试论中国画欣赏教学

中国画是我们中华民族艺术的重要组成部分,小学美术课堂作为传承国画艺术文化的途径之一,因此小学阶段的中国画教学具有一定的研究价值。本文从新课程下的中国画欣赏教学入手,对教学进行分析与阐述,并结合古人对中国画的评论标准来探讨中国画欣赏教学的方法。     

中国画美术欣赏教学探究

艺术教育能让学生具备领会事物或艺术品美感的能力,能树立学生正面的价值取向。中国画是中国文化的精髓和宝藏,是具有代表性意义的艺术载体,在教学时,老师要重视起中国画的赏析教学,增强学生对我国特色艺术的赏析能力,推动非物质文化遗产的推广宏扬,进而推动社会的发展向前。     

渐入佳境——中学音乐作品欣赏教学浅

首先，音乐欣赏的曲目安排要做到由小到大，由易到难，欣赏作品的形式，可以从声乐曲或小型器乐曲开始逐渐向大型声乐作品、器乐作品过渡。在音乐作品的国别上，可以先从我国的音乐作品开始，然后逐渐引入外国的曲目。在音乐作品的内容及形式方面，可以从易于理解的有标题的音乐作品人手，逐步开拓无标题音乐作品的欣赏领域。其次，音乐作品欣赏时，欣赏要经过这样一个心理反应过程：外部音响感知一想象→联想→情感共鸣→理解认识。音乐欣赏教学必须遵循着这样一个由表及里的心理反应过程，引导学生从音响感知人手，逐步展开想象、联想并引发情感共鸣，最后理解音乐作品的思想意境，即从喜听到动情，从动情到理解。使学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏到理智欣赏发展。     

小雨点--小班散文欣赏教学设计

一、作品赏析(一)散文原稿滑吧、滑吧,小雨点小雨点排着队、唱着歌,从天上跳下来。跳到屋顶上,跳到树叶上,跳到我的雨伞上。哎呀呀,小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯,把我的小雨伞也当成了滑梯。滑吧、滑吧,快乐的小雨点。(选自《咪咪画报》2000年第3期。作者:余绯)(二)修改后的散文小雨点小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来。跳到屋顶上,哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上,哎呀呀,小雨点把树叶当成了滑梯;跳到我的雨伞上,哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧,滑吧,快乐的小雨点。小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们…     

中国画欣赏

范曾：江苏南通人,1938年生于书香之家。自幼即学习历史,文学和绘画,1959年考入天津南开大学历史系,两年后转入中央美院研究美术史,后又转入中国画系学习。他先后师从吴作人,李可梁,蒋兆和,李苦禅,刘凌论诸位名家,深得教益。     

从实践教学谈中国画欣赏

中国画欣赏教学的确是颇有难度的,尤其是面对非艺术类学生讲授中国画欣赏课程时难度更甚。客观的看待中国画欣赏教学的实际,对于提高高校艺术类公共课程教学质量,提高大学生中国画欣赏的实际水平,从而促进高校素质教育的深人开展是有直接意义的。本文从中国画欣赏教学所存在的误区和中国画欣赏教学应把握的重难点谈谈中国画的欣赏教学。     

中国画名作欣赏教学探索课题

将美术名作引入儿童美术教学的尝试,其目的、意义和作用都为大家所认可。作为一种美术文化的介入（艺术欣赏课）或学习美术知识、技法的媒介之一．所获得的功效也有目共睹。从林林总总可见可闻的教学成果来看．大致呈现几类：一、模仿名作画面的表象形式．较成功的教学方法是先介绍名画的时代背景、画家故事．分析画面的特征、艺术影响力,进而让...     

