以激起学生的学习     

高考化学中“等效平衡”重要题型的难点突破

＂等效平衡＂问题是高考化学学习中的重要内容,同时也是高中化学教学中的一个难点。根据日常教学反思,本文提出了一种更简洁、易操作的教学模式,可有效突破这一难点,对广大教师的教、学生的学提供帮助。