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农村留守幼儿教育不容乐观,幼儿园作为留守幼儿接受教育的主要场所,应主动承担教育责任。通过加强教师队伍建设以提高幼儿园办学质量,举办各类培训活动以提升监护人教育观念,开展家园互动活动以满足幼儿亲子依恋等措施,探寻农村留守幼儿教育问题的解决路径。 相似文献
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课程是实现幼儿教育功能的重要工具,因为它把一个幼儿园的核心要素都统筹在一起了——幼儿、教师、家长、管理、环境、社区资源等幼儿园一切软硬件系统,并且课程可以把幼儿园教育所涉及的三个主体,即幼儿的健康成长、教师的专业发展、家长的教育提升凝聚为“三位一体的团体中心”,最终使幼儿园的教育关怀惠泽每一个与它产生互动的人。因此,优质的幼儿教育是建立在优质的课程体系基础之上的。鉴于这种认识,幼儿园需要把幼儿园课程建设作为提高保教质量的重要载体。 相似文献
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由中国学前教育研究会、广西幼儿教育专业委员会主办,广西师范大学教育科学学院、广西幼儿师范学校承办的全国“唱响主旋律,创办高质量的幼儿教育”研讨会于2005年11月8—10日在广西桂林召开。此次研讨会旨在进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,探讨幼儿教育发展规律及创办高质量幼儿教育的有效对策。来自全国各地的600多名幼教工作者参加了此次研讨会。 相似文献
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刘心廉 《教学研究(河北)》2001,24(1):25-27
站在“三个代表”的高度,全面审视传统教育观念,提出了应以“三个代表”重要思想为指针,把握变革传统教育观念的正确方向,从全面的教育发展观、完整的教育目的观等方面,对落实“三个代表”的要求,实现教育观念的深刻变革进行了讨论。 相似文献
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幼儿游戏作为幼儿教育活动的主要形式,在整个幼儿教育活动中占据着非常重要的位置。通过游戏可以有效促进幼儿身心健康发展,也可以促进幼儿与教师之间的交流互动,进而实现提升幼儿游戏教育效果、提升幼儿游戏教育质量、促进幼儿健康成长的目的。基于此,文章简要阐述了幼儿园游戏教学中应用“一对一倾听”模式的意义,阐述了基于“一对一倾听”模式的幼儿园游戏教学存在的问题,并从丰富游戏内容、强化教师专业技能、优化游戏环境、创设“一对一倾听”氛围方面提出促进幼儿园幼儿游戏教育的应用策略,希望能够为广大幼儿教育工作者提供参考。 相似文献
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全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件(上) 总被引:2,自引:0,他引:2
2000年5月,世界学前教育组织(OMEP)主席柯蒂斯教授来中国考察,接受了本刊的采访。采访中,柯蒂斯教授介绍了1999年7月世界学前教育组织(OMEP)和国际儿童教育协会(ACEI)共同主办的“21世纪学前教育国际研讨会”,并较详细地介绍了那次研讨会形成的七个文件的内容。我们当时就提出请求,让本刊翻译刊发这七个文件,柯蒂斯教授愉快地答应了。这就是本期“特稿”《全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件(上)》的由来。这一期刊发前四个文件,其余三个文件下一期刊发。文件的“前言”部分阐述了文件的由来、目的和用途。刊发这七个文件,目的是为了拓宽我们的思路,进一步更新观念,使我们的幼儿教育能更全面地融入世界发展的潮流。 相似文献
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杨斐 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):131-133
今天的幼儿将是未来社会的主力军。因此,引进正确的教育观念,并落实到我们的幼儿教育行动中去,以深化幼儿教育改革具有重大的现实意义和历史意义。本文试图通过对“木桶效应”的分析,寻求幼儿教育管理的新观念。 相似文献
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教育问题归根到底是教师问题,教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。21世纪科学技术发展迅猛,数字化时代已悄然来临,知识的飞速增长、经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革,教师的角色也应从传统意义中寻求新的突破,从而形成新的角色内涵。 相似文献
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努力促进幼儿教育的民主化--世界幼儿教育改革与发展的重要趋势 总被引:4,自引:0,他引:4
儿童的受教育权和发展权是儿童权利的重要组成部分。20世纪中叶以来,随着儿童权利意识的不断提高,“教育机会均等”,“保证每个孩子都能享受到有效地促进其身心和谐发展的良好教育”成为一种社会需求,教育民主化的问题作为世界教育改革与发展的重要任务之一被提了出来。与此同时,科技进步带来的社会生活、社会意识的变化以及对教育提出的挑战,使得作为终身教育之起始阶段的幼儿教育得到了社会的空前关注,幼儿教育的民主化问题也随之被提到议事日程上来。促进幼儿教育的民主化可以说是各国制定幼儿教育政策和发展方针的重要出发点和… 相似文献
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研讨会于9月20日—9月21日举行,全国27个省、直辖市、自治区的40多位同志参加了研讨。教育部基础教育司副司长朱慕菊、幼教处处长李渝红出席了会议并分别作了发言。李渝红在研讨会上指出,“两个法规”倡导的教育观念体现了素质教育的内涵,使幼教界经历了一场深刻的思想变革,幼儿教育发生了深刻的变化。党中央、国务院十分重视幼儿教育的发展。新世纪即将到来,幼儿教育面临着新的挑战。我们这次研讨会要贯彻第三次全国教育工作会议的精神,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,重点研究当前面临的问题和下一步发展的对策和… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,“家长不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。只有家长有效地参与幼儿教育,才能使幼儿真正健康成长”。在教育实践工作中,为了充分发挥家长的教育作用,引导家长积极有效地参与到幼儿教育中来,本学期我们重点采取了小型家长研讨会的形式开展家园共育活动。所谓小型家长研讨会指的是针对部分家长或幼儿存在的困惑、问题及需要,教师和家长共同研讨制定家园共育教育策略,从而提高家园共育实效性的家长会形式。 相似文献
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2007年5月13日~15日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届全国儿童社会性教育研讨会在北海召开,来自全国15个省、市、自治区近两百人参加了此次研讨会,代表们围绕“儿童·文化·社会”的主题就当前儿童社会性教育的诸多问题进行了研讨。[第一段] 相似文献
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12月11至14日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、深圳教育学会幼儿教育专业委员会承办的“第六届全国幼儿语言教育研讨会”在深圳召开。此次研讨会围绕“《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)与幼儿园语言教育”这一议题,全面而深入探讨了《指南》颁布后,我国幼儿园语言教育的现状以及未来的发展趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
从幼儿教师的教育观念入手,深入分析了幼儿教师的教育观念以及教育特点,对幼儿教师的教育观念以及教育行为之间的关系进行研究,从几个幼儿教育的个案入手,提出几点优化幼儿教育的措施。 相似文献
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对推进我国"教育公平"的现实思考 总被引:1,自引:0,他引:1
周云英 《四川职业技术学院学报》2004,14(4):47-49
随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新,社会对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高,人们对教育平等和教育公平问题给予了前所未有的关注。建国以来,我国在实现“教育公平”方面取得了很大的成就。但在社会转型期由于各种因素的影响,“教育不公”现象在某种程度上依然存在。本文对“教育不公”的表现、成因及推进教育公平的对策作了简要分析。 相似文献
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教育观念错位、拔高教育目标,是造成幼儿教育小学化倾向的主要原因
主持人:当前,幼儿教育“小学化”已成为学前教育中一十普遍存在的问题,并引起社会各界的高度关注.你认为产生这个问题的原因是什么?张振平:幼儿教育“小学化”问题,不单纯是幼儿园的教育问题,而是一个复杂的社会问题. 相似文献