创新教育与教师的教育思想素养

21世纪是一个充满挑战和竞争的时代,21世纪的迫切需要具有开拓精神和创新能力的人才,21世纪的教育要解决大最重要的问题就是如何造就这样的人才,这就需要广泛地开展创新教育,创新教育需要教师更新教育观念,需要教师具有创新的意识。因此,教师的教育思想素养水平直接影响创新教育的实施,教师良好的教育思想素养是开展创新教育的前提。     

科研型教师形成机制的探索

教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新, 更需要广大教师不遗余力地去研究新问题、探索新 思路、总结新经验、发展新理论。而能够承担这一任 务的教师必须是具有一定科研素养的科研型教师, 这也是知识经济时代对教师提出的新的要求。面向 新世纪,学校应着眼于科研型教师的培养,去探索、 构建新的科研管理机制,使教育科研的生命活力能 够得以充分地焕发,从而加速学校教育改革与发展 的进程。我们认为,抱定"让每一位教师都具有科研 素养"的管理宗旨,营造好驱动教师积极研究的两个 力场,实行分类扶持、分层递进的管理策略是促进科 研型教师迅速形成的有效机制。     

创新教育中应处理的几点关系

我们正处在信息社会和知识经济时代，新时代的发展需要大批具有创新精神和实践能力的人才，创新教育已成为这个时代所有教育工作者共同的话题，这就要求我们在实施创新教育的过程中处理好以下几点关系：     

浅析新课程标准下语文课的"导学"

新课程标准下的语文教学,要全面提高学生的语文素养和综合能力,使他们的主体性得以充分体现,这需要教师的科学引导和学生的活学活用,教师教学的关键就在于如何处理好"导"与"学"相辅相成的关系。本文试从教师的"主导"地位和学生的"主体"地位着手,探讨新课标下如何充分运用"导学"方法培养学生学习、思考、实践与创新等能力。     

中学英语之创新教学

21世纪要求人才具有创新精神和实践能力。奈斯比特说过处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创造精神。如何适应时代需要培养出具有创新精神和实践能力的人才,是每一位教师都应该认真思考的问题。而英语教学要培养创新型人才,这就要求英语教师转变教育观念,深入学习并     

培养“创新素养+”的未来公民

<正>随着国家对创新的要求逐渐提升,创新素养的重要性越来越为学校所重视。高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,这个阶段对提高国民素质和培养创新素养具有特殊意义。如何在这一重要阶段赋予青年学子们更多创新素养,培养他们成为具有“创新素养+”能力的、创造性的“问题解决者”,是摆在广大中小学教育人面前的重大时代课题。     

浅谈初中英语教学中发展学生创新素养的策略

创新素养具有时代赋予的丰富内涵和深层意义。文章结合创新素养的概念及发展学生创新素养的必要性,从培养学生的自主探究能力、发散思维能力、批判性思维能力等三个方面,探讨在初中英语教学中如何有效发展学生的创新素养。     

培养创新人才的认识与实践

创新对我们国家的富强和民族的振兴具有多么 重要的地位和作用，不言而喻。如何认识这一历史使命，如何培养创新人才，需要我们每一位教育工作者认真地思考、积极地探索、实实在在地行动，真正为国家、为时代培养出创新人才，迎接时代的挑战，创新中华民族新的辉煌。 转变观念，提高对创新人才内涵的认识 什么是创新人才？创新人才就是具有强烈的创新意识和创新精神，具有很好的创新思维和很强的创新能力，从而能做出创造性成果、有所建树的人。 但是在高校传统的教学活动中，有相当比例的学生缺乏创新意识和创新能力，表现在缺乏新意的发言…     

如何让学生充满创新的激情

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野.语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用.二十一世纪是知识经济时代,科学技术的发展日新月异,国力的竞争日趋激烈.开发创造力,培养高素质创造性人才是时代的要求,而作为教师,更肩负着光荣的使命,即培养全面发展且有创新意识的人才.那么,在小学语文教学中,如何造就学生良好素养,让学生充满激情,培养学生的创新精神呢?……     

如何让学生充满创新的激情

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野.语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用.二十一世纪是知识经济时代,科学技术的发展日新月异,国力的竞争日趋激烈.开发创造力,培养高素质创造性人才是时代的要求,而作为教师,更肩负着光荣的使命,即培养全面发展且有创新意识的人才.那么,在小学语文教学中,如何造就学生良好素养,让学生充满激情,培养学生的创新精神呢?……     

