小学语文课堂的提问艺术

课堂提问是一门艺术,运用得好,能激发学生的学习兴趣,使他们成为学习的主人。能开发学生潜能,培养学生创新精神,强化教学效果,从而提高学生的综合素质。怎样进行提问,尤其是在新课程中如何进行启发式提问就成为教师亟待解决的问题。     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

在语文教学中,设计既有启发性,又有趣味性的提问,是调动学生积极思维、发展学生智力的重要手段;也是使教师的主导作用和学生的主体作用得以充分发挥,发展学生的智力,培养学生能力的关键。语文教学是科学与艺术的结合,在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学艺术。在众多语文教学方法中,课堂提问的启发诱导技术显得尤为重要。因此,一节语文课的成败好坏,与教师能否成功地引导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切联系。教师如何做好课堂提问非常重要。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

语文教学活动的实际开展过程中,教师要想更好地引发学生的思考,使学生能够始终跟随教师的思路进行探索,高质量的提问必不可少。这就要求语文教师在实际进行课堂提问的过程中能够讲求相应的提问艺术,如此,提问才能真正起到激发学生学习兴趣、提升课堂吸引力、启发学生思维、降低学生课堂知识学习难度的作用。本文就针对相关问题进行了相应探索。     

提问艺术在语文课堂教学中运用

在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上。在接受新知的过程中始终学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强学生的学习兴趣。     

语文课堂教学中的提问艺术

初中语文是一门较为实用的课程,学好初中语文可以让学生更加的贴近生活,同时提升学生的综合素质,另外,还可以拓展学生的创造性思维以及探索能力,这与民族未来的发展息息相关,随着新课程改革的不断深入,初中语文的学习要求学生更多的适应以“问”促进学,以“问”激活思维这种教学方式。作为新课程改革下一种全新的教学方式,它在初中语文课堂上得到广泛的认可以及实施,本文就新课程下中学语文课堂教学中的提问艺术展开论述,旨在促进学生的全面发展。     

小学语文课堂提问艺术浅探

如今,小学生接触面广,信息量大,求知欲强,传统的师讲生听,师问生答的教学模式远远不能满足小学生的学习需求。作者认为,小学语文教师应注重课堂提问艺术,激励学生自主学习,面向全体学生,促使人人成功。     

新课改下小学语文课堂提问的实践探析

对于教师来说,通过提问,教师能够第一时间了解学生对于知识的掌握情况,并根据学生的反馈及时调整语文课堂的进度,采取积极有效的措施优化语文课堂提问,促进学生三维学习目标的实现,这是语文课堂新课改追寻的理念。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学手段,也是一种教学艺术,如何应用好这种艺术,主要看一个教师在课堂教学的内容、目的、要求方面如何巧妙设计问答的方式。     

浅谈小学语文课堂的提问艺术

在小学语文课堂教学中,教师除了和学生一起探究语文学科的规律,还要根据学生的认知水平和年龄特点采用有效的教学手段,激发学生思维的发展。而课堂提问作为语文教学中最普通的一种教学手段,贯穿在整个教学活动中。它是教师和学生交流和反馈的重要方法,有效而恰当的提问会开发学生的智力,开拓学生的思维,提高学生学习的积极性,活跃课堂气氛,有效地提高课堂教学效率。     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。下面谈谈语文课堂提问的几点有效做法。     

小学语文课堂中教师的提问与回答艺术

课堂提问是教学中的一个必要环节,可以启发学生对于问题深度思考,老师也可以在学生的回答中发现他们独特的思维特点,以及他们对于知识的掌握程度,据此来安排下一步的教学计划。本文围绕小学语文课堂中教师的提问与回答艺术问题,提出若干建议,即善于在课堂上捕捉提问的关键时刻、连续提问来挖掘深度、课堂提问要有自己的度、课堂回答的委婉艺术。     

谈谈语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学技巧,更是一门教学艺术.语文课堂教学中的提问更是科学与艺术的结合.笔者认为如何把握好语文课堂中的提问技巧.充分调动学生的积极性,取得良好的教学效果,教师一定要把握好课堂提问的度、量、衡.同时.作者对现实教学中的种种提问误区进行了批判和反思,并指明了一系列行之有效的提问方法.     

提问艺术在语文课堂教学中运用

在实际教学中,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心"窍"上。在接受新知的过程中始终学生感到"柳暗花明又一村"的情境,增强学生的学习兴趣。     

语文课堂教学中的提问艺术

一位教育家说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”是啊,很多明智的教学大师无不注意到这一点。[第一段]     

提问艺术与语文课堂教学有效性的研究

语文课堂上的提问艺术是指在语文教学过程中教师运用自身的语言魅力通过形式各异的问题向学生发问,问题内容与所学知识紧密联系,能够达到优化教学过程、提升教学质量的效果。科学合理地运用提问艺术能够促进有效语文课堂的开展,能够有效提高教学效率。本文先分析了课堂提问艺术在实现语文课堂有效教学的作用,并阐述了问题艺术化的设计技巧,最后列举了语文课堂中经常用到的几种问题类型,方便教师根据具体教学内容选择适合的问题类型。     

小学语文课堂教学与有效提问艺术

课堂教学艺术是一种教学艺术,教学艺术是受制于教师个性风格,具有美学价值和创造性,运用各种教学艺术的个人才华的体现。在语文课堂中只有让学生动起来,才能增强课堂教学效果,才能调动学生的积极性,调动学生积极主动性的主要方法是最原始的课堂提问。作者思考了提高小学语文课堂的有效性的方法,教师提问要使学生的思维动起来,并在教师的包容中努力引导学生全员参与。     

优化提问艺术,提升语文课堂教学效率

在教学中,教师应该优化提问艺术,提出最重要、最能激发学生思考的问题;要针对学生个体差异性,采取梯度提问的办法,满足不同程度的学生的需要;并且注意在提问时前后衔接,形成一个完整的体系,从而促进课堂教学有效生成。     

小学语文课堂教学中的提问艺术

好的提问相当于课堂上的调节器,具有激发学生思考、活跃课堂气氛、掌控教学进度等多重作用。值得注意的是,提问并小是简单地提出问题即可,而是需要艺术性,只有具备艺术性的提问,才能生成精彩纷呈的课堂。小学语文课雀教学中的提问艺术应注意以下几点：     

语文课堂教学提问之技巧

教学是一门艺术,课堂提问更是一门高深的艺术,它不仅是奇思涌现的艺术,还是语言魅力的展现。教学实践中,我常有这样的发现：同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会豁然开朗;这样问,可以“一石激起千层浪”。