开展英语报刊阅读 提高阅读理解能力

英语课程标准对高中英语教学阅读的技能目标明确提高了要求,如何在完成课堂教学外,充分有效地利用英语报刊开展阅读,逐步提高学生的阅读理解能力,是高中英语教学的重点和难点。本文结合教学实践,探讨如何开展高中英语报刊阅读教学。     

浅析高中英语阅读课堂教学方法

新课程改革的进行,使得各个学科发生了很大的变化。应试教育中的高中英语阅读课堂教学与新课程改革标准要求下的素质教育中的高中英语阅读课堂教学在阅读教学方式、阅读技巧等方面存在着极大的差距。为了适应新课程改革对于英语阅读课堂教学的要求,本文的笔者结合实际的教学实践,对如何提高教师和学生在英语阅读方面的能力进行了阐述。     

多媒体技术对高中英语阅读教学的影响分析

高中英语阅读可帮助学生提高英语学习能力和应用能力。在高中英语阅读教学中应用多媒体技术,可改变高中学生的英语阅读课堂教学模式和学生的阅读学习方法。多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用可以有效激发学生阅读兴趣,推动高中英语阅读教学的健康发展。因此特从多媒体对高中音乐阅读教学影响的几个方面进行研究分析,旨在激发高中学生英语学习兴趣,提高英语教师的课堂教学质量,培养高中学生的创新意识和创新能力,促进高中生全面健康地发展。     

浅议高中英语阅读教学存在的问题及解决策略

在语言学习的过程中,阅读是提高学生语言能力的重要途径。对于高中英语的课堂教学而言,有效的阅读,有利于拓展学生的视野,提高学生的英语水平。当前,在高中英语的阅读教学中,存在着学生的阅读能力低下,词汇匮乏、缺乏语感等现状,因此,在新课程改革的背景之下,教师应当不断创新高中英语阅读教学模式,促进学生阅读能力的提升。     

提高高中英语阅读课堂的策略分析

阅读一直是高中英语教学的重要内容,也是高考英语中的重中之重,优化阅读教学质量,提高学生的阅读能力是英语教学始终不变的重要目标,本文从阅读的重要性入手,分析了当前高中英语阅读教学中存在的主要问题,并对阅读教学应如何开展,如何更好地提高阅读课堂质量提出了几点教学建议。     

高中英语阅读课堂教学模式研究

英语学习中阅读占有很大比重,学生英语阅读能力的提高是高中英语教学的重要部分。高中英语教师应该研究英语课堂阅读教学的有效方法。通过对高中英语阅读课堂教学模式的研究,旨在充分发挥学生的主体作用。因此,如何提高学生的阅读理解能力已成为高中英语教师必须面对的一个重要研究课题。     

浅议如何提高高中英语课堂教学效果

伴随着高中英语新课程教学改革的逐渐深入,高中英语课堂教学出现了许多新的问题,比如如何落实培养学生的核心素养,如何培养学生的终身学习能力,这些都需要高中英语教师在课堂教学中不断进行探索和创新。除此之外,在高中英语课堂教学中如何提高课堂教学效果也成为高中英语教学值得关注的地方。     

浅谈新课程标准下高中英语阅读教学策略

新课程改革对于高中英语阅读的教学提出了更高一层的要求,高中英语教师对于学生的培养教学不能再固守成规,要开始全面发展高中生英语的"听、说、读、写"素质能力。所以随着传统的英语阅读教学模式已经不能适应当代课堂教学的要求,高中英语教师要立足于新课程改革的要求,以全面提升高中英语课堂教学质量为目标,改革和创新当前的英语阅读教学模式,提出新的英语阅读教学策略。     

高中英语阅读教学中存在的问题及对策研究

高中英语阅读教学是将词汇、短语、语法等融为一体,是培养学生英语综合能力的重要工具。目前,阅读教学从课时占据着绝对的优势,许多教师将英语教学的重点放在英语阅读上,但是学生的英语阅读能力并没有显著提高。本文在分析英语教学存在的问题的基础上,探究高中英语课堂教学有效实施的策略。     

