依托工程训练中心优质资源构建大学生创新平台

对高校工程训练中心的基本资源配置进行了分析。为培养学生的实践技能与创新能力,工程训练中心要有专兼职教师队伍、独立场所、先进的制造设备与工艺、计算机辅助系统、网络信息平台等优质资源。提出构建大学生创新平台的主要措施:建立多层次教学体系、建设高水平的师资队伍、组建学生创新团队、争取资源扶持以及建立有效的激励机制。     

基于“卓越计划”的工程训练中心建设与实践

基于"卓越计划"的教育改革背景,对具有农业工程特色的农业类高校工程训练中心建设进行了有益的探讨,阐述了工程训练中心多层次、模块化的新型工程实践教学体系、先进的实践教学手段和方法、高水平的工程训练实践教学师资队伍建设等工作思路,旨在能更好培养学生的工程实践能力、创新能力和创新意识,全面提高学生的工程素质。在实训过程中取得了较好的效果,也为农业类高校如何结合农业工程特色开展现代化工程训练进行了有益探索和实践。     

新时期高校工程训练中心师资队伍建设探索

针对当前教育新形势及工程训练中心师资队伍存在的问题,提出了工程训练中心师资队伍建设的目标与思路,并在此基础上,详细探讨了师资队伍建设的内容、方法与措施。研究结果对提高工程训练课程质量以及实践创新人才培养具有一定的推动作用。     

整合优势资源,建设特色鲜明的工程训练中心

本文从建设思路、实践教学平台的建立、实践教学体系构建、教学管理制度的制定以及师资队伍建设等方面,介绍了西南科技大学工程训练中心的建设与实践。     

高校工程训练教学质量提高的途径探索与实践

工程训练是一门工科学生必修的、以实践教学为主的、综合知识性强的技术基础课程[1]。加强高校工程训练课程师资队伍建设和教学改革,是提高工程训练课程教学质量、培养专业型硕士研究生、本科生的工程实践能力、创新精神及工程素质的有效途径。通过近几年的工程训练教学实践,探索出了加强师资队伍建设、深化教学体系和教学内容与方式的改革、提高工程训练教学质量的主要途径[2]。     

8所高校工程训练中心建设分析与思考

2010年3月我校成立了工程训练教学建设调研小组,对8所高校工程训练中心的建设发展情况进行了调研.分析研究了8所高校工程训练中心在管理模式、资源共享、教学管理和改革、训练内容设立、师资建设等方面的经验和特色.提出了工程训练实行以教学为中心,科研提升教学,适度兼顾经营的管理模式,有效利用各种资源,建立科学系统的工程训练教学体系,强化与专业设置、办学特色相一致的特色训练,加强师资队伍建设,是适合不同类型高校工程训练中心的一般模式,有利于工程训练教学的持续发展.     

高校工程训练中心建设的模式与思考

本文根据培养工程型本科人才的要求,就高校工程训练中心建设理念和建设目标、功能定位和模式、管理体制、教学体系及实践教学方法改革、师资队伍建设、内涵与特色拓展等问题进行探讨和研究。     

提升工程训练师资队伍建设水平的研究与实践

分析了当前工程训练教学队伍建设存在的问题,阐述了高等工科院校加强工程训练教学队伍建设的重要性和紧迫性。对工程训练教学队伍的构成进行了明确划分,提出了教师系列理论课教师侧重过"实践关"和工程系列理论课教师侧重过"理论关",创新了实训指导教师提升职业综合素养的方式方法。结合工程训练教学、科技创新和工程训练示范中心建设的实际,重点讨论了加强工程训练师资队伍建设的方法与途径,进一步明确了加强思想素质建设是师资队伍建设的关键,突出了理论课教师和实训指导教师有效融合对提升工程训练教学队伍建设总体水平的重要作用,系统总结了一系列相关做法与经验,并对进一步提升工程训练师资队伍建设水平提出了一些思路。     

行业特色高校工程训练中心建设与实践

工程训练是高校工程教育的重要组成部分。在分析国内外工程训练中心特点的基础上,针对行业特色高校这一重要的大学形式,从训练体系、硬件平台、师资队伍、文化等方面的建设进行了探讨。     

