会计技能竞赛对中职会计教学的影响和应对措施

在中职教育阶段,最重要的教学目标是要锻炼提高中职学生的职业实践能力,在中职教育的各个阶段,借助中职会计技能大赛的比赛形式提高我国中职院校的职业能力,让中职学生在会计技能竞赛的过程中发挥中职教育的优势,提出几点优化中职会计教育的措施。     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策研究

会计技能竞赛是一种以培养会计专业学生综合实践应用能力为目标的知识竞赛.将会计技能竞赛应用于中职会计教学中对于学生专业技能的提升以及教学水平的提升具有重要的意义.然而在实际教学中,中职会计教学理念、教学目标、教学方式、教学评价等问题的存在不利于会计技能竞赛的实施.因此,对中职会计教学的现状、会计技能竞赛应用的必要性以及中...     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

通过开展技能竞赛能够使中职会计教学工作更加丰富,能够有效解决目前中职会计教学课堂单调的问题,使中职会计教学质量得到提高,学生可以更加全面的应用专业技能。本文分析了会计技能竞赛对中职会计教学的影响,进而提出了使教学策略得到优化的方法,能够使会计教学的效率有效提高。     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

利用会计技能竞赛开展中职会计专业教学有助于提升教学活动的职业性与实践性,弥补传统教学模式的缺陷,增强学生的职业技能。然而,当前中职会计教学过程中尚且存在一些问题,本文将在简析这些问题的基础上探索会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策。     

新时期会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

新时期背景下,社会对会计人才需求方面提出了新的、更高的要求。因此,为保证教学符合新时期会计岗位的需求,为社会培养大量高素质综合应用型人才。本文结合当前中职会计教学现状,分析会计技能竞赛对中职会计教学的导向作用,阐述会计技能竞赛对中职会计教学带来的影响,并就如何提高中职会计教学质量提出对策。     

中职会计课堂“竞赛式”教学模式浅探

本文通过实践研究,对在中职会计课堂教学中,结合会计课程特点,积极构建竞赛式教学平台,采取多种竞赛形式创设"竞争"情境,让学生在相互学习和竞争中不断激发学习兴趣、提高学习能力的"竞赛式"教学模式进行了探讨。     

中职会计电算化教学新探

根据中职会计电算化教育目标定位、社会上财务软件的实际情况及学校的条件,笔者对中职会计电算化教学进行了改革。在中职会计电算化教学中,充分运用信息技术作为学生学习的认知工具。中职会计电算化课程的教学结构体现教师为主导,学生为主体的精神。形成构建三位一体化教学模式,即会计电算化基本理论教学、财务软件教学和会计电算化模拟实习教学环境教学三位一体化．从而提高学生的知识技能．以适应学生的未来发展。     

中职会计模拟实验教学的实践与思考

本文在教学实践的基础上,通过中职会计模拟实验教学的思考,探索对学生进行会计技能培养的有效途径,指出对中职生进行会计模拟实验教学,目的是让学生模拟会计核算全过程操作,帮助学生将所学的会计学知识和方法转化为具体的从事会计工作的职业行为方式。     

项目教学法在中职会计教学中的应用

为现代社会培养出具有会计技能的操作人员,是中职会计教学的根本目的。通过必要的学习以及实践,让学生在校期间就能够掌握娴熟的会计操作的基本技能,这才是中职会计教学的终极目标。但是传统的知识导向型的教学模式,使学生思维固化,完全失去了学习的积极性与主动性,让学生的技能培训出现了"一边倒"的情况——理论知识技能远远高于实操技能。为了弥补传统教学方式在这方面的不足,便大力鼓励教师运用项目教学法作为日常的会计教学模式,将理论与实践相融合,培养出高素质的会计人才。本文将针对项目教学法在中职会计教学中的应用提出几点策略。     

角色扮演法在中职基础会计课程教学中的应用

基础会计课程是中职会计专业最基础的专业课程,由于学习内容理论性较强,中职学生在课堂学习时常会失去兴趣.基于中职学生的学习特点,在基础会计课程中采用角色扮演法,能让中职学生在愉快学习专业知识技能的同时,也增强组织协调的能力.本文从分析角色扮演法的内涵和作用着手,论述角色扮演法在基础会计课程教学中应用的四个环节及具体教学案例,最后提出角色扮演法的几点注意事项.     

