共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
"翻转课堂"教学模式的引入能有效改善高等院校通识选修课的生存状态,促进学生进行深度学习.以《红楼梦》研读通识选修课为例,在全面分析翻转课堂整合于高等院校通识教育课程的必要性和可行性的基础上,提出通识教育选修课"翻转课堂"教学模式的建构策略,以期为高等院校通识教育选修课实施"翻转课堂"教学提供参考和借鉴. 相似文献
3.
4.
Xia Pei 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
翻转课堂将知识传授放在课外,知识内化放在课堂,颠覆了传统课堂模式,具有以学生为中心、学生高度参与和实现个性化教育等特征,这与大学生职业生涯规划课程个性化教育和实践性学习的迫切需求不谋而合。本文分析了翻转课堂运用于大学生职业生涯规划课程教学的可行性,构建出适应大学生职业生涯规划课程的翻转课堂基本教学模式,加强实践性学习和个性化教育,以提升教学效果。 相似文献
5.
6.
针对"水声学"课程特点引入了翻转课堂结合PBL的教学模式,介绍了传统教学的特点、翻转课堂和PBL的由来及在"水声学"课程教学中的实施环节,增加了评价机制。教学实践证明,翻转课堂结合PBL的教学模式有利于调动学生学习的主动性和自主性,激发了学生的学习兴趣,增加了学生对专业的认识。 相似文献
7.
8.
翻转课堂在工程估价教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2015,(85)
近年来,基于现代信息技术的翻转课堂因其提倡以学生为中心,师生互动的教学模式已成为目前高校教学改革的一个发展方向。本文将翻转课堂教学模式引入工程估价教学中,探讨基于翻转课堂的工程估价教学模式的构建和实施方法,以期为今后工程估价课程的教学创新提供借鉴。 相似文献
9.
《教育教学论坛》2018,(7)
《重磁勘探》课程是地球物理专业的专业核心课程之一,专业性非常强,公式很多,课堂教学容易枯燥,需改变传统的教学方法,引入新的教学方法,提高教学效果,促进专业的整体提高。翻转课堂作为有别于传统教学方式的教学方法,是近年来教育改革和教育创新的热点话题。本文结合地球物理专业的专业课《重磁勘探》课程的特点,尝试将翻转课堂引入到《重磁勘探》课程的教学课堂中。本文着重介绍翻转课堂在《重磁勘探》课程教学中的具体实施方案,构建《重磁勘探》互动式高效课堂,先学后教,互动协作,以提高学生的自主学习能力和分析、解决问题的能力,但要真正发挥翻转课堂的教学模式的优势,还需要师生共同配合和努力。 相似文献
10.
丛健娇柳吉华 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):19-20
"微课程"以其短小精悍,适合利用碎片化时间进行学习的特点非常适合成人学习者的自主学习,"翻转课堂"的出现改变了传统教学模式中师生之间的主导地位,本文将"微课程"及"翻转课堂"同时引入开放教育中,研究其在开放教育中有效应用的策略,为开放教育的更好发展提供思路。 相似文献
11.
12.
李艳 《实验室研究与探索》2018,(5)
很多高校都在尝试将MOOC和翻转课堂引入教学中。以会计学课程为例,探讨了"MOOC+翻转课堂"教学模式的实践应用。分析了我国财经类院校会计学教学的现状以及会计学课程采用"MOOC+翻转课堂"的优势,介绍了"MOOC+翻转课堂"下会计学课程的教学实践,包括开课前的准备工作、MOOC与翻转课堂的实施。经问卷调研、期中期末成绩统计分析两方面对教学效果对比,表明"MOOC+翻转课堂"教学模式的教学成效显著。 相似文献
13.
14.
15.
《兰州教育学院学报》2015,(8)
将翻转课堂引入就业指导课,对提升就业指导的教学效果有多方面的优势:(1)通过翻转教学程序,加强实践教育;(2)拓展课外学时,延长有效教学时间;(3)利用共享资源,提升教学质量;(4)转换教学模式,激发学习热情。基于翻转课堂理念的就业指导课程可从学习资源、课程组织、评价标准三方面着手设计,构建翻转课堂理念下的就业指导新模式。 相似文献
16.
17.
18.
在"互联网+"和教育信息化浪潮下,"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式将传统、网络和互动课堂有机结合,以学生为教与学的主体,有效增强了生生之间、师生之间的互动交流,并提高了学生学习的主动性和自主性.针对数据结构课程中存在的教学问题,探索"MOOC+SPOC+翻转课堂"教学模式在数据结构课程中的应用方式,以解决课程教... 相似文献
19.
20.
随着教育信息化的发展及信息技术和高等职业教育的深度融合,翻转课堂的教学模式得到了广泛应用。混合式教学是将网络在线学习和传统课堂教学相结合的一种新型教学模式。基于翻转课堂的混合式教学模式应用于焊接结构识图与CAD制图课程教学,学生的学习积极性有了明显提高,课堂气氛更加活跃,学生参与感明显增强,教学效果显著提高。 相似文献