基于核心素养的高中英语阅读课堂教学

核心素养是当前高中英语阅读教学中的指导思想,对阅读课堂教学效果的提升有着重要的作用。文章从此出发,首先对高中英语核心素养进行了分析,从四个角度对其内容做了简要的界定,然后就如何从核心素养的角度出发,开展阅读教学提出了对策,包括以语言能力培养为中心、以思维品质发展为重点、以文化意识提升为要求、以学习能力发展为目标等。     

高中英语新课程阅读教学有效性

高中英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,抓好高中英语阅读教学是提升高中生英语水平的重要途径。分析当前高中英语课堂教学的现状,探讨了新课程背景下课堂教学有效性的标准,提出了新课程背景下提高英语阅读教学有效性的对策措施。     

解析高中英语阅读教学的现状与对策

高中英语阅读教学在整个高中英语教学中占据着举足轻重的地位,主要以培养学生有效理解文章大意的能力为目的,进行有针对性训练的过程,高中英语阅读教学对学生语言知识的学习提出了更高的要求和目标,本文主要对高中英语阅读教学的现状进行仔细剖析。     

基于阅读教学的目标优化设计

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是英语阅读课的主要目的。有的放矢,是我们课堂的教学机智。英语目标教学是课堂教学的核心和灵魂,它指导和制约着整个课堂教学活动,对保证课堂教学的有效性至关重要。本文以人教版Goforit!阅读教材为例,主要阐述课堂教学目标实施的有效性在英语阅读中是如何体现的。说明教师应该如何设定教学目标和开展活动组织阅读教学,培养学生的英语阅读能力,提高英语阅读教学的有效性。     

高中英语阅读教学策略探析

阅读是学生学习外语的有效手段,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要任务之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位,实现英语阅读教学目标,切实提高学生的阅读能力,有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问题,就如何优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。     

浅谈新课程改革背景下高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准》指出,侧重培养学生的英语阅读能力是进行英语新课程改革的主要目标之一。当前,在新课程改革的背景下谈高中英语阅读教学有重要的意义。本文从高中英语课程改革对高中学生英语阅读能力要求的层面上,分析了当前高中英语阅读教学中出现的问题,并就英语阅读的课堂教学提出几点可行的建议。     

指向学科育人的高中英语阅读教学策略研究

学科育人价值要与学科核心素养相一致才能落实立德树人这一根本任务。高中英语是一门语言类教育学科,其教学目标通常围绕着培养学生英语能力而设立。但在学科育人背景下,高中英语育人目标已经逐渐与素养教育融合,注重发挥英语学科的育人作用。文章作者针对指向学科育人的高中英语阅读教学的思路和策略进行了深度的分析与总结,以期不断提升高中英语阅读教学的质量,提高高中英语阅读育人实效。     

语篇分析在高中英语阅读教学中的探索与实践

阅读教学一直是高中英语教学研究的重点。文章分析了目前高中英语传统阅读教学的弊病,借鉴语篇分析理论,提出运用语篇分析来指导阅读教学实践,达到优化英语阅读课堂教学的目的,从而有效地提高学生的阅读能力与交际水平。     

探究高中英语阅读教学方法,提高学生英语阅读水平

有效地开展阅读教学,提高学生的阅读能力是高中英语教学亟待解决的问题。如何在教学中正确地使用阅读教学策略,达到预期的阅读教学目的,是阅读教学的关键所在。因此,在新课改理念的指导下,高中英语教师应创新教学方法,提高学生的英语阅读能力及知识水平。     

建构农村高中英语阅读有效教学的模式

<正>课堂教学活动中,学生应是学习的主体,教师应担当引导者的角色。然而,目前在我国许多农村普通高中英语阅读课堂上,学生的主体地位被削弱,这不利于提高学生的英语阅读能力。因此,构建有效的高中英语阅读课堂教学模式具有重要意义。一、农村普通高中英语阅读教学的不足之处1.高中英语课堂教学目标单一长久以来,农村的高中特别重视应试教育,教师和     

新课改背景下高中英语阅读教学

英语阅读是英语学习的重要内容,提高英语阅读能力对学生英语水平的提高有着非常重要的作用。新课改对高中英语阅读教学提出了新的要求,而传统的高中英语阅读教学中仍存在着一些问题。在新课改的要求下,高中英语阅读教学必须进行改进和创新。