任务情境下的初中写作教学的课例研究

写作一直都是语文教学中的重要内容,通过写作教学的开展不仅能够让学生的语文知识融会贯通,而且能够让学生直抒心意,让学生能够真正用笔来描绘这个世界。借助任务情境的构建则能够让学生融入情景之中感受写作情感,能够让学生以完成任务的心态来进行写作的完成,对于学生写作能力的提升大有裨益。本文就任务情境下的初中写作教学开展策略进行探索,首先阐述写作任务情境的要素及创设路径,并就课堂写作教学过程化指导及写作教学支架予以探索,希望可以为初中写作教学的更好开展提供借鉴。     

小学语文写作教学现状与对策分析

写作教学是小学语文教学中的重点和难点内容,同时也深受教师和家长的重视。写作是最能反映学生语文学习综合水平的一项内容。孩子们从小能够养成准确运用词汇、正确表达含义的习惯,能够写出一手好文章,不仅对语文成绩的提升有帮助,同时对未来的学习、生活以及工作也能够起到非常重要的作用。目前,小学语文教学中存在着一些比较明显的问题,影响着学生写作综合能力的提升,如何更好地进行写作教学,促进学生写作能力的提升,成为目前语文教学的主要任务之一。     

新《课标》背景下关于初中语文阅读与写作一体化教学模式的思考

语文是初中阶段的重要学科,学习语文不仅是提高初中学生知识储备和文学素养的有效方式,对学生学习其他科目也有很大的帮助。阅读和写作是学生学习语文过程中的重难点,在新《课标》的要求下,越来越多的教师开始重视阅读与写作教学。初中语文阅读与写作一体化教学不仅让阅读和写作相辅相成,还是帮助学生提升阅读和写作能力的有效方式,并能够促进初中生语文综合能力的发展。本文对阅读与写作一体化教学的重要意义进行探析,并阐述初中语文阅读与写作一体化教学的有效方式。     

初中语文写作教学中情景教学的合理运用

初中是义务教育推行阶段,语文在义务教学阶段占据着不可估量地位。在语文教学中,写作教学一直都是学校、家长非常重视的课程内容。语文写作是体现初中学生良好的逻辑表达能力、体现文学功底的重要途径。学生迈入初中阶段,逐渐有了自己思考问题、辨析问题的能力。因此在初中语文写作教学过程中,教师要积极引导学生运用文字表达思想情感,指导学生更好的写作,打开写作源泉,运用情景教学的方法对学生的写作方式进行正确的指导教学。     

初中语文写作教学中情景教学的合理运用

初中是义务教育推行阶段,语文在义务教学阶段占据着不可估量地位.在语文教学中,写作教学一直都是学校、家长非常重视的课程内容.语文写作是体现初中学生良好的逻辑表达能力、体现文学功底的重要途径.学生迈入初中阶段,逐渐有了自己思考问题、辨析问题的能力.因此在初中语文写作教学过程中,教师要积极引导学生运用文字表达思想情感,指导学生更好的写作,打开写作源泉,运用情景教学的方法对学生的写作方式进行正确的指导教学.     

小学语文作文教学中的生本教育有效开展

通过将生本教学理念运用在语文写作教学中能够帮助学生不断提高语文综合素质,提高语文素质和文字交流等其他能力的重要教学,是语文教师的教学重点。而通过对如何在小学语文作文教学中进行生本教育进行探讨。不仅能对原有的语文作文教学进行创新,帮助学生提高语文写作能力,同时也能让教师更好地创新教学理念,在今后的教学工作中更好地注重创新性和科学性教育。     

初中语文教学中以读促写的有效开展漫谈

在初中语文知识的教学过程中,教师需要培养学生的语文学习素养,提高学生的综合学习能力。初中阶段的学习过程中,学生的听说读写能力是语文教学的主要内容,通过让学生以读促写,读与写结合的教学模式,能够让学生在学习的过程中注重语言的积累,提高学生在写作过程中的写作技能,让学生更好地进行写作学习,这样学生才能够更好地提高语文学习的质量。     

初中语文写作教学中写作要素解析

各初中在开展语文教学活动中,写作教学成为重要的教学内容,有效提高学生的写作水平,能够在很大程度上提升学生的语文能力,从而提升初中语文教学质量。并且,在初中语文考试中,写作占总分值很大比例。因此,培养学生的写作能力,不仅使学生更好地应对考试,提高其语文能力,也能在一定程度上培养学生的创新能力,有利于发散学生的思维。本文将针对初中语文写作教学中的写作要素进行解析,保证有效培养学生的写作能力。     

浅析如何提高小学生语文阅读与写作能力

在开展小学语文教学的过程当中,小学教师不仅要通过有效的课文教学提高学生的阅读能力,同时也要全面提升学生的写作能力。因此,小学教师必须要对现阶段的阅读教学和写作教学进行深入研究分析,在充分把握教学过程当中存在的问题之后,采取有效的方法和措施进行教学模式的调整。在最大限度地激发学生的阅读兴趣和写作兴趣的同时,使实际的小学语文教学效率和教学质量能够得到全面的提升。     

农村初中写作教学低效的原因及改进措施

正写作是衡量学生语文能力的综合指标,同时也是衡量语文教师教学能力标准的重要组成部分。新课程标准要求初中教师齐抓听说读写四个方面,注重培养学生的语文基本功。写作则综合了听说读三个方面,并且从中考语文试卷120分中作文占据50分可以看出,语文教师要高度重视写作教学。但是,农村初中实际情况却并不乐观。本文针对农村初中写作教学存在的问题,结合自己的教学经验提出一些改进措施。一、学生方面存在的问题     