行动导向教学法在中职《基础会计》教学中的应用

本文分析了行动导向教学法的定义及特点、中职《基础会计》中的《财产清查结果的处理》内容分析及行动导向教学法在中职会计课堂中的应用,提出在进行行动导向教学时,要仔细推敲每个知识点,为学生设计构造出一系列典型的操作性"任务",让学生在完成"任务"中掌握知识、技能与方法。     

基于高职会计技能竞赛的实践教学探讨

在介绍会计技能竞赛内容及方式的基础上,通过分析当前会计技能竞赛现状及组织竞赛过程中存在的获取信息缓慢、竞赛用软件设备不齐全等问题,对完善会计实践教学、提升会计专业学生职业素养提出建议。     

中职会计中的体验式教学研究

"实践出真知",从实践中获得经验对教学工作的顺利完成是非常关键的,中职会计教学也不例外。在中职会计实际教学过程中,必须要高度重视学生操作能力的培养,强调培训教学,做到学以致用。体验式教学符合中职会计教学的实践教学原则,将其应用到实际教学中,可以在一定程度上促进学生心理机能的和谐发展,教学效果明显。就中职会计中的体验式教学展开详细论述。     

会计技能竞赛对会计教学的影响及对策

当前阶段,在学校会计教学中,学校需要定期进行举办会计技能竞赛。此举不仅可以从根本上提高课堂教学的质量,还可以进一步的强化学生的学习能力,为经济社会中提供一批又一批的会计实用型人才,进而不断推进学校会计课程教学的健康发展。为此,笔者在文中针对学校学校会计教学中存在的诸多问题进行了简单的分析,并进一步的提出了解决方法,以期可以不断提升学校教育院校中会计专业的课堂教学的质量。     

案例教学在中职企业财务会计课程中的运用

正文章就目前中职学校《企业财务会计》教学的基本情况,提出教学改革设想,简要阐述案例教学在实际教学中的实施以及相关建议与问题,旨在强化学生对会计业务的感性认识,提高学生会计岗位相关业务技能,为我国培养出优秀的财务会计人才。近几年,中职教学模式在发生改变。一般学生两年在学校学习基本知识,一年进入社会顶岗实习,开始实际的社会实践活动。所以,学生必须在最短的时间学完本专业基本及相关的教学内容。在中职会计专业教学中,教师的教学目的是尽可能地让学     

以赛促教,提高中职学校会计学生技能水平

技能竞赛活动的开展引起学校企业教育部的高度重视,技能竞赛对学生老师学校都发挥着重要作用,能激发学生的学习热情,对老师的专业技能也是一种提高,对校企合作也是一种促进,本文就如何做到更好的以赛促教,提高中职学校会计专业学生技能水平,笔者就多年带学生参加技能竞赛的心得谈自己的见解,认为技能竞赛要常开展,将竞赛渗透在日常教学中;技能竞赛形式要多样,让每个学生都有展示自我的平台;技能竞赛获奖后要做好宣传工作;师生齐上阵,更有利于促进学生的学习热情,训练起来更有效果。     

中职学校《基础会计》教学方法探讨

面对学习基础越来越差、学习又缺乏主动的中职学生,《基础会计》教师如何让自己在教学中反被动为主动,保证《基础会计》的教学质量？本人在长期的《基础会计》教学中总结了一些教学心得,与各位同仁共勉。     

基于会计技能竞赛的课程教学内化研究

职业院校会计技能竞赛既展示了会计职业的教育教学成果,而且也是会计职业教育培训、交流和提高的平台。会计技能竞赛反映了会计专业课程中包含的职业技能,会计专业课程为会计技能竞赛提供了职业岗位基础。厘清会计课程教学与会计技能竞赛的相互影响,将会计技能竞赛成果内化为课程教学,对推动会计专业教学改革具有积极意义。     

中职会计教学中建构主义教学理论的运用分析

建构主义教学理论强调互动合作,以学生为中心,培养学生的各种技能和素质,对中职会计教学的模式、方法等有重要影响。文章主要从建构主义教学理论在中职会计教学中的运用、对中职会计教学的影响,以及存在的一些问题,进一步分析此教学理论在中职会计教学中的运用。     

浅论中职会计教学之改革

中职会计教学的终极目的是培养学生掌握会计专业的专业知识．以适应社会的竞争。但在实际教学中,中职会计教学出现诸多问题．比如理论与实践脱节、教学方法陈旧、学生不能学以致用等等。要想解决这些问题．中职会计教师必须面向学生的实际情况．从实际情况出发更新会计教学理念．采用现代化的教学方法进一步做好中职会计教学工作。