浅析如何开展小学语文自主探究教学

在小学语文教学的过程中,积极去开展自主探究方法的教学,是为了让学生培养起自身优秀且可实用的自主学习能力。我们教授学生知识,同时也要积极将学习的方法传授给他们,让他们既减少了对于教师的依赖,同时对于未来不断成长和学习的生活也具有更多的实践意义。不断地用自主探究性的语文学习增强学生的主人翁意识,不断地在自主探究学习过程中发挥教师的主导作用,越来越成为小学语文教学所重视的教学部分。     

从“黄山门”事件反思教育如何深入学生心灵

我们的教育应该深入到学生的社会化过程中去,将他们的课外生活与课堂教育有机地整合起来,在校园内外同他们一起创设更加有利于他们成长的文化氛围、生活情境和社会互动。     

探讨现阶段辅导员的新挑战

一、辅导员与大学生的关系辅导员是大学生的人生导师,健康生活、成长的知心朋友。新一代的大学生,个性强,主见鲜明,过去的教育方式、引导方式已经不能适应他们新思想、新观念形成的速度,因此多角度地了解同学、了解他们的个性,针对他们的个性,引导他们在大学好好成长,显得尤为重要;新时代的我们任务更严峻些,增强自身的责任感和使命感,成为新时期大学生的思想政治教育拓展的引导者,已跃然于眼前。     

谈经典文化在幼儿日常活动中的渗透策略

我国的经典文化不仅是五千年来所传承的优秀精神,同时也蕴含了丰富的民族文化。对于经典文化的传承,我们要从幼儿抓起,因为随着社会的不断发展,幼儿在自身成长的过程中越来越受到了外来文化的不断影响。互联网的发达也让他们热衷于去过国外的节日。我们虽然不能完全摒弃外国节日的影响,但是对于中国幼儿自身的成长而言,传承经典文化可以更好地让他们继承和发扬优秀的中华传统,让他们从自身的成长中学到更多的经典文化魅力。     

语文教学的本质就是唤醒学生的生命意识

在语文教学中,特别是在阅读教学中,我们应该有意识地去培养学生的生命意识,有意识地让学生去关注他们的生活,关注他们自己的内心世界,这样,我们才能从根本上提高学生的写作能力。无论是阅读教学还是写作教学,主要的不是解决学生对文本的理解程度,学生对写作方法的掌握程度,虽然这些东西也很重要,主要的还是要唤醒学生内心的那种生命意识,让他们的心灵和现实社会人生充分融合。     

“90后”大学生思想行为特点及其影响因素——一项基于“90后”大学生视角的质性研究

研究表明，在“90后”大学生看来，主流、自我、伪装、个性丰富、向往成熟、多愁善感是他们自身共同的特点，是时代大背景、家庭成长环境以及学校教育方式、网络生活等影响造就了他们的这些特征。关心、关注、关爱“90后”大学生的自我认知与成长，引导他们科学地认识自我、不断地超越自我，是当代大学生思想政治教育的重要任务。     

师德在教育教学中的作用

“学为人师，行为世范”，就是对教师职业道德最精辟的概括。师德的力量，就在于以自身有价值的成长去引领学生的成长。让我们真正关注每一个学生的成长，用爱心点燃他们学习的希望，用激情点燃他们理想的火花，用自身的人格魅力照亮他们一生的道路。     

利益视角下党的社会管理职能与执政能力建设问题探讨——以第二代农民工市民化为例

第二代农民工市民化利益要求的实现有助于从阶级基础、群众基础、执政理念、执政资源和执政环境等方面加强党的执政能力建设。在第二代农民工市民化背景下,党应该强化执政为民的理念,构建利益相关制度,强化第二代农民工的工人阶级意识和主人翁意识,鼓励他们积极参与政治生活,有组织有秩序地进行利益表达,使他们充分享受到城市经济社会发展成果,同时提高自身的执政能力。     

在当前高校青年教师中开展党建及思想政治教育工作方法的思考

当前高校青年教师主体已经是"80后"青年教师。由于独特的成长环境,和前几代教师相比,他们具有个人独立意识强、政治热情不高、承担的压力大、受教育程度高、富于创新意识等特点,因此在他们中间开展党建和思想政治教育,工作方式要注意改进。要特别注意将党建和思想政治教育工作与他们的工作生活结合,注意运用间接的、具有潜在影响力的、信息化、多渠道的工作方法。     

第二代农民工市民化背景下中国共产党执政能力建设探析——基于利益的视角

第二代农民工市民化利益要求的实现有助于从阶级基础、群众基础、执政理念、执政资源和执政环境等方面加强党的执政能力建设.在第二代农民工市民化背景下,党应该强化执政为民的理念,构建利益相关制度,强化第二代农民工的无产阶级意识和主人翁意识,鼓励他们积极参与政治生活,有组织有秩序地进行利益表达,使他们充分享受到城市经济社会发展成果,同时提高自身的执政能力.     

