浅谈初中语文趣味教学

语文是生活中的一种必要工具,作为语文教师,我们应该从培养学生学习语文的兴趣入手,使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣,在师生互助的良好氛围中学得知识。     

浅谈初中语文教学如何打造高效课堂

在初中语文教学中,高效课堂的打造一直都是经久不衰的研究课题。主要就从初中语文教学的实际情况出发,就如何打造出高效的初中语文课堂进行探讨,以期让学生更好地掌握语文知识,提高学生的综合素质。     

初中语文课堂趣味教学策略分析

学习兴趣是高效课堂的催化剂,当学生产生学习兴趣时,就能产生十分强大的学习动力。在新课程改革的要求下,教师应当充分顾及学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率和学习效率。只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能让学生产生心理上的爱好和追求。经过多年的教学实践,我们在注重培养学生综合能力的基础之上,注重增强初中语文课堂趣味性的探索,针对如何构建初中语文趣味性课堂进行了探究。     

初中语文课堂趣味教学策略分析

兴趣是最好的老师。教师作为教学过程的引导者和组织者,要做到积极地考虑学生的个性及兴趣,通过设置教学情境、丰富教学内容等手段来诱发学生的学习动机,进而提高语文课堂的教学效率,以实现学生的全面发展。文章将针对如何有效进行初中语文课堂趣味教学进行探析。     

初中语文课堂的趣味追求

语文课堂在培养学生语言表达能力、思维能力以及世界观、价值观方面发挥着极其重要的作用,如何增加语文课堂趣味性,提高语文教学质量,成为每个语文教育工作者思考的问题.     

刍议初中语文课堂有效教学策略

对初中语文课堂教学策略的研究是初中语文教师长期关注和关心的问题,新一轮的课改大范围进行,初中语文课堂教学的活动过程也随之变化,原有的教学策略已经不再适应新形势下的语文新课标要求,因此文章就新课标下语文课堂教学策略作基本的研究。     

初中语文课堂实施有效教学策略探讨

课堂教学是语文教学的核心环节,而教学的有效性是提高初中语文教学质量、减轻学生负担的必要保障,但在目前的教学过程中仍然存在很多问题。由于部分教师教学行为的不当及陈旧落后的教学观念和教学方法等原因导致课堂教学效率低下,针对这种情况要进一步探索,尊重学生的主体地位,关注教学有效性,实现初中语文有效教学。     

初中语文教学中打造高效课堂的策略

为了能够更好地打造高效课堂,笔者根据多年的教学实践以及相关经验总结,对如何打造初中语文高效课堂进行了深入的分析和研究,首先分析了当前初中语文课堂教学存在的一些差距和不足,并在此基础上提出了一些有针对性的措施。     

趣味与目的相结合,初中语文课堂教学才能更高效

随着素质教育理念对初中教育影响的不断加深,初中语文教师也越来越关注学生学习兴趣的培养,而不是语文成绩的提升。语文是一门具有独特魅力的学科,它需要学生不断地挖掘语文知识发现学习语言知识的乐趣,进而对知识进行探究性学习。初中阶段的语文学习情况,在很大程度上影响着学生今后文化素养的培养,在新课改的持续影响下,教师越来越注重趣味与目的的结合。本文首先分析了初中语文教学存在的局限性问题,其次对如何结合趣味与目的进行了相关论述。     

提高初中语文课堂趣味教学

提高课堂教学的趣味性已经成为初中语文教学的重要部分,初中学生由于他们所处的阶段比较特殊,老师要根据学生的个性来制定语文教学方案。本文对于提高初中语文课堂的趣味性教学的必要性和途径做了阐述,以提高学生学习的兴趣。     

怎样打造初中语文高效课堂

"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"、"兴趣是最好的老师"。哲学名言道出了学习的本质所在。"兴趣"是学生们学习的启蒙老师,是学生们学习的最大动力,是学生们开启知识大门的金钥匙。新课标的改革,全面素质教育是题中之义。而这对于初中语文教师而言是十分重要的责任,建立高效课堂,首先得提高学生们对语文学习的兴趣,这也是关键。     

初中语文教学中打造高效课堂的策略

打造高效的初中语文教学课堂是新课程教育背景下教师教学的主要目标。然而实现高效教学是一个循序渐进的过程,而非一蹴而就。因此,找到合适的教学策略,采用恰当的教学方法就成了目前大部分教师关注的焦点。主要结合教学经验与实践,提出了几点打造初中语文高效课堂的有效教学策略,为初中语文教学提供一些参考。     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用.然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养.本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学--趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴.     

初中语文课堂运用微视频教学策略探讨

微视频在初中语文教学中最大的优点便是将抽象知识具体化、繁琐知识简单化、理论知识生动化,借助相应的图片、声音、教师讲解等形式,将语文知识讲透,使得教学过程更加生动有趣、轻松愉快,便于激发学生的积极主动性,提升学生的学习质量和学习效果。     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养。本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学——趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴。     

巧用白板 打造趣味语文课——浅谈如何利用电子白板提高初中语文课教学的趣味性

电子白板作为一种新型的教学手段,正在逐步地走进课堂,以其形象生动的教学情境、丰富有趣的教学内容、鲜活灵动的教学特点,打破了传统"粉笔、黑板"的教学方式,让学生的各种感官都得到有力的冲击,并沉浸于课堂教学氛围中,同时激发学习的兴趣,进而使得学生实现知识的获取和思维能力的发展。     

开展创新教学,打造初中语文高效课堂

创新教学是初中语文教学改革发展的必然趋势,在教学环节,教师要深入研究教材内容,结合教学要求设计教学内容,使学习内容更加直观、丰满、形象,能有效调动学生的学习热情,使他们在积极思考过程中理解课文中的重点语句,学会联系上下文分析重点段落,使他们的自主学习能力不断提高,获得深刻的学习体验,对于激发他们的学习兴趣有较大的促进作用,使他们能够长时间地保持对语文学习的热情,促进初中语文教学的高效进行。     

浅谈初中英语教学中如何有效构建趣味课堂

初中英语教学存在的一个最大的问题就是教材的内容相对来说比较枯燥和无聊,学生在学习的时候兴趣比较小,而且有一部分教师仍然坚持使用传统的教学方式,在教学的过程中,习惯于强制性地将知识灌输给学生,在进行单词教学和语法教学的过程中,只是让学生进行强制性的死记硬背,这种填鸭式的教学很容易使学生反感,使得课堂教学的质量无法得到有效的提升,因此现代初中英语教学的改革方向,其实就是构建趣味性的课堂,利用趣味性课堂的构建,促进课堂教学质量的提升,帮助学生更好地提升教学的效率。     

拒绝满堂灌，追求个性化——浅谈初中语文课堂中的个性化教学

在新课标的指引下,初中语文教学逐渐摆脱传统的教师一言堂式的应试教学的窠臼,逐渐进入百花齐放的改革阶段。作者认为初中语文课堂教学应该充满个性化,包括学生学习的个性化,教学活动的个性化,教师语言的个性化,教学评价的个性化,这样才能培养出有个性的人才。