新课改下的中考命题新发展

随着科学新课改大轮的适时起航,科学中考命题也开始乘风破浪,不断跟进。当前实施的新课改不仅是教育思想的变革,而且包括教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等多方面的变革,而教学评价中中考命题的不断变革、创新,更直接影响科学的教学和新课程的全面实施和推进。纵观新课改实施以来．全国各地历年中考命题情况．结合参加中考命题的一些体会,我认为新课改后的中考命题呈现出以下的一些发展趋势。     

新课标下的中考化学题型透析

中考作为一种选拔性的考试,学生考试的成败直接影响今后的发展．而如何抓住中考题型直接关系到中考的成败．课标是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一．只有明确考试要求,了解题型,才能使自己在教学、复习中有方向、有目标,使自己的教学有一个明确的评价依据,从而有利于把握教学的广度和深度．在近几年里,     

PBL策略下的中考语文复习重构

当前中考语文复习依然在走着零碎、重复、机械的老路,有悖于中考正向“素养立意”转变的发展趋势。在中考语文复习中引入“项目化学习”,探讨PBL策略下的中考语文复习重构,探究PBL策略在备考中的教学价值和教学设计路径,探寻中考语文复习优化方案,旨在改变当前“机械训练、题海作战”的中考复习现状。     

新书资讯

中考备战给力无限赢在中考导学式高效课堂——2012年中考物理复习课时设计中学物理教学参考杂志社充分发挥学科专业媒体平台优势、基础教育信息资源优势、中考命题研究专家团队优势、一线教学专家团队优势、教研成果媒体推介优势、教育研究服务优势,聚集全国高端人才、教育资源和教育智慧,策划编辑的《赢在中考·导学式高效课堂——201 2年中考物     

单元整体教学理念在中考命题中的实践与思考——以2021年浙江省多地市中考语文卷为例

结合具体中考试题,研析单元整体教学理念在中考测评中的实践分析指出：单元整体教学理念与中考命题意见规定的目的性、整体性、独立性、进阶性吻合;在中考试卷中践行单元整体教学理念,要认真落实课程标准要求,深入推进课堂教学改革,尊重学生思维发展的规律,以单元整体教学的学习方式促进学生的思维进阶。     

立足考核目标凸显教学实效 ——初中思政课中考目标实施问题化教学探索

本文就中考目标实施问题化教学的探索这一主题,分别从"目的:思政课中考目标实施问题化教学之源""任务:思政课中考目标实施问题化教学之本""步骤:思政课中考目标实施问题化教学之技""成果:思政课中考目标实施问题化教学之实"四个方面阐述了笔者在该领域的初浅探索.     

浅谈中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响

体育是国家制定的中考科目,随着中考体育的改革和新方案的提出,中考体育也受到社会大众广泛关注。同时中考体育的改革必然会对体育教学带来显著的影响和冲击。本文针对福州市中考体育教学现状的研究,分析目前福州市体育教学存在的问题,并提出有效的改进方案,以期为中考体育的未来发展提供一个方向。     

中考高分探索之路

从1997年以来,我一直执教江西省宁都县第四中学初三毕业班的物理教学工作,通过多年的教学探索,不断总结教育教学经验,使本校的物理中考成绩有了全面的、大幅度的提高。在这些年的中考中,本校物理中考高分层出不穷,累计有23人次获得中考满分,每届学生中考的物理平均分均在90分以上。我总结了这些年使学生在考试中考出高分的一些经验,与大家共同分享、探讨。     

初中物理中考总复习的教学指导与实践解析

初中物理知识面广、涉及概念多,且极为抽象,若要在短时间内提高学生的中考成绩,总复习阶段的科学教学指导,是帮助学生系统全面认识物理知识、强化思维能力、提高解题能力,成功备战中考的关键。文章首先分析初中物理中考总复习的教学指导思路,其次从几个方面深入探讨中考总复习教学指导的策略,以供参考。     