如何欣赏中国画——审视中国画美学的哲学范畴

论述欣赏中国画要侧重掌握形神兼备、笔精墨妙、虚实相生、势质道劲、诗书画印五要素。     

多给孩子欣赏抽象画

我们常说要通过美术活动来培养孩子的创造力和想像力。然而,在许多的美术活动中,教师的说教仍然占据了主导地位,即便是鼓励孩子们去想像,也仅仅是放大了限制的范围而已。久而久之,孩子们不仅错过了创造力和想像力发展的关键时期,甚至因为种种束缚而失去了大胆想像和创造的勇气。在我们进行实验的班级里就不乏这样的幼儿。即使教师不再给任何的限制,他们的作品仍然是在重复一些固定的程序和内容。要想改变这种现象,重新鼓起孩子们创造的勇气,首先要改变他们的观念,让他们认识到美术创作有多种多样的形式,并乐于运用美术的语言进行自由的表达…     

中国画名作欣赏教学探索课题

让大师画中的人物走出来 两节人物画课均为欣赏兼创意练习,构思相似,都从中国画大师的人物画小品中选取引点．但又各有所长。第一课重在从画中人物形象“渔翁“的特点来引发儿童的好奇心：1.认识从前渔夫的衣着及帽子的造型特点,2.启动儿童的“内视觉空间”为渔夫更换一个垂钓的新环境。第二课则倾向于从画中人物的情节情景与儿童生活经验...     

美术教学中人体艺术欣赏初探

在美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,也是学生成长的需要．     

小学美术欣赏教学探讨

小学美术欣赏课教学需要根据实际情况灵活多样地进行。因此,美术教师一定要想方设法探索教育教学方法,认真落实美术教学大纲,不能轻视欣赏教学的重要性,需认真对待,要用辛勤的劳动和汗水培养出真正具有高素质的学生。     

高中中国画欣赏课教学漫谈

欣赏中国画这一古老的艺术形式,就是欣赏蕴含于其中的传统文化精神与独特的情感内容。教师要更新教育理念,运用教育智慧探索符合艺术教育发展规律的教学策略。     

中国画名作欣赏教学探索课题——山水

本系列课案为上一个探索系列的延续。它尝试探讨如何将中国山水画传世名作引入儿童的视野．并能够作为一种文化素养的积累长驻于儿童心灵的一隅,陪伴其成长。用艺术名作引入美术教学的方式方法诸多,如作品介绍、临习．或引申为各种创意的活动等。在引入内容上．包括了特定挑选的古今中外艺术作品。然而这其中．引入中国古代名作却少有涉猎．究其...     

试论小学美术欣赏教学

小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的以感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。     

中国画素描教学初探

素描作为绘画造型的基础，它从属于西方具象写实性素描的范畴，与中国画造型原则有着一定的差异，因而这种素描不适合于画中国画的人学习。从东西方艺术的对比中可以清楚地看出，西画遵循“艺术摹拟自然”的传统，追求客体的写实与再现，而国画着重印象，崇尚神韵，追求人的心灵意蕴的抒发。中国画既表现客观对象外在之形，更重视主体主观精神的表达，是缘物寄情的意象艺术。在素描教学上必须试行改革，适当吸取素描中有益于国画造型的因素，形成一套具有民族特点的、科学的、完整的“现代中国画写生法”，走出一条中国画素描之路。     

小学美术中国画教学初探

中国画是中华民族文化艺术的瑰宝之一。小学美术中国画教学对于陶冶学生情操、培养审美能力、观察能力、动手能力、创造能力具有独特的功能。本文对小学中国画教学改革进行了探讨。     

教学《外国小说欣赏》的一般规则

一、分辨小说的类型 教材《外国小说欣赏》从13个国家、不同时代选了16篇经典小说,编写时考虑到小说发展史、创作方法和小说流派。其中有传统的现实主义、浪漫主义小说,也有意识流和魔幻现实主义等现代主义小说。有的小说是以情节为主的,比如《清兵卫与葫芦》讲了清兵卫是如何醉心于葫芦的故事,实践中的时间、地点、人物和环境是清晰的,情节跌宕起伏、摇曳多姿。     

幼儿园舞蹈欣赏教学初探

一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准对浩如烟海的优秀舞蹈作品 ,教师应根据什么标准来选择教材以利于落实社会文化启蒙教育的目标呢？在实践中我们主要依据下面三条标准：首先，所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时 ,应注重作品附着丰富的社会文化内容 ,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时 ,能获得一定的社会文化知识。如在众多的外国民族舞中 ,我们选择了西班牙斗牛舞 ,主要考虑到西班牙斗牛舞本身具有丰富的文化内涵 ,幼儿通过欣赏舞蹈的动作及风格 ,既感受到西班牙民族热情奔放的性格 ,又能进一步了解斗牛是西班牙的一种传统民间活动、…