刍议新课标下小学语文课堂教学的优化

语文作为基础性学科,对于提升学生文学素质及交际能力都起着积极作用,尤其小学语文更是学生的启蒙学科,学好小学语文,可为日后理解其他学科语言奠定坚实的基础。本文通过对当前小学语文课堂教学困境的讨论及对新课标要求的解读,较为针对性地提出几点优化小学语文课堂教学的建议,从而提高小学语文教学质量。     

浅析新课程背景下小学语文教学的困境与解决策略

小学语文作为小学课程体系的重要组成部分,也是语言基础性课程,在培养学生语言能力与学科核心素养方面,发挥着积极作用。本文从新课程背景角度深入分析了小学语文教学的困境,立足提高小学语文课堂教育教学实效,提出了现阶段小学语文教学困境的破局措施。     

小学语文教学语言特点新探

对小学语文老师教学水平的评判,一般是通过他教学语言的运用进行直观反映的。在小学语文教学的过程中,教师能否对语言进行恰当利用,在很大程度上能够影响小学生的语言发展情况。本文主要是根据小学语文课堂上的一些现状,并结合语文这门学科的特殊性,从而对语文教学的语言特点做出深层次的探究,希望能够提高小学语文课堂的质量。并在以后的语文教学中,能够根据此次的研究,做出相应的改革。     

关于小学语文教学师生互动语言沟通的探索

随着新课改的不断深入,人们越来越重视素质教育在义务教育中的发展。语文教学是小学阶段重要的基础性学科,在实际的语文课堂教学过程中,有效的师生互动能够在很大程度上提升整体语文课堂教学质量,而师生间的语言互动沟通是小学语文课程的教学难点,在小学语文课堂教学过程中,教师和学生进行互动语言沟通时一定要注重沟通技巧。本文主要详细分析了小学语文教学中师生互动语言沟通存在的一些问题,并给予了一些有效策略。     

返璞归真,探寻小学语文教学的本位

何谓语文?语文是中国语言文化的重要组成部分,是将人文性和工具性完美统一的学科.新课程改革为小学语文赋予了更精彩的内容和更丰富的内涵.语文教学改革为小学语文课堂吹来了清新之风、创新之风,但是在增强小学语文课堂互动性和功能性的同时,不能忘记小学语文教学的根本:学习语言.对于小学阶段的学生来讲,学语文就是学习语言,从而正确理解、运用祖国的语言文字.而小学语文教学的根本任务就是组织指导学生学习语言,培养学生的听读说写能力.     

小学语文教学中进行情境教育的重要性分析

语文是一门蕴含人文素养的学科,是培养人们语文素养,提高语言组织能力的关键课程。在新课改的深入推动下,小学语文课堂教学需积极融入情境教育,以此改善传统教学缺陷,提高教学有效性。本文主要分析了在小学语文课堂教学中情境教学的重要作用,并提出了应用策略,旨在实现小学语文教学的有效性。     

浅谈小学语文课堂教学的语言艺术

小学语文课堂教学当中的语言既是小学语文教学当中一个值得重视的教学环节,也是小学语文课堂当中一个重要的教学手段.注重研究小学语文课堂教学当中的语言艺术是一个小学语文教师提高教学素养,完善教学手段的一门必修功课.小学语文课堂教学的语言应遵循准确、生动、明白晓畅的基本准则,努力使语言富有较强的感染力.如果语文教师的课堂语言具备以上的特点,那么,我们就可以说,这样的语言是富有艺术性的语言.这才是小学语文课堂教学真正需要的语言常态.     

小学语文教学中进行情境教育的重要性分析

语文是一门蕴含人文素养的学科,是培养人们语文素养,提高语言组织能力的关键课程.在新课改的深入推动下,小学语文课堂教学需积极融入情境教育,以此改善传统教学缺陷,提高教学有效性.本文主要分析了在小学语文课堂教学中情境教学的重要作用,并提出了应用策略,旨在实现小学语文教学的有效性.     

