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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
化学作为一门基本学科,对于学生的综合能力提升具有关键的作用,特别是对核心素养方面的培养。从其基本内容出发,对当下高中化学教学中存在的一些问题进行分析,并提出了有效的解决措施。期望通过实行这些措施促进学生在化学方面核心素养的提升。 相似文献
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翟金玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(31)
本文重点对高中化学教学过程中面临的障碍与困境进行了分析,并且提出了学科核心素养背景下高中化学教学有效手段与策略。本文旨在通过发挥出化学学科核心价值的作用与优势,并通过教学实践经验帮助学生提升化学学科核心素养的基础上,进一步促进化学教学效率和质量的显著提升。 相似文献
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曾祥禄 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
在新课改背景下,对于高中生来说高中化学越来越重要。长期以来,高中化学课堂实行传统教学模式,传统的教学模式下,高中化学教学还存在许多问题,这些问题不能激发学生学习的积极性,无法及时提高学生的综合素养。在高中化学教学中化学实验是高中化学的重要组成部分。随着新课改的推广和落实,高中化学老师应注重对学生核心素养的培养,进而培养学生为新型人才,在未来成为对社会有巨大贡献的人。本文主要分析以往传统模式下对于高中化学实验存在的影响,并提出在核心素养下高中化学实验教学的应对措施与方法。 相似文献
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陈伟勤 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
化学是高中教育中的基础性科目,无论是理科还是文科学生,化学的学习都对他们素质及能力的提升具有重要的作用。在核心素养的教育理念下,高中化学的教学策略也应进行相应的调整。笔者现基于自身的教学经验,对这一话题展开讨论,望对实践教学有所助益。 相似文献
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化学学科核心素养的全面提升是高中化学教学的重要任务,也是发展高中学生综合能力的一项重要内容。核心素养导向下的高中化学教学需要教师抓好化学教学体系的构建,重点突出化学现象的观察、化学规律的研究、化学问题的思考。教师要确立化学教学立体结构的课堂组织方向,运用好主题项目研究、规律模型构建、逻辑分类统计、动态情景创设等方法,把握化学核心素养的关键元素,实现高质量的高中化学教学。 相似文献
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章明 《试题与研究:高中理科综合》2023,(32):85-87
随着新课程改革的深入推进,在核心素养背景下,高中化学教学工作也有了新的要求和目标。高中化学作为学生学习的一门重要学科,教师在教学工作中要注意培养学生的学科核心素养,注重以学生为中心开展课堂教学活动,促使学生掌握更加丰富的知识内容,满足人才培养需求。为了更好地促进高中化学教学质量提升,教师要提高自身的专业水平,结合学科特点和学生学习需求,不断优化教学模式和方法,更好地培养学生学科核心素养。本文首先分析了核心素养背景下高中化学教学要求和目标,然后重点探究了基于核心素养背景的高中化学教学策略,以期为促进学生全面发展、推动我国教育事业发展贡献绵薄之力。 相似文献
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新课改背景下,教育部门针对高中化学教学提出新要求,教师要尊重学生主体地位,以核心素养为导向展开实践教学活动。进行高中化学教学时,教师应深刻理解实验教学对促进教学质量提升的宝贵价值,摒弃应试教育理念,采取多样化手段培养学生的实验兴趣,促进学习效果的提升,助力学生的个性化、全面化发展。对此,围绕核心素养背景下高中化学实验教学开展的有效策略展开深入研究。 相似文献
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杨长水 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析” “变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”。基于核心素养的内容,高中化学教学实施过程中要强调学生化学能力培养和学科意识,在教学过程中强调学生化学兴趣的培养和学生的自我发展。 相似文献
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李永江 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0075-0075
近年来,随着新课改进程的不断加快,高考改革随 之而来。随着这些改变,逐步将素质教育推向了新的发展高 度,逐步受到大家的关注。新课改后,要求所有的教学活动都 是在以培训学生兴趣的基础上,增强学生的学习的自主性,挖 掘学生的创新能力。对于高中化学教学而言,应该在教学的过 程中,将日常生活与化学理论相融合,逐步引动学生对生活中 的化学现象进行观察探索,透过化学现象发现其发生的本质,从而进一步培训学生的化学学科核心素养。 相似文献
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《考试周刊》2020,(53):110-111
近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于高中化学来说,老师要充分的明确其教学目标以及教学任务,让学生的综合素质能够得到真正的提高,以此更为有效的培养学生的核心素养,同时进行信息化教学;化学学科的核心素养主要有宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任这五个方面,所以我们就要基于这五个方面的内容,优化教学过程,构建高效课堂。因此,本文主要论述核心素养下高中化学信息化教学方法问题。仅供参考。 相似文献
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龙学荣 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0007-0007
随着教育改革的不断实施,核心素养的发展已经 成为教育事业发展的必然趋势。化学作为高中阶段的重要课 程,化学核心素养也是高中生必须要具备的核心素养之一,所 以教师应该重视学生化学学科核心素养的发展,将其作为高中 化学发展的重要目标,并积极研究和落实有效的培养策略。本 篇文章从化学核心素养内涵以及重要性进行阐述,并提出高中 化学学科核心素养培养的有效方法。 相似文献
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对话作为思维表达的方式,不仅发生在人与人之间,还发生在人与各种学习素材之间。高中化学学科核心素养是学生核心素养的重要组成部分,在课堂教学中使用"显对话"和"潜对话"能提高学生反思和判断的能力,使学习更加高效。"师生对话""生材对话""生生对话"有助于学生形成正确的价值观念、必备的品格和关键的能力。 相似文献
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现阶段,我国正在实行对教育的改革,国家越来越重视教育,并且实行了新课改。然而,在新课改的背景下,高中教学的基本目标则是培养学生的学科核心素养。学科核心素养可以提高学生自身的综合素质能力,促进学生的身心健康发展,提高学生学习的能力,帮助学生更好地学习知识。因此,高中的化学学科更加注重对学科核心素养的培养。本文针对高中化学学科核心素养的培养进行了分析和探究,并提出了加强培养学科核心素养的有效措施。 相似文献
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杨志花 《试题与研究:高中理科综合》2019,(35):0013-0013
新课标强调教学要培养学生的独立思考能力、创新能力与实践能力,促进学生的全面发展,所有教师不仅要为学生传授学科知识与技能,还要培养学生相关的学科核心素养,将学生培养为现代社会主义建设者与接班人。高中化学是学生必须掌握的基本学科,对培养学生科学的探索精神与实践能力有很大的影响,所以化学教师在设计教学的时候,要将核心素养的培养与教学内容相结合,进而促进学生的全面发展。 相似文献
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在新课改的要求下,学生的核心素养的发展越来越重要。为此,高中化学教师就应主动积极地完善教学方法,为学生呈现更高效的化学课堂,为学生的核心素养提升夯实基础。高中化学教学的综合性较强且知识点繁多,学生学习起来难度稍大。因此,教师如何能使学生更容易理解这些复杂的化学知识,使学生通过化学学科知识的学习,能够解决其在生活中遇到的各种化学现象和生活问题,这是非常重要的。 相似文献