继续教育产业化的可行性及其制约因素探析——“继续教育产业化发展深层次思考”专题

时下，人们对“继续教育能否市场化、产业化”这一问题给予了高度的关注。两方观点各执已见，一方认为“教育是公共产品，是公益事业”，走市场悖离了教育的“公平性”；而另一方则认为，继续教育是非义务性教育，与市场有着更为直接的关系，走产业化发展的路子更好些。无论     

论教育产业化及其制约因素

一、教育产业化及其特征我国目前教育发展水平远远滞后于市场经济的前进步伐 ,教育已成为经济发展的一大瓶颈。如何有效发展教育以适应经济发展需要 ?朱基总理已明确指出教育发展的根本途径在于走产业化道路。教育产业化就是要把教育作为一个产业来经营 ,按市场经营原则 ,以社会经济发展需要为导向 ,以促进教育自身发展为目的 ,通过构建教育内在的投入产出机制 ,理顺教育者、经办者、受益者之间的经济关系 ,建立教育发展新体系。从根本上说 ,教育产业化就是要把市场机制引入教育领域 ,从而优化资源配置促进教育发展。从理论上说 ,教育产业…     

教育产业化及其制约因素的对策分析

我国目前教育产业化的制约因素在于教育排斥市场机制,教育市场的发育滞后和劳动力市场不成熟,要顺利地实施教育产业化,就要切实创造条件把市场机制引入教育领域,并通过各种措施建立教育市场和完善劳动力市场,以此推进教育产业化。     

农民工继续教育制约因素分析及其对策探究

改革开放30多年,农民工在我国工业化、城镇化、现代化的进程中发挥着不可或缺的作用,其职业素养的提高日益受到重视,但农民工继续教育的效果不够明显。农民工继续教育诉求的实现主要存在农民工自身人力资本较低、继续教育政策体系不完善、教育制度单一等多重障碍。通过分析,建立多层次、全方位的农民工继续教育合作体系,即政府部门、农民工自身、用人单位、公办职业院校及民办教育机构等通力合作的方式能有效地开展农民工继续教育,实现使大部分农民工职业素养和工作技能得到提升的目标。     

试谈农村教师继续教育的制约因素及其对策

一、农村教师继续教育的制约因素我国13亿人口中就有9亿在农村。农村教育的质量直接关系到农村人口的质量,关系到中国社会的全面进步。我国现在的基层教师有1400万人,农村教师占总数的四分之三,这样一个庞大的群体是我国教育事业的主力军,他们的水平如何,直接关系到教育事业的质量。在大量的合格师资的补充还难以为继的当前,在职教师素质的提高更是迫在眉睫。然而现实的情况是,在全国各地轰轰烈烈开展教师继续教育的同时,农村教师的继续教育受益并不明显,主要是受以下因素的制约。⒈农村教师负担过重,继续教育难以顺利进行到2002年,全国小学…     

大学继续教育及其产业化

国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”。处在新旧世纪交替的历史关头,该是我们站在经济全球化和教育全球化的高度,重新认识继续教育在大学中的地位和运作方式的时候了。一、世界大学继续教?..     

波美特殊关系及其制约因素探析

进入新世纪以来,波兰在一系列国际问题上追随美国,使波美之间形成一种非同一般的"特殊关系".波美特殊关系的形成有其深厚的历史根源和现实的国家利益需要,也是冷战后美国欧洲战略重心东移和欧美矛盾的产物.从未来发展趋势看,虽然波美特殊关系将受到各种因素的影响,但短时间内不会发生根本改变.     

继续教育产业化及其外部必要条件

本文就继续教育产业化的可能性与可行性做了论述，尤其对其外部必要条件提出了要求。     

企业继续教育发展的制约因素及对策

不少企业起始阶段的继续教育，其发展受到多种因素的制约，形式化倾向严重。只有从用人机制、企业继续教育管理队伍素质提升、克服“工学矛盾”等方面实施改革，企业继续教育才有可能走出困境，焕发生机。     

高等继续教育产业化及其运行机制探讨

随着知识经济形态的出现,高等教育产业化成为一个热烈讨论的话题.高等教育产业化是对传统高等教育体制的反思和改革,是中国能否跨入知识经济的新机遇.作为高等教育的重要组成部分,高等继续教育产业化的条件在我国日趋成熟,适时推进高等继续教育产业化对中国的现代化具有非常积极的意义.     