探索工程训练新模式实施大学生个性化层次化培养

根据新时期高等教育和人才培养要求,全面推进素质教育,结合学校工程训练中心的办学实践,提出了多学科知识交叉综合的工程训练实践教学理念,通过个性化和层次化培养的工程训练新模式在实践环节中培养创新性人才。系统阐述了我校工程训练的三层实践教学体系、科学构建多学科实践环境的工程训练创新平台、高水平的工程训练实践教学师资队伍建设等工作举措及建设成效。在如何依托高校办学优势,注重工程训练,丰富和完善创新人才培养体系方面提供了理论依据和实践经验,为培养工科大学生创新能力进行了有益的尝试。     

更新理念、努力创建新型的工程训练中心

21世纪,科技迅猛发展,工程技术日新月异,现代工程实践训练中心应运而生,本文结合各高校工程训练中心建设的情况,提出了现代工程训练中心的建设理念、建设目标,探讨建设有自己特色、适合国内高校理工科实际应用的工程训练中心     

工程训练实验教学示范中心建设

基于高等学校质量工程项目建设的要求,围绕能力培养核心,依托工程训练中心开展相关研究,建设了与国家发展相符的实训基地,建设了结构合理的师资队伍,构建了新型的工程训练教学体系,提高了学生的实践能力、工程意识和创新精神,取得了较好的教学效果,促进了工程训练中心和实验教学示范中心的建设。     

民航高校工程训练中心建设的思考

工程训练是高等学校实践教学的主要环节.结合民航对人才培养的要求,该文对工程训练中心的建设,从工程训练理念、训练体系、硬件平台、师资队伍、文化等方面的建设进行了探讨.     

地方高校通信技术工程训练中心建设研究与实践

针对地方高校信息类本科专业学生的工程意识、工程素质和工程能力培养,提出建设适合地方高校的通信技术专业型工程训练中心,探讨了其建设目标、原则、方法、内容,以及建立在其基础之上的实践教学体系,最后给出了长沙学院的通信技术工程训练中心的建设与实践经验。     

工程教育背景下工程训练师资模式探索与实践

在工程教育认证的背景下,分析当前高校工程训练中心师资模式普遍存在的问题,结合工程训练中心师资模式的建设实践经验,构建具有较强工程实践能力、教学研究能力、"双师型"教师素质的教学团队,在提高学生工程实践能力及创新人才培养中具有重要作用。研究结果对本科高校工程训练中心师资培养和教师队伍建设有一定的参考意义。     

新工科背景下工程训练中心存在的问题与实践转向

为适应我国新经济的快速发展,新工科建设对工程教育提出了多方协同育人、多学科交叉融合、创新产业能力、个性化人才培养的新要求。工程训练中心作为实施工程教育的重要实践教学平台,在新工科人才培养方面理应充分发挥其在新工科建设中的重要作用。但事实上,工程训练中心仍处于新工科建设的边缘地带。为此,该文结合新工科建设对工程教育的新要求,从思想意识、平台建设、教学模式、师资队伍4方面对工程训练中心进行了分析研究,并提出工程训练中心进行实践转向的改革对策。     

综合性大学工程实践大平台的构建

山东大学工程训练中心针对目前综合性大学工程实践的现状,提出了综合性大学工程实践大平台的构建设想.在建设理念、功能定位、教学体系改革、师资队伍建设等方面进行了改革和探索,取得了可喜的成果.     

高校工程训练中心建设之思考

工程训练中心是一个以综合性、实践性、开放性为特点的工程实践教学基地。针对当前高校实践教学不得不从＂依靠社会＂转变为＂依靠自己＂的背景下。需要建立自己的工程训练中心这一发展趋势,提出工程训练中心要明确建设目标与建设原则、设置培训内容、进行实验教学队伍建设和软硬件平台建设等方面的建设思路。     

大工程观教育理念下高校实验教学师资队伍建设的思考

实践是大工程观教育理念认识论的基础,要贯彻落实大工程观,必须重视和改革实验教学。因此,必须重视高校实验教学师资队伍的建设,本文对此进行了探讨。在正确认识实验教学人员的地位和作用的同时,提出要加强实验教学师资队伍培养,弘扬爱岗敬业精神,提升学历层次,优化素质和结构,提高业务能力和教学水平,实施科学管理,采用考核激励机制充分调动工作积极性。     

西部地区综合大学工程训练中心建设研究与实践

随着社会的发展和高等教育的改革的不断深入,西部地区综合型大学高等工程教育也进入一个全新的发展时期.从建设思路、实践教学平台的建立、实践教学体系构建、教学管理制度的制定以及师资队伍建设等方面,介绍了青海大学工程训练中心的建设与实践.