高中历史教学中培养学生创新思维能力的思考

全国教育工作会要求把培养学生创新能力作为素质教育的核心 ,创新能力培养的范畴是广泛的 ,本文仅就历史教学中如何培养学生的创新思维能力谈几点认识。高中学生的兴趣是对历史知识内在联系的把握和对历史本质及规律的认识 ,初中教学完成了历史“是什么” ,高中教学要完成历史“为什么”和将来应该“干什么”。如果能在初中的“是什么”的基础上 ,运用已经学过的历史知识 ,有关数据 ,唯物主义理论等依据来证明历史问题的真实性 ,吸取必要的历史经验和教训 ,在弄明白历史现象“为什么”是这样之后 ,自觉地顺应历史发展的大趋势 ,思考我们应该…     

中学物理教学中对学生创新思维能力的培养分析

当今时代,国与国之间的竞争归根到底是创新的竞争,人才的竞争。培养学生的创新思维能力一直是教育界关注的重点问题。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中强调了要注重学生的"实践创新",要让学生在日常生活实践中发现问题、解决问题、提升能力。物理学中的许多思想方法对于培养学生创新思维能力都是极其有帮助的。因此,在当今的物理教学中,教师应将物理核心素养作为导向,注重培养学生的创新思维能力。     

浅谈如何在高中历史教学中培养学生的思维能力

高中阶段的学生为大学入学做准备,除了要将所学应用于考试中,也应该将知识灵活投射在其他方面。提高学生的整体素质,教师教学培养计划要提出创新性的方案,下文将针对高中历史教学培养学生的思维能力,提高逻辑能力进行简要探究。     

高中历史教学如何培养学生的创新思维

历史是一门承古启今、贯穿人类社会发展始末的学科,具有时间性、综合性及具体性等特点。在高中历史课程教学中,应注重培养学生的横向思维、逆向思想、多向思维,发展创新思维能力。本文,笔者结合人教版高中历史课例。分别从“用联系的观点看历史”、“勇于质疑”、“多角度探讨”、“构建历史知识网络”四个方面出发,讨论了如何在历史教学中培养学生的创新思维能力。     

如何培养学生的创新思维能力

新的《语文课程标准》提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,那么,如何在小学语文教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的创新思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。     

浅谈高中历史教学中对学生历史思维能力的培养

历史课堂教学要充分关注学生思维能力的发展和学习能力的提高,充分发挥历史学科益智育人的功能。学生历史思维能力的培养,是历史教学的一项重要任务,是推进素质教育的重要内容。在教学活动中,教师需根据学生的心理特点和已有的认知水平,指导学生合理阅读历史课本,逐渐培养学生的历史感;帮助学生构建合理的知识网络,奠定历史思维能力培养的基础,提高历史思维的严密性、完整性;通过创设有效的问题情境,合理设计探究,指导学生掌握调动和运用知识并进行说明、论证和探讨问题的能力,培养思维的创造性,提高解决问题的能力。     

历史教学中如何培养学生的创新思维能力

创新思维有独立的知识结构,积极的求异性和敏锐的观察力.这种创新思维使学生能正确分析新情况、解决新问题.教师在历史教学中,利用历史资料,让学生体验学习的乐趣,学会用自己的看法描绘历史.     

高中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

信息技术飞速发展的背景下,赋予了当代教学全新的任务和使命.高中物理作为一门实践性、综合性、应用性极强的学科,对培养学生的学习能力以及创新思维具有重要的帮助.本文就此展开详细的探究与分析.     

如何在数学教学中培养学生的创新思维能力

学生的创新思维能力在数学学习中有着至关重要的作用,但学生却普遍缺乏。为改变这一现状,教师应结合初中数学教学实践,用改进教学方法、进行问题质疑、善于联想、一题多解、创设引导等多种方法培养学生的创新思维能力。     

试析高中历史教学中对创新思维能力的培养

本文从新课标要求出发,从几个层面探讨了在高中历史教学中培养学生的创造性思维能力的策略,以期对新课改有所帮助。     

高中历史教学重在培养学生思维能力

高中历史教学重在培养学生的思维能力。教师在教学过程中既要激发学生的兴趣,夯实好学科知识基础,又要设计科学的提问,创设和谐的教学氛围,还要加强学生解题方法的训练。     

新课标背景下历史教学中如何加强学生创新思维能力的培养

培养学生的创新思维、创新能力是素质教育的核心内容,也是培养创新人才的关键所在.在新课标背景下的历史教学活动中,教师要改变传统的教学理念,增强创新意识和创新能力,加强学科间知识的渗透综合,要充分利用课内外教学活动多学科多层次多方面地培养学生的创新思维.     

如何在高中历史教学中培养学生的思维能力

高中历史是一门联系古今、承载人文素质的学科,其对于学生思维能力的培养和人文精神的熏陶,在一定的深度和力度上,起着至关重要的作用。在高中历史教学中,如何更好地培养学生的历史思维能力,让学生学会从历史的角度思考问题,这是历史老师值得研究的一个课题。作者结合多年教学经验,提出了建议和注意点。     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力

强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点,创新思维才是创新素质的核心。     

浅谈小学数学创新思维能力的培养

新课程改革背景下,培养和发展小学生的创新思维能力,已经成为小学教育的核心目标之一。数学是培养小学生思维能力和运算能力的重要课程,教师必须转变传统的教学理念、教学目标,调整课堂教学模式,借助有效的课堂教学,推动学生创新思维能力的发展。在本论文中,笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析,并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。     

历史教学中创新思维能力的培养

创新思维就是根据一定的目的,运用一切已知信息,产生出某种独特的有社会或个人价值的产品的智力活动。历史学科是一门人文科学,在发展学生的创新思维能力方面具有得天独厚的优势。要在历史教学中培养学生的创新思维能力,就必须深入研究历史学科的特点,钻研创新思维理论,探索发展学生创新思维能力的科学途径。     

在历史教学中如何培养学生创新思维

教师应改变传统所固有的以教师为中心的教学观念,培养学生创新思维能力,提高教师自身素质,全面培养学生的创新思维精神和学生创新思维精神的方式。     

初中数学如何培养学生的创新思维能力

创新思维能力在数学课堂中的培养能促进学生有效的学习数学。本文通过文献资料法、教学实践法对初中数学如何培养学生的创新思维能力展开论述,提出六种培养创新思维能力的方法,提出可行性建议。     

浅议高中政治课教学中如何培养学生的创新思维能力

高中政治新课程注重培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维能力，需要教师更新教育理念，激发学生兴趣．创设民主开放的课堂环境。同时需要变革学生学习方式，让学生主动参与，乐于探究。