对智障儿童进行健康安全教育的途径

健康与安全是一切教学活动的前提条件与保障,而对智障儿童进行健康安全教育,尤为重要。在日常的教育教学工作中,我们除了要教会智障儿童健康安全的相关知识外,还要在态度和意识上进行培养,对他们进行安全行为和健康习惯的强化训练,让安全健康习惯成为儿童内化的一种意识,成为一种习惯,帮助智障儿童学会以健康安全的方式来生活。在此过程中,我们既要照顾好他们,也要想方设法让他们独立成长,鼓励并指导他们掌握健康安全成长的本领。     

例谈教学回归生活的途径

真正有效的教学,必须能触及学生的内心世界,从而影响他们的心灵。所以,思想品德教学必须回归学生的世界,回归生活的世界,回归现实的世界。我们只有引导学生去体验生活、分析生活、感悟生活,才能使生活中一些良好的规范在学生的意识中得到真正的内化,从而进一步指导学生的生活,引领学生的成长。     

重视青年教师的培养

我校青年教师占教师人数的88%,他们朝气蓬勃、精力旺盛,但生活阅历较浅,政治上还不够成熟,教学实践经验不足,多数人一时难于胜任所担负的教育教学工作.如何提高他们的政治素质和业务水平,使他们尽快地熟悉学校情况和教学工作,适应教学需要是学校工作的一个重要方面,是全面提高教育教学质量的一个重要环节.两年来,我们采取了积极有效的措施,从政治上,业务上去关心和培养他们,使他们迅速成长,在教学教育工作中发挥了生力军作用,担负起教书育人的重任,取得较为显著的效果.     

美国家庭教育点滴

如果将孩子的学习和生活分开,不仅会增加孩子的压力,也会使父母失去生活的情趣。——题记对孩子来说,生活就是游戏。所有地方的所有小东西都在召唤着他们去摸一摸、摇一摇、听一听、闻一闻、尝一尝,生活中的每一个瞬间都是鲜活的,那我们就要让这些瞬间变得不同寻常。因此,科学地、艺术地组织好孩子的生活,对孩子成长的帮助将是全方位的。我国有些家长的教育意识很强,喜欢将孩子的学习和生活分开,这无形中给孩子带来了压力,亲子之间也少了很多乐趣。如在公共汽车上或在马路边教孩子背唐诗,进饭店、商场都要不停地教孩子认字。而且他们习惯包…     

关于“教”和“育”的思考

教育的核心是"育",这不仅是我国古代关于教育的要义,也是我们现在正在进行的新课程改革追求的目标,我们应该努力为每一个学生创造一个适合他们成长的环境,多关注学生们的心灵世界、生活世界,真正的去关注他们的成长!     

积极的班级文化 给德性生长的力量

丰富的班级文化内涵,可以让孩子们学习到更多的知识,也可以让孩子们健康快乐地成长。教育者要用美好的东西去挤占孩子的心灵田地,挤占他们的意识,给他们成长的空间,给德性生长的力量。     

网络时代青年大学生政治生活的探讨

网络在本质上是一种技术、一种工具,其对国家和个人来说都具有两面性。为了促进我国政治发展和实现政治现代化、维护我国政治稳定和安全,培养青年大学生政治参与意识就显得尤为必要和紧迫。而目前我国青年大学生政治生活存在着政治参与的意识淡薄、政治生活内容比例失调等问题。青年大学生政治参与意识的培养受多种因素制约,而他们自身应具有的计算机和网络素质、学习的素质、马克思主义理论素质却是不可忽视的基础性因素。     

用政治学识引领学生成长进步

在初中政治教学中,教师要瞄准素质教育教学的目标,在教学过程中用学科知识培养学生的公民意识、法律意识、思辨意识,引领学生身心发展、成长进步。在教学中,要把教材中的相关知识点、价值观有机地串联、融通起来,把握学生青春期的身心特点,让政治学习走进学生的心扉,用政治知识帮助初中生成长进步,引导他们学会做人处事,明辨是非,不断提高政治教学成效。     

八年级学生的转轨更需要引航人

“近水楼台先得月，向阳花木易逢春”，结合班主任经历和外出培训，我的感受就是：教育不是改变一个人，而是要帮助一个人。有时我们无力改变外部环境，但我们能改变自身，努力去寻找适合孩子成长的教育教学方式，营造和谐温馨的班级氛围。随着初中学习生活的稳定，初中生的身心发育成长迅速，此时的学生展现出的青春期特征明显：个头长高、叛逆心重、独立意识强，但独立能力并不强；     

高等教育大众化时代我国大学生成长新特点探究

我国高等教育已进入大众化的背景下,大学生的成长与发展出现了许多新特点,如自我意识增强与自控能力差,竞争意识和成功意识增强与选择能力差,等等.为此,我们应用评价去引导和激励他们坚定自己的信念,通过评价给他们以外驱力,使他们沿着正确道路健康成长.