浅谈高中英语口语教学中交际能力的培养

随着我国外交关系日趋频繁,对外语人才的需求越来越强烈,培养学生的英语交际能力显得尤其重要。然而大家都知道传统教学模式是以教师为中心,英语教学的重点往往集中在语法和词汇方面,忽略提高学生的英语交际能力,结果有些学生能在考试中取得好成绩得高分,但他们不能用英语开口说话。目前,新课程改革背景下,传统的教学模式逐渐得到改善,以学生为中心的教学模式发展起来。新课程改革也越来越重     

“课堂三导教学”模式变革探究

教学质量的高低是影响学校发展的关键因素。随着课程改革不断推进,新课程实验的全面铺开,许多矛盾逐渐显露出来,如内容多课时少,内容新教法旧等,传统教学模式已经无法适应当前教学的需要,严重影响了学生的成长,     

新课程标准下对物理实验教学的思考

新课程倡导以学生为主体的探究方式,倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手。实验教学成为学生探究学习、获取知识的重要手段,也是实现新课程改革的有效途径。作为一名物理一线教师,本人经历了由传统教学模式向新课程教学模式的转变,体验了由验证性实验逐步向探索性实验的过渡,感受了中学物理实验教学逐渐受到重视的过程。     

浅议高中生物教学应注意的几个问题

<正>新课程改革对教学提出了新的要求和任务,因此,高中生物教师在新课改理念下应该结合以往教学经验对教学进行改革和完善.高中生物教学既要沿袭传统教学模式又要积极探求新教法以此适应学科发展和学生自身发展.生物教学是高中生获取生物学科知识,培养正确的生命价值观的重要途径.伴随着课程改革,教师的角色和教学模式都发生了转变,教师在教学中是教学活动的组织者、主导者和管理者,学生是学习的主体,教学是教与学的双边互动活动.     

新课程新变化——浅谈高中历史新课程的体会

文章通过对高中历史新旧课程的对比,指出新课程在目标、教材、理念、教法、学法、评价等方面的新变化,进而指出,教师应转变传统教学模式,推进新课程改革的顺利实施.     

推进课程改革 创办特色学校

新形势下,沿习传统教法没有出路,改革教学模式才有希望,新课改要出新招、求实效、努力搞才能有所作为。基于这一认识,我校新课改的总体思路是教学生、练老师、创品牌。我们的做法着重从五个方面展开：     

新课程实施开放式教学的探索

初中生物新课程的理念是面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。在教学实践中，如用传统的教学模式，重知识的传授，轻能力培养，一节课十几分钟就上完．根本无法达成新课程的目标。因此．新课程呼唤新的教学模式。开放式教学能消除传统教育的弊端，它以培养学生适应社会发展和学生未来生活需要的素质为目标，     

高中数学教学中学生自主学习能力培养的探究

随着新课程改革的发展,中小学各个阶段都要求培养学生的自主学习能力。同样的,包括高中阶段也在奋力地为这个目标而努力着。新课程改革后,老师们要打破传统的"满堂灌"的教学模式,结合现代教学方法,探究新型的真正能培养中学生自主学习能力的好方法。     

读得亲切 学得透脱———让学生在文言文中读解生活简

新课程改革强调尊重学生的主体地位,于是,教师纷纷倡导和实践“将课堂还给学生”,变“教师讲,学生听”的传统教学模式为“教师导,学生讲”的新型教学模式。为激发学生的思维,使学生真正成为课堂的“主人”,     

新课程改革与历史教学模式

转变传统教学模式是新课程改革的重要特征,新的教学模式打破了长期以来教师为主的传统教学模式,在这样的模式下学生的学习方式也由原来的被动学习转变为主动学习。     

让数学教学“回味无穷”

增加数学教学的趣味性和新颖性,运用新课程的理念,对比传统的机械重复,繁重训练,这一数学教学模式,不仅激发了学生的学习兴趣,更启发了学生探究的欲望。还其数学充满情趣的原本面貌,是我们每一个数学教师面对的新课题。我们要深入钻研教材教法,不断创新,不断改革,让数学教学变得回味无穷。     

