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语文教师作为语文课程资源开发的重要力量,必须有极强的资源意识,关心生活,热爱生活,投身生活,在生活中构建起个性化的语文资源体系,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。所以我尝试本着“贴近学生生活”的原则,尽可能对自然环境、人文景观、社会生活中的资源,进行了开发和利用,引导学生在自然、社会的大课堂中观察、调查、获取信息,使学生在实践中锻炼,在实践中成长。[第一段] 相似文献
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关丽丽 《成都教育学院学报》2009,23(9):27-30
课程资源是课程实施的重要条件,语文课程资源是一个广阔的天地。而家庭中就拥有十分丰富的语文课程资源——人力性语文课程资源,媒体性语文课程资源,活动性语文课程资源等。教师与家长合作,合理有效地开发与利用这些资源不仅可以扩宽学生语文学习的领域,开阔视野,全面提高学生的语文素养,而且能丰富学校语文资源,调动家长参与资源开发的积极性。 相似文献
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广西边境民族地区崇左市蕴涵丰富的语文课程资源。对其进行开发与利用,首先要求教师要有开发的意识,其次要拓宽开发的途径:依据学校现有办学条件,重视校内资源开发;依托边境地域特点,关注校外资源开发。 相似文献
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王丽 《柳州职业技术学院学报》2010,10(4):112-114
高中语文课程资源开发利用是高中课程改革发展的必然要求和趋势,也是高中课程实施有效性的有力保证。本文主要从增强高中语文教师课程开发利用的意识来探讨高中语文课程资源开发利用的途径和方法。 相似文献
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教材编写正在求新求变,语文课程资源的开发和利用的重要性日益凸显.当下,在中学生的生活中,影视作品占有重要地位,而部分优秀的影视作品在知识传播、价值观引导等方面均具有较高价值.因此,教师可以尝试开发和利用影视作品中的语文课程资源. 相似文献
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小学语文教学要做到遵循学科规律,走近家乡,加强听说训练;把握课程特点,走进家乡文化,倡导广泛阅读;发挥本地资源优势,走进家乡生活.鼓励体验感悟.教师要充分利用本地课程资源去演绎课堂. 相似文献
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前不久,笔就语课程资源的开发与利用情况,随机询问了百名同仁,所了解的情况是:不少于两成的教师对语课程资源的开发与利用还处在下意识阶段,即承认自己不甚知道或间接使用过。 相似文献
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小学语文教学要做到遵循学科规律,走近家乡,加强听说训练;把握课程特点,走进家乡文化,倡导广泛阅读;发挥本地资源优势,走进家乡生活,鼓励体验感悟。教师要充分利用本地课程资源去演绎课堂。 相似文献
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随着现代教育的发展,学校课程资源越来越丰富,教师不能再单纯地依靠课本、黑板和嘴巴进行教学,而要充分运用丰富的课程资源,使教学活动变得生动、活泼,精彩纷呈.下面谈谈笔者在多年的教学研究中对小学语文课程资源的开发与利用. 相似文献
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新课程把课程资源的内涵伸展到社会、学生生活,教师、家长和每一个学生身上,改变了以往那种以教科书、教参为主要内容进行教学的做法,真正地把教材内容指向书本以外的校内外的各个场所。一、小学语文课程资源有哪些语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如教科书、教学挂图、工具书、电影、电视、广播、网络报告会、演讲会、辩论会、研讨会等等。此外, 相似文献
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就我国小学语文教育改革而言,开发和利用农村小学语文课程资源以新课题呈现.本研究主要运用文献资料法、逻辑分析法,针对农村小学语文教学,注重把新课改精神融入其中,推动教育改革的深化,促进教学效益的提高,把农村课程资源充分开发和利用好将发挥至关重要的作用. 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》中指出:"自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。"生活中凡是承载语文信息的东西,皆可称之为"语文课程资源"。 相似文献
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语文课程资源无处不在,有效地开发并利用好语文课程资源,对于提高语文教学的效率,提高学生学习语文的兴趣和质量,有着极其重要的意义。 相似文献
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小学语文教学是基础性的启蒙教育,对于学生综合素养的发展具有重要的作用,是学生以后学习其他学科的基础。小学语文课程改革强调语文课程资源的开发和利用,强调小学语文教育的课程资源不应只局限于教材,应该延伸到生活等更加广阔的范围,从而极大地丰富我们的小学语文教学。本文中笔者结合自己多年的小学语文教学经验,对小学语文课程资源的开发和利用进行了论述,以期切实提高小学语文的教学水平。 相似文献