浅谈情景教学在初中语文写作教学中的应用

写作教学是语文教学的重要内容之一,也是体现学生语文学习水平的重要方法。初中阶段的语文教学作为学生学习生涯中的基础阶段,该阶段的教学质量高低不仅会影响到学生当前的语文学习质量,对于学生今后的学习与发展也会带来直接的影响。所以重视初中语文教学,重视写作教学都具有重要的现实意义。本文以此为基础,立足于情景教学实践,就情景教学在初中语文写作教学中的应用问题进行思考,希望能够为今后初中语文教学活动的升级起到有价值的参考。     

初中语文阅读作文教学一体化策略探究

<正>语文的学习对于初中生来说是一个非常重要的过程,它不仅提高初中生的写作素养,而且也能够提高初中生的思想道德品质,所以初中的语文教育意义不可小觑。而且初中对于一个学生打下坚实写作能力的基础也非常重要,在初中时锻炼写作不仅能够拓宽学生     

小学语文写作教学中的问题及解决方法探析

语文是小学阶段学生学习的三大基础科目之一,其重要性不言而喻。写作作为语文的重要组成部分,同时也是语文教学中的一个难点问题。提高学生作文写作水平的同时也能够提升学生语文的综合素养,所以小学语文教师要积极探索语文写作教学新方法。本文将结合语文写作教学中出现的实际问题进行具体的分析,并提出解决问题的几点建议。     

小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。     

思维导图在初中写作教学中的应用

当前社会对初中阶段学生的语文写作能力提出了更高的要求,教师在具体开展写作教学过程中要能够意识到已有的写作教学模式已经不能够帮助学生在初中阶段有效夯实写作基础并达到社会的需求。在此新形势下,合理利用思维导图教学模式,学生的写作脉络能够变得清晰,逻辑也会更为严谨。为了最大程度发挥思维导图教学模式在写作教学过程中的功效,教师要充分利用自身的课余时间学习先进的思维导图的教学理念和经验,并且要能够因地制宜地将其运用于实际教学中。     

生活感知策略在小学写作教学中的运用

正小学语文教学中,写作教学对于小学生而言是非常重要的,它能够更好地引导学生进行写作,学习写作方法和提高写作能力。而运用生活感知策略展开写作教学,则能够提高实际教学效果。写作教学一直是语文学科教学中的重点与难点,同时也是学生语文学习中的难点。新课改提高了对学生写作能力的要求,要求教师在语文教学中加强写作教学。对于小学写作教学而言,传统的教学方式存在着很多问题。比如多是进行理论讲解,较少通过例文的具体评析指导学生写作,或者没有让学生结合生活实践进行写作,使得学     

浅谈情境教学在初中语文写作教学中的运用

语言表达技巧不仅是一门学问,还是一门艺术。在小学时期,小学语文作文的教学是对小学写作的启蒙,也为学生在初中时期的写作打下一定的基础。初中语文写作教学与小学语文写作教学有些不同,小学语文写作主要是激发学生的写作乐趣,教师教授学生写作的基本方法,而初中作文写作更注重培养学生在学生当时年龄段思想、情绪上的表达,教师要教授学生更多的写作技巧和情感的表达方式。处于青春期的初中生,独立的个体意识已经比较强烈,初中生的思维更为活跃,所以怎么引导初中生进行正确的情感表达,怎么教授初中生进行写作,需要教师巧妙构思如何用情境教学的方式来开展写作课的教学活动。     

浅谈初中课堂教学中阅读与写作教学的有效结合研究

语文学科是学生学习其他学科的基础,其中包含了对学生阅读和写作等多方面的教学,在当前教学环境下,要求教师在开展教学活动时除了要让学生掌握基本的语文知识,还需要对学生进行核心素质的培养,并以此为当前语文教学的主要内容和任务。阅读和写作是无法分割的,也是占据语文教学的两大板块,在语文教学过程中将阅读教学与写作教学进行有效结合,一方面能够使学生有更多的阅读积累,另一方面也可以使学生在写作的过程中更好地把握文本,能够表达真挚的情感。     

谈情景教学在初中语文写作教学中的应用

初中生的语文基础尚不够扎实,知识储备不足,写作对于他们来讲是一件比较困难的事情。因此,教师在教学过程中要采取科学合理的教学方式来引导学生学习写作,并引领学生进行有效的训练,以期提高学生的作文质量。当前,情景教学法在初中写作教学中的应用是比较符合初中生实际学习状况的,不仅能显著激发学生的写作兴趣,还能在提高学生作文能力的同时提升其思维能力。本文结合当前语文教学现状,就初中教师在教学过程中如何利用情景教学法来提高学生写作水平作简要分析,并提出相关教学策略。     

浅析初中语文作文教学的创新策略

伴随着我国素质教育改革工作的不断落实与发展,初中作文教学方式与内容也在发生着与时俱进的改变和创新。语文作文教学在初中语文课程教学中扮演着重要的角色,不仅能够提高学生语文写作的质量,同时对于学生语文组织运用能力也有着积极的促进作用。本文立足初中语文作文教学实践,首先简要分析了当前语文作文教学中存在的问题,并在此基础上,结合教学经验,对初中语文作文教学的创新策略进行了阐述,旨在分享教学经验,促进语文作文教学质量的提升。