新课程课堂教学中教师的角色

新课程理念下的课堂教学，与以往的课堂教学有很大的不同。过去的教学模式已经很不适应新课程改革的要求，为了使教师和学生能尽快地适应新课改的要求，就要对传统的教师和学生角色进行改造，倡导新型的教师角色。     

促进学生核心素养发展的初中生物教学思考

近几年来,新课程改革进程不断加快,越来越多的初中生物教师意识到培养学生核心素养的重要性与必要性,并且积极对传统的教学模式加以改革、创新,促使教学模式更能为学生所接受,从而潜移默化地提高学生的学习效率。本文主要针对初中生物教学过程中,促进学生核心素质发展的相关问题进行探讨,提出了相应的建议,以期为有关的研究人员带来借鉴与参考。     

高师物理教法实验教学改革研究

物理新课程对教师的专业素质提出较高要求,从中折射出高师物理教育存在的一些弊端,主要表现为师范生实验教学方案不适合科学探究式教学理念.传统的物理教法实验教学存在实验室封闭式管理、教学模式单一j仪器设备不完善等诸多弊端,改革高师物理教法实验教学,可以采用开放的实验教学、科学探究式实验、自制教具和低成本物理实验等多种方法.     

授鱼胜过授渔——从研究性学习理论中得出的启示

新课程改革的提出,给教育工作者提出了新问题,传统的灌输式教学模式已不能满足学生的需求,要充分利用新的教学方式,有效提高学习者的学习效率,研究性学习的教学方式能充分调动学生的主观能动性,并以研究性学习为理论指导,作了相关的课堂实践举例。     

新课改下初中语文教学探究

新课程改革的提出，对教师的要求提高，要求教师在教学方式、教学思想等方面都有所改进。传统的教学模式单一枯燥，没有吸引力，学生们不爱学习，觉得上课是一种痛苦，新课改要求摒弃传统的教学模式，运用多种教学方式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。新课程改革对于现代教师是一种机遇，也是一种挑战。     

初中思想品德课合作式教学实施的方法

随着新课程改革的不断深入,新的课程教学理念不断深入人心,打破传统教学模式的束缚,向着适合学生能力发展的高水平方向去发展已成为定势。构建新型课堂教学模式的研究一直是新课程改革中比较受关注的热点问题。思想品德教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素。为此《思想品德课程标准》提出思想品德教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的思想品德和倡导有意义的学习方式为基本点。合作式教学模式就符合这样的要求。     

突破传统授课模式改革高校体育教学模式

随着新课程不断改革,对高校体育教学提出了更高要求,要求体育教学内容、手段与学生身心发展相适应,以调动学生的体育学习积极性,促进学生主动学习,提高教学质量.而若想实现上述目标,教师则需突破传统授课模式,改革传统体育教学模式.     

初中语文教学要改变两个观念

语文作为学校教学中的一门基础学科,在素质教育中有着至关作用的地位和作用。素质教育的实施,要求广大教师转变传统教育观念,改革陈旧教学模式和教学方法,在课堂教学中运用新理念、新教法,发挥教师主导作用,让学生成为课堂教学的主体,激发学生对语文学习的兴趣,培养学习语文的良好习惯,培养学生分析问题、     

如何提高初中英语课堂教学中提问的有效性

传统课堂教学模式一般是教师讲学生听,学生处于被动接受的地位。随着新课程改革的大力推进,传统教学模式已不再适应社会的发展,不利于新时代所需人才的培养。新课程改革下英语教学的核心环节就是搞好课堂教学,而课堂提问是英语课堂教学中师生双边活动最基本、最重要的形式之一。问题是创新之本,探究之源,思维之基。因此在课堂教学中要运用好提问,以组织好课堂教学、启发学生思维、提高学生理解能力。那么,如何提高提问的有效性呢？我认为要做好以下几方面。