在体育教学中有效地融入信息技术

在传统的体育教育教学模式中引入现代信息技术,能够有效的提高教育教学质量、培养和促进学生各方面素质的提高。同时,引入现代信息技术也是素质教育的重要体现和探索体育教学模式的一个重要手段。     

巧抓机遇 推进教育信息化建设

中央早在十五届五中全会上就指出：“教育肩负着培养新一代高层次信息技术人才的任务，又承担着提高国民应用信息技术能力的培训任务。”目前，我国信息技术高层人才短缺和国民信息技术素养欠缺是制约国家信息化发展的核心问题。教育信息化的重要性和迫切性已经突出地摆在各级领导和各级学校的面前。因此，我们要抓住机遇迎接挑战，推进学校信息化建设，加快实现教育的跨越式发展。     

多媒体教学与传统教学整合机制研究

在当今这个信息技术快速发展的时代,多媒体技术作为一种新的技术已经广泛应用于各行各业,尤其利用多媒体