小学语文课堂教学如何更具“语文味”

何谓语文？语文是中国语言文化的重要组成部分,是将人文性和工具性完美统一的学科。新课程改革为小学语文赋予了更精彩的内容和更丰富的内涵。语文教学改革为小学语文课堂吹来了清新之风、创新之风,但是在增强小学语文课堂互动性和功能性的同时,不能忘记小学语文教学的根本：学习语文。     

提高小学语文课堂教学效率的策略研究

小学语文是一门语言学科,是学好其他课程的基础,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩,关系着学生素质、能力的培养和发展。因此,我们要重视小学语文课堂教学效率的提升。本文从三方面入手就如何提高小学语文课堂教学效率进行探究,以期为广大语文教师提供一些有益参考。     

浅谈小学语文课堂教学的语言艺术

课堂教学语言不仅影响着教学效果,而且影响着学生语言表达能力的发展,因此,在教学过程,恰当使用教学语言,不断提高课堂教学的质量,成为广大小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文课堂教学语言的重要作用,指出小学语文课堂教学语言的艺术性,以期能够提高小学语文课堂教学的效率,提升学生的语文水平。     

如何将小学语文课堂生活化

随着我国教育事业的快速发展,学科与生活之间的关系越来越密切。过去,我们更多地关注学科教学服务于生活,今天,在新课标的倡导下,教育者们积极利用生活中的元素,使生活反作用于小学语文教学,从而实现学科教学与生活的完美结合。小学语文课堂教学生活化是新课程改革背景下小学语文教学活动发展的重要方向,实现小学语文课堂生活化,是小学语文教学改革的需求,是小学生个人成长的需求。本文以如何将小学语文课堂生活化为题,对小学语文课堂教学生活化问题与方法进行分析。     

小学语文课堂教学结构优化方式探讨

小学语文作为一门基础性较强的学科,在教学过程中不但具有丰富学生母语语言知识结构的作用,还能一定程度上提高小学生的思维能力、理解能力及表达能力。在小学语文课堂教学过程中有效的优化课堂教学结构显得尤为重要,这能显著提高小学语文课堂教学效率,提高学生们的学习自主能力及学习积极性。为了分析小学语文课堂教学结构的优化方式,笔者针对小学语文课堂教学过程中优化结构的作用进行了分析。     

小学语文课堂有效教学探析

随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学在教育体系中的地位不断提高。小学教育是基础教育,在小学阶段开展高效的语文教学,有利于小学生树立正确的语言观,更有利于小学生语言能力的快速提高。构建高效的小学语文课堂,是提高小学语文教学有效性的重要途径。只有开展有效教学,才能让小学生成为语文课堂中的主体,从而促进小学生享受语文学习、爱上语文学习。本文对小学语文课堂教学中的问题与对策进行了分析探讨。     

如何提高小学语文课堂教学效率之我见

小学语文是小学阶段最重要的学科之一。如何提高小学语文课堂教学效率对于促进小学语文整体水平的提高有着重要的促进作用。就小学语文课堂教学效率进行了全方位的探索。     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略

语言学科学习离不开口语交际,口语交际能力是学生必备的一项技能。培养学生口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文课堂教学质量和培养小学生语文素养综合全面发展的有效途径之一。随着新课程改革不断推进,在小学语文教学中培养口语交际能力成为广大教育工作者的关注点。作者围绕小学语文口语交际教学现状及如何在语文教学中培养小学生口语交际能力谈谈看法。     

艺术有效地提问,共享对话的美好境界

语文是小学阶段的基础性学科,也是一门很重要的学科。在新课程改革的背景下,教师在小学语文的教学中,应当重视提问的技巧性和有效性,活跃课堂教学氛围,培养学生的创新思维,实现小学语文课堂教学效率的提升。当前,小学语文教学中,教师的提问教学还存在一些问题,致使课堂提问达不到良好的效果。本文立足于当前小学语文课堂提问教学现状,分析在新课程改革背景下提高小学语文课堂提问的艺术性和技巧性的策略。     

新课改下小学语文课堂教学语言的研究

本文以小学语文课堂教学语言现状作为切入点,从课堂导入语、课堂提示语及课堂结束语等几个方面就新课改下小学语文课堂教学语言的研究展开探讨,以供同行参考,旨在加强小学语文课堂教学语言的教学效果,为促进小学生语文素质尽绵薄之力。     

浅议如何提高小学语文课堂教学的有效性

语文是学好其他学科的基础,小学时期是学生们接触语文科目的初级阶段,也是培养兴趣、养成良好习惯的重要时期。在小学语文课堂之中,良好的教学模式有助于学生学习语文知识、提高学习效率。本文从小学语文课堂教学的有效性出发,分析了提高小学语文课堂教学有效性的策略。     

小学语文课堂教学中教师的提问技巧

小学语文学科的教学是所有学科的教学基础,因此做好小学语文教学具有十分重要的作用和意义。在小学阶段的课程中,语文教学的提问环节对于小学语文课堂的整体推进和教学质量提升都会起到至关重要的作用。根据笔者多年的小学语文课堂教学经验,首先讨论了小学语文课堂提问技巧会在相关的几个方面起到一定的作用,然后针对小学语文课堂涉及道德相关提问技巧如何运用展开讨论,以供参考。