制约农业产业化信贷支持的因素分析

农业产业化以其规模化、产业链条化的高速发展趋势使农业产业化龙头企业的贷款需求正在成为农村贷款新的增长点,其金融服务需求范围日益扩大.但在实际操作中,仍存在制约信贷投放的问题,因此政府和金融部门应多方努力,为加速农业产业化进程提供资金支持.     

农村教师专业化的制约因素探析

推进教师专业化的目的在于提高教师队伍的整体水平，以适应当前教育改革与发展的需要。现时，农村教师的专业化进展相对缓慢．这势必影响到我国教育体系的和谐发展。探寻农村教师专业化的制约因素，在于为农村教师专业化实践提供更有力的理论支撑．是实现农村教师专业化跨越式发展的必要前提。     

电大继续教育发展的制约因素及对策研究

继续教育工作如何在现有的基础上抓住机遇,科学制定发展战略,推进工作,为构建终身教育体系做出贡献,是非常值得研究的课题。本文试图对广东广播电视大学继续教育发展的制约因素和存在问题进行深入分析,在此基础上,提出广东广播电视大学继续教育发展的基本思路和对策。     

心理素质教育的制约因素探析

学生的心理素质教育受多方面因素(主要有主体因素、学校因素、家庭因素和社会因素)的制约。了解心理素质教育的制约因素对学生心理素质发展的影响和作用,对于优化学生的心理素质,改善学校和家庭的心理素质教育,有着重要的意义。     

影响终身教育的制约因素探析

成人高教高伟江一８０年代以来,随着我国改革开放的深入发展和教育体制改革的不断深化,人们对教育的理解已经逐渐由传统的学校教育延伸到社会发展的各个领域,大教育观念基本上得到了普及和认可。但是对终身教育的理解和实践,远远没有达到应该达到的程度。作为一种全新...     

浅析河南省高校体育教师参加继续教育的制约因素

在知识经济时代,继续教育可以开发人才的潜在能力,提高队伍整体素质,是专业技术队伍建设的重要内容。河南省高校体育教师参加继续教育所面临的问题相当多,其中工作任务重、没有时间进修、经费短缺、人员编制紧以及教师所在学校不够重视等是当前比较突出的问题。通过分析,我们建议通过建立继续教育培训制度和激励机制来增加教师参加培训的积极性。     

英语口语表达的制约因素探析

本文着重对英语语言本身的一些因素、学生的学习方法与教师的教学方法进行简要分析,分析了目前对学生进行英语口语教学时制约其口语表达的主要因素,相应地提出了解决方法,旨在不断提高学生运用英语口语的能力和技巧。     

中国经济发展的制约因素探析

在由计划经济向市场经济转变过程中 ,一些新老问题共同制约着中国经济的发展。这些因素主要有 :1.社会资源长期闲置和大量浪费 ;2 .严重失调的产业结构 ;3.金融抑制与求解的困惑 ;4 .不成熟的市场机制     

制约继续教育学生英语学习的因素及对策

在英语学习中,制约继续教育学生英语学习成效的因素很多。本文从继续教育学生的特点入手,分析了制约继续教育学生英语学习的个人因素和环境因素,然后针对这些制约因素提出了具体的对策。     

课程及其制约因素

中小学课程改革问题,已经提到教育行政部门和学校的议事日程。“课程”这个使用了多年的教育术语,其涵义是什么,却变得模糊起来了。其实,这是人们在观念转变过程中常见的现象。但是,这也说明,究竟什么是课程,制约课程的基本因素有哪些,确实是必须讨论清楚的问题。一、课程概念的内涵“课程”一词,在我国始见于唐宋间。南宋哲学家、教育家朱熹在《朱子全书·论学》中,多次使用“课程”一词。例如,他说:“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大做工夫”等,其中的“课