教育创新的12个测量领域

01.教学方式创新 教学方式的创新是指在课堂教学中,教师用到站在教室前面讲课、大声朗读或为学生做科学实验的示范等传统教学法的多和少。也就是说,某些时候,为了让全班同学都能掌握基本的原理而增加传统教学法的时长可视为创新;而在另外的场合,为了在课堂教学中引入更个性化的教学方式而缩短传统教学法的时长也可视为创新。此外,创新还指课堂上学生用于独立学习时间的多和少。如果时长增加,     

农村初中英语分层教学过程中学生分层标准与操作的研究

<正>为了适应新课标的要求,农村初中学生的英语水平也需要不断提高,教师的教学方式也需要不断地进行改革和创新。在进行初中英语教学时,教师应该结合学生的学习情况,采用分层教学法进行教学,提高英语课堂的学习效率,为学生后期的英语学习奠定坚实的基础。1.分层教学法的概念所谓分层教学法,又称为分组教学和能力分组。     

探究任务型教学法在大学英语教学中的应用

随着教育改革的持续加深,教育学界亦十分注重教学方式的创新,任务型教学法可有效激发学生学习英语的积极性、互动性,并可合理培养学生的语言能力。大学英语教学中以任务型教学方式展开教学,可引导学生更加明确自己的学习目标,从而积极主动的完成各项学习任务,更合理的深化学生的感知与理解能力,以便提高学生的综合能力。本文探讨了任务型教学法在大学英语教学中的应用,并提出实用性应用措施,为大学英语教育教学提供参考依据。     

小学语文教学中学生学习兴趣的激发

小学语文教学中教师要意识到只有学生产生学习兴趣,才能增强学习动力,从而在授课时,应注重落实创新的教学方法,改变传统的教学方式,便可运用提问教学法,结合不同的课文内容,提出不同的问题,有利于激发学生学习兴趣和求知欲,促使学生积极阅读课文,主动总结出答案,有效提高学生阅读能力和自主总结能力。     

谈案例教学法在会计教学中的应用

如何在会计教学中创新教学方法、转变教学方式、提高学生的学习积极性和质量,本文提出采用案例教学法是一行之有效的方法.并就会计案例教学法特征,会计案例在教学中的应用,以及案例教学对学生的要求等作了一一的阐述.     

"头脑风暴"教学法在机械制造基础课程中的应用

传统教学法是以教师为主体,学生被动地接受教学内容,存在教学方式单一、学习效率低等诸多问题.在机械制造基础课程教学中运用"头脑风暴"教学法,学生能积极主动地参与课堂讨论,利用网络、图书、文献等工具解决机械零件的加工制造问题,在主题讨论时能够畅所欲言,激发思维灵感,产生连锁反应,得到更好的解决方案,调动了学生学习的积极性,提高了机械制造基础课程的教学质量,对培养学生的工程素质、创新意识和创新能力起到了一定的促进作用.     

情境教学法在小学语文教学中的应用

新课改背景下,学校应对教学形式加强重视,小学阶段是学生学习的一个核心阶段,学生对于传统的教学方式,学习兴趣不是很高,这就造成整个语文课堂教学效果一般,无法满足学生的需要。因此,应创新教学方式,激发学生对于小学语文知识探索的好奇心。在小学语文课堂中融入情境教学法,学生可以从中体验到知识的乐趣,并愿意积极参与课堂教学,增加教学效率。本文主要针对情境教学法在小学语文教学应用的重要意义以及应用的过程进行分析、探讨。     

关于体验式教学法在高中英语教学中的运用

自从新课程改革不断深化实施以来,我国的高中英语教学也极力突破以往传统的教学模式,并不断的进行新型教学方式的创新与运用,其中体验式教学法是近几年才开始在我国实施的新型教学方式,目前在高中英语教学中运用较少,因此笔者利用多年的教学实践经验,结合最新的体验式教学法,让学生在感知中、在体验中,充分激发学生学习英语的积极性,在体验中不知不觉的学习英语知识,提高学生的英语综合能力。     

基于工作过程的《建筑施工测量》课程设计

针对传统的教学方式不能充分调动学生学习兴趣的现状,采用基于工作过程的教学法,从课程设计理念、设计思路方面改革,促进学生创新意识和实践能力的提高,形成教学相长的局面。     

小学数学问题驱动教学法的探索与实践

驱动教学法是当代教学法创新的体现,它具有启发性、探究性以及创新性等特征。基于此,文章以小学数学为例,着重对驱动教学法的实践要点和实践策略进行探究,以达到充分发挥该教学方式优势,提升学生课堂学习效率的目的。     