2014年宁夏中考物理试题分析

2014年宁夏中考物理试题和考试分析表明:教师在教学中要培养学生有条理地分析、解决问题的习惯,其中良好的审题能力是中考取得好成绩的先决条件。同时要善于培养学生自主动手、动脑进行阅读、查表、识图、分析数据、语言表达等各种能力。现结合中考考试情况对典型试题进行评析,旨在反思与诊断教学中存在的问题,发挥中考对教学的导向作用。     

新中考背景下的初中英语书面表达教学研究

新中考背景下,中考试卷的命题方式和考查重点都发生了变化,教师应转变教学思维,提高学生在教学活动与新中考模式之间的适应性。书面表达教学是初中英语教学的重要一环,文章简要解读新中考背景下书面表达教学的要点,并结合教学案例,系统介绍新中考背景下的初中英语书面表达策略,指出教师可以通过研读教材与新课标明确书面表达教学目标,通过组织片段训练稳步提升学生书面表达能力,通过系统组织备考培养学生良好的书面表达习惯。     

从阅卷数据看初中语文的薄弱环节

2009年中考已尘埃落定,近万名考生都已“花落各家”。中考是“指挥棒”,有着教学的导向功能,中考阅卷的一些数据,恰似一面镜子,照出了初中教学的一些薄弱之处,对初中语文教学,有着“诊断、反思”的功能。     

新中考背景下农村初中英语听说教学策略研究

新中考背景下增设的英语听说能力测试立足于新课程改革,顺应我国人才培养目标,对促进英语教学发展、提高学生英语综合素养具有重要的现实意义.文章分析农村初中英语听说教学存在的问题,论述新中考政策给农村初中英语听说教学带来的启示,研究新中考背景下农村初中英语听说教学策略,以提高学生听说能力和中考成绩,促进农村初中英语听说教学的...     

把握中考特点 正确处理知与智的关系

随着新课程改革的深入,思想品德中考也发生了显著变化。中考方式的变化,相应的带来教学方式的转变。教师应与时俱进,创新教学思想,创新教学方式,创新教学水平。一、思想品德中考的特点     

初中科学“主线型”中考复习教学模式研究——以“浮力”复习为例

第一轮复习是初中科学中考复习教学的重中之重。通过第一轮复习,应达到唤醒沉睡的知识、激活潜在的技能、启用内化的经验的目的。设计精妙的初中科学“主线型”中考复习教学能达到此目的,初中科学“主线型”中考复习教学模式以趣味情境主线（明线）对应中考核心考点主线（暗线）来贯穿教学始终,并利用“任务”和“问题”来双重驱动学生思维,从而成功开启初中科学中考高效复习之门。     

刍议提高中考体育考试成绩的有效途径

通过近几年来参加初中毕业年级体育教学与体育中考的实践经验与分析,以及对学生的访谈,切合自身的实际,总结教学经验,分析当前中考体育教学的实际情况,合理的安排教学与训练方法,从而增强体育教学的实效性和提高学生的中考体育考试成绩。     

中考英语备战策略

英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节,如何根据学生和教学实际情况,制定中考英语复习方案,从而有效地进行中考英语复习,既是每位学科教师的基本工作,也是教育者自身成绩的一个重要体现。毋庸讳言,这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。如何做好中考复习安排？笔者结合多年教学...     

“解”构题型 激活思维 凸显能力——对新定义创新试题的前思后想

综观近几年全国各地中考数学试卷,践行了新课程理念,以能力立意为目标,突出考查学生的数学意识和数学能力,富有时代特征和人文气息,使中考在传承传统中考经验的基础上更加具备选拔和教学导向功能.本文力图阐述中考中新定义型创新试题的意义、解题策略以及对教学的启示.     

2017年重庆中考历史试题研究

中考试题是每位一线教师必须研读的珍贵资料,本文就2017年中考试题亮点,结合教学实践,谈谈中考试题给教学带来的启发。     

中考改革背景下的历史活动课教学思考

本文通过对福建省中考历史学科改革带来的影响分析,提出了历史活动课教学是避免中考改革弊端、提高考试成绩的有效途径的观点,并就历史活动课教学如何与中考改革兼容进行了思考和探索。