高中信息技术教学中培养学生创新素养的有效途径

<正>《高中信息技术课标》指出信息技术核心素养主要包括四个基本内容，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。信息技术是当今科技科研领域一大重要课题，高中信息技术教学的不断推进可以有效促进学生综合素养以及创新意识能力的不断提高和增强。随着时代的进步，对人才提出了更高要求，不仅需要有扎实的理论知识，还必须具有创新能力和实践能力，创新素养则是其中最重要的一项。因此，在当今时代背景下，如何通过高中信息技术教学引导学生创新、培育其创新素养的重要性不言而喻。     

高校校报展望与思考

我们所处的时代，是一个变化的时代。在这样一个时代里，需要新的视角、新的思维方式、新的认识，更需要创新意识和创新行动，从某种意义上说，现在已进入对策时代。对策时代需要新闻工作者和新闻研究者在研究好如何搞好新闻报道的同时，研究如何组织报道、超前策划、提供对策、研究自身如何行动，进而研究媒介的整体态势。因此高校校报必须明确自己肩上的重任，在高等教育大发展的春天里，也把自己定格在相应的位置。一、以党性原则作为办报保证高校校报是党委机关报，因此，旗帜鲜明地坚持党报原则，这是毫不动摇的一条根本原则，也是校报…     

从默会知识看信息技术课程的教学

信息技术课程的最终目标是提升学生的信息素养,而具有默会特征的、不能完全用语言清晰表达的信息素养如何通过课堂教学来实现?默会知识的本质和结构决定了学习者信息技术默会知识的发展机制,在此基础上,教师利用知识迁移—“变式”练习—创新应用这一教学模式发展学习者的默会知识,可使课堂教学中的信息素养培养得以实现。     

论当代新型音乐教师的基本素养

音乐教师是音乐教育活动的实施者,音乐教师的观念、素养无一不渗透于教学活动中。为了让音乐教学活动得以顺利而有效地实施,当代新型音乐教师需要具有与时俱进的时代观念、良好的文化素养、良好的专业素质和高雅的艺术审美气质。     

史学思维与创新教育

史学是一门古老的学科 ,在创新教育时代还有没有存在的价值呢 ?这是人们普遍关心的课题。本文认为在创新教育时代 ,史学不仅能存在 ,而且必须存在 ,更应有一个适度的发展。问题的关键是如何为史学重新定位 ,以及史学如何实现其价值。创新教育有两层含义 ,一是教育的创新 ,意指教育适应时代的需要主动地更新教育的内容和教学的方法。这方面的工作比较具体 ,也易于执行 ,因此这方面的工作进行得有声有色 ,如合并新开一些科目、调整课时、更新教学设备、采用现代教学手段等。二是创建能够培养具有创新能力的创新人才的教育体制。以前我们的教育…     

新形势下中职政治课堂教学创新方法初探

目前我们正处于一个创新的时代,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。中职政治课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生。     

维纳斯VS千手观音

语文教学的模式化和意识形态化积弊日久,如何挣脱陈旧落后的桎梏,还语文课堂以无限生机和张力,是广大语文教师要共同面对的时代课题。这既需要我们不断推进语文课堂教学的改革,更需要语文教师努力提高自己的业务素养和专业修为。     

初中政治教学中如何进行创新教育

实施创新教育是时代的呼唤,培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心,也是知识经济时代教育的主题.这就亟待我们的学校教育向培养创新型人才转轨,重视创新意识和实践能力的培养.那么,初中的政治课教学应如何适应时代的需要呢?     

让世界成为你的课堂对话上海纽约大学校长俞立中

上海纽约大学希望为这个时代培养一批有全球视野,具有跨文化理解、交流和合作能力的国际化创新人才,以迎接未来的挑战。这是符合时代发展、世界需要的探索,是我们大家的梦。     

中学生传统道德精神构成与培养

中华民族的传统道德是历史化留给我们的极其宝贵的精神财富。加强WTO后，要求人才要有现代意识的创新能力。基础教育应当如何把优秀传统化和时代要求有机结合起来，如何处理好历史与现实、继承与创新的关系，这是时代给我们提出的现实课题。本从德育的角度，对上述内容作了初步阐述。