创新教学法在小学数学教学中的运用

创新教学法在小学数学教学中的运用改变了传统教学方式,提高了学生学习积极性,具有十分重要的意义。本文作者结合多年从事小学数学教学的经验,从三个方面出发,就创新教学法在小学数学教学中的运用策略展开探讨。     

从学生问题入手，培养创新思维和能力--原始点教学法之创新教学的浅思

新课程要求要＂以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革＂。原始点教学法,就是让学生抛弃所有的自大自满,回归原始点,一切从零开始,重新激发学生学习的原动力,创建一个全新的有最大发展前景的自己。这种教学法是培养学生创新能力的一个重要途径,是彻底改变不足的重要方法。它有利于提高初中数学教学质量,也有利于促进学生素质。本文重点结合原始点教学法的几年来的创新应用,从学生出现的问题,探究创新思维和能力的培养。     

初中二年级体育教学多样化教学方法探讨

随着新课改的推进,逐渐推出了诸多创新的教学模式,进而被广泛应用于初中二年级体育教学中,教师可以运用多样化教学方法,改变传统的教学方式,在课堂上落实合作教学法、分层教学法以及开展游戏教学,调动学生学习热情,使学生发挥出积极性,主动学习运动技能,不仅增强学生身体素质,还提高学生运用能力,最终获取良好的教学效果。     

任务型教学在初中英语教学中的运用

教育应注重以学生为主体,构建生本课堂。教师要努力完善教育理念以及教学方式上的不足,重视培养学生的学习能力,创新教学方式。在初中英语教学中,任务型教学法能够有效激发学生的学习兴趣,并在过程中提升学生的英语学习能力,在开拓学生学习思维的同时提高自身的学习效率,教师应给予一定的重视。基于此,本文对任务型教学的含义进行了简单的分析,并探讨了当前初中英语教学所存在的问题,提出了几点任务型教学法的应用策略,以供相关教育人员参考。     

高中生物教学中情境教学法的应用

情境教学法,即是指在生动的生活场景中,融入教师所要表达的学科知识。这种方法旨在激发学生探究、实践、创新的热情,提高学生在课前课后的学习效率。随着近些年来国家对教学方式和理念的不断改善,情境教学法在高中生物的课堂上发挥着越来越不可替代的作用。     

初中语文教学中现代教学方法的应用探讨

在新课改背景下,初中语文教师应积极改变传统的教学方式,注重运用驱动教学法、提问教学法、互动教学法,以及利用先进的多媒体技术查找教学资源和资料,设计成教学视频,播放立体的画面,激发学生学习兴趣,逐渐提高学生的主动性。可见,教师在讲解新课程时,应深入落实现代化、多元化的教学模式,驱使学生以最佳的状态学习语文知识,学习中快速理解和掌握知识点,有效提高语文教学效率。     

中职建筑制图与识图教学中项目教学法的应用

传统的教学方式难以激发学生的学习兴趣,致使学生的学习效率不高,而采取项目教学法,不但能将建筑制图与识图的知识内容与实际的建筑案例相结合,让学生在实践中巩固知识、总结经验,还能激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。     

浅谈案例教学法在开放教育法律面授课中的运用

法律面授课是开放教育法律课程教学方式的重要组成部分。在法律面授课中运用案例教学法,适合法律课特点和学生学习要求,能锻炼和提高学生自主能力和创新学习能力,有利于开放教育人才培养目标的最终实现。本文结合相关理论和教学实践,阐述了运用案例教学法的必要性和基本要求。     

案例教学法在高考政治二轮复习中的尝试

高考政治二轮复习,是高三学生在高考政治复习过程中最关键的阶段。传统二轮复习是以教师讲授为主,学生处于被动接受状态,学习积极性不高,思维不活跃,缺乏创新。案例教学法有着传统教学方法所不具备的优越性,在二轮专题复习中使用案例教学法,有利于促进教学方式、学习方式的转变,提高课堂教学效果。     

初中思品课教学现状与对策研究

初中思品课教学中教师要想构建高效课堂,应全面了解新课改中提出的要求,从而明确改变传统的教学方式已经成为一种必然趋势,进而在实际的工作中创新教学模式。例如,运用生活化教学法,在讲解教学内容时,注重联系生活,还可以播放生动的课件,并落实互动教学法,这些全新的教学模式和有效的教学策略,在思品课教学中广泛应用能够激发学生学习兴趣,促使学生主动学习思想品德知识,使学生在学习中快速理解和掌握知识点,有效提高思品课教学质量。