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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课程改革的不断发展,在小学教学体系中小学语文教学的作用越来越明显,通过语文教学能让学生拥有良好的语言阅读基础并提高写作能力。所以,如何提高小学生的语言素养,是小学语文教师需要通过语文教学来解决的问题,特别是高年级语文教师在日常的教学过程中要注意提升学生的语文素养。所以,重点分析了培养小学高年级学生语文素养的意义以及当前学生语文素养培养现状,并提出一些适合提升小学高年级语文素养的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
小学语文素养,是指小学生应当具备的语文知识、语文基本素质和修养。小学语文教师的责任之一就是要致力于培养学生的语言能力和综合素养。随着现代教育的迅猛发展,教育主管部门对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师要适应时代发展的需求,变革创新自己的语文教学,建构科学的教学理念,摸索出一套行之有效的教学策略,从而在小学语文教学中提升学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学语文教学中不断提升小学生的核心素养,完全吻合新课改中为小学语文提出的教学目标。这就要求小学语文教师要积极贯彻和落实先进教学思想,在小学语文教学中向小学生渗透核心素养思想,让小学生在语文课堂中不断提升语文综合素养。转变教学方式,在课堂教学的过程中重视学生核心素养能力的培养,提升学生的语文思维模式,让小学生在语文学习中能够更好地发展。 相似文献
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作为小学语文的关键内容,阅读与学生的语文素养培养及个人发展联系密切,小学语文教师需要采用高效的阅读教学方法以提升学生语文素养。基于此,文章从阅读生活化教学的内涵入手,阐述了小学语文阅读生活化教学的优势及不足,并对阅读生活化教学的有效开展策略进行分析。小学语文教师需要从教学目标、教学内容及教学方法三个方面入手,开展生活化阅读教学,激发小学生的阅读兴趣,提升小学生的阅读能力,培养其语文素养。 相似文献
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小学语文阅读是语文的重要组成部分,在实际的教育与教学之中,教师要善于将阅读教学进行深入,让学生深入分析阅读,在阅读之中不仅能扩展知识面,还能加强学生的综合素质与能力,实现学生的全面发展。本文将针对小学的语文阅读教学,探究如何提升学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
为提升小学生的语文综合能力,小学语文教师以小学语文教学大纲为基础,用主题思维结合小学的语文知识建设起小学教学的框架,进而开展主题教学。在以重点培养学生的核心素养的教学背景下,在小学教学中小学生已经逐渐位于课堂的主体地位,同时对教师的教学能力也有了高标准、高要求。如今在语文老师的众多新式教学方法中,主题教学法可以有效地提升小学生对语文课程的喜爱,同时还可以提升小学生的语文综合能力和语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学语文教学中提升学生文学素养是素质教育的重点内容。小学是培养学生文学素养的基础时期,教师需要夯实这一阶段的基础内容,为提升小学生文学素养提供契机。主要分析小学语文教学渗入文学素养的重要性,并进一步阐述在小学语文教学中渗透文学素养的对策,以此为提升小学生文学素养提供帮助。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A5):33-34
核心素养背景下的教学要求教师在教学中需要更加注重对学生学习能力的提升。在学生的学习中,语文是一门人文性较强的学科,能够提升学生的语言沟通、文字的书写等能力,这些能力也正是核心素养所需要学生具备的能力。小学阶段是学生整个校园生活奠基的关键时期,小学生的语文学习效果会对学生未来的学习产生较为深远的影响,所以小学语文教师需要注重教学方法的应用,不断有效地提升小学语文整体的教学质量。本文就对核心素养背景下的小学语文教学合作进行了深入的探究,在阐述小学语文合作教学意义的基础上发现小学语文合作教学中所存有的问题,并为问题的有效解决提出了相应的教学对策,希望能够有效提升小学语文整体的教学水平。 相似文献
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近年来,我国逐渐加大了小学语文教学课程的改革,对小学高年级学生语文素养的培养也渐渐受到了学校和教师的重视。但是,目前我国小学高年级语文教学中对学生语文素养的培养仍然存在着一些问题。本文首先分析了培养小学高年级学生语文素养的意义,然后分析了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养现状,并针对其中存在的一些问题提出了加强小学高年级学生语文素养培养的措施。 相似文献
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《教学随笔》2021,(13)
在素质教育不断深入的背景下,当前在小学语文教学工作中更加注重学生的全面发展,教师在语文教学中应注重提升学生的核心素养,让学生在潜移默化中提升语文学习能力,积累重点知识,掌握正确学习手段,形成良好学习习惯。而对于处于小学时期的学生来说,由于心理和生理都处在发展阶段,对一切新鲜事物具有强烈的好奇心,而教师则应依据学生的年龄特征开展绘本阅读教学,激发学生阅读兴趣,提升阅读能力,促进个性化发展。因此,本文将围绕核心素养下小学语文绘本阅读教学为主题来展开分析,通过详细了解当前小学语文绘本阅读教学存在的问题,再提出促进在核心素养下小学语文绘本阅读教学工作有序开展的可行性对策。 相似文献