共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学生的诸多问题的主要来源主要集中于学习习惯和行为习惯方面。在学校教育中,要帮助学生养成良好的习惯.需要从课堂的前、中、后几个阶段培养;行为习惯方面需要从行为训练、全员育人和积极评价等几个方面来做培养。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学是学生正式学习的起始阶段,在整个小学时期,学生不仅要接受科学文化知识,还要重视行为习惯的养成,为自身性格、人格、道德的健全发展打下扎实的基础。因此,班主任工作中,如何引导学生养成行为习惯至关重要。 相似文献
3.
小学生良好行为习惯的养成,对于他们的健康成长具有非常重要的作用,使其受益一生。因此,教师在培养小学生的良好行为习惯中应从以下几个方面着手;一是培养小学生认真书写的习惯;二是培养学生预习与复习的习惯;三是培养学生认真倾听的习惯;四是培养学生良好的课外阅读的习惯;五是培养良好的行为习惯。 相似文献
4.
5.
潘广艳 《延边教育学院学报》2015,(1):108-109,112
培养学生自主管理的意识,让学生学会自我管理可以使学生在学习、生活中,增强自我约束能力,提高自主发展意识。学生自主管理作为学校常规管理的重要内容,也是一个较好的德育教育的切入口,是让学生养成终生好习惯的最佳途径。 相似文献
6.
小学生不良行为的出现是由多方面因素促成的,既有来自家庭、社会、学校方面的客观因素,也有来自小学生自身的主观因素。但是,小学生因为年龄小,所以可塑性很大,只要在行为习惯方面加以正确的疏导,引导学生客服不良习惯的养成,就能促成健康习惯的形成。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
家庭是小学生生活和学习的起点,父母或监护人是他们的第一任教师,对他们学习态度和行为习惯的养成有着不可或缺的作用。因此,要想全面提升学生素质,培养他们养成良好的学习和生活习惯,监护人就需要以身作则改善家庭环境,为孩子创造和谐、美好的生活环境。 相似文献
9.
小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期,作为教师,如何对其加以正确引导并进行规范值得我们思考,下面结合工作实践谈谈我的看法。 相似文献
10.
11.
沈燕静 《学生之友(小学版)》2013,(9):83
幼儿正处于人生的初始阶段,3-6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键期,稍不注意就会沾染不良的行为习惯。在农村的幼儿园里,经常会看到孩子不主动问候老师和小朋友、把脱掉的衣服随手一扔、把玩具随手一丢、随地大小便、乱写乱画等现象,因此农村幼儿的行为习惯尤其需要培养。我们应将农村幼儿的各种良好习惯渗透于幼儿的一日生活之中,在生活环节、游戏活动、感知体验中培养劳动习惯以及日常活动中培养幼儿良好的习惯,为农村幼儿未来的发展奠定坚实的基础。 相似文献
12.
沈燕静 《学生之友(小学版)》2013,(18):83-83
幼儿正处于人生的初始阶段,3-6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键期,稍不注意就会沾染不良的行为习惯。在农村的幼儿园里,经常会看到孩子不主动问候老师和小朋友、把脱掉的衣服随手一扔、把玩具随手一丢、随地大小便、乱写乱画等现象,因此农村幼儿的行为习惯尤其需要培养。我们应将农村幼儿的各种良好习惯渗透于幼儿的一日生活之中,在生活环节、游戏活动、感知体验中培养劳动习惯以及日常活动中培养幼儿良好的习惯,为农村幼儿未来的发展奠定坚实的基础。 相似文献
13.
<正>在全面实施素质教育的今天,小学生良好行为习惯的养成非常重要。基于此,广东省珠海市香洲区第十九小学(以下简称"十九小")自建设之初,就把"好习惯成就好人生"作为学校的校训,经过具体实践,已颇具成效。本文旨在从三方面探讨小学生良好行为习惯养成的有效策略。一、文化熏陶学校的文化建设对学校教育颇具意义,只有优秀的学校文化才能孕育优秀的学校教育,才能使学生具备良好的行为习惯。因此,笔者所在的珠海市香洲区 相似文献
14.
良好的习惯是从小就开始发展形成的。我校学生都来自农村,有些还是外来务工子弟,他们的父母基本都外出打工,平时都是爷爷奶奶看管。家长的认知水平、文化水平都不高,在教育孩子方面的知识更少,所以绝大部分学生没有学习意识,行为习惯比较差。如何在这样的困境中培养学生良好的行为习惯?我校从树品牌为抓手,打造以"贤文化"为学校文化特色,以文化的熏陶与引领,启发学生的主观能动性,把"贤文化"落到实处,使学生的行为习惯养成变得自觉、自发、自愿的行为。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
小学生作为社会未来发展的建设者,肩负着重要的责任,而培养小学生养成良好行为习惯是小学阶段的重要目标,因此,小学教学活动中应当加强对小学生良好行为习惯的培养。 相似文献
16.
17.
小学数学是基础教育中的重要课程,其对于培养学生的逻辑思维能力和科学意识具有非常重要的促进作用。但是数学学科具有一定的复杂性和抽象性,学生在学习的过程中经常会出现各种错误。而在小学数学教学中引导学生养成良好的纠错习惯,不仅能够提升学生数学学习能力,同时也可以使得学生的思维变得更加的严谨。为此,教师可对在小学数学教学中如何培养小学生纠错习惯进行分析和探讨。 相似文献
18.
措姆 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
良好数学学习的习惯可以展现出一个人较高的素质,而这些习惯养成在小学阶段正是关键时期。小学生由于刚开始接受正规的学校教育,身体和心理机制尚在发展,加上他们生活经验和知识储量都十分有限,学习能力比较低,要想使学生的数学能力逐步提高,养成良好的学习习惯至关重要。小学阶段要养成学生的认真计算、独立作业、思考质疑、书写等方面的良好习惯,才能为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
19.
良好的习惯会影响人的一生。培养孩子从小养成良好的学习习惯是教育者责无旁贷的首要任务。本文把培养农村小学生整理摆放学习用品的自律性作为研究课题,希望通过教育,培养孩子的自律能力,进而使他们养成良好的习惯。经过近两年的实践研究,取得了一定的效果,已经有近一半的孩子能够自觉摆放好学习用品。但此项工作的开展不是一朝一夕的事情,对小学生进行好的学习习惯的培养不可能一蹴而就,必须持之以恒。 相似文献
20.
好的生活习惯,是一个人正常工作、健康生活的前提,而好的学习习惯则是一个人学习进步、事业成功的保障。小学阶段是学生学习习惯养成的一个重要阶段,良好的学习习惯对其今后的学习、今后的发展起着重要的作用,那么在教学中如何培养学生养成良好的学习习惯,笔者认为应注意以下几个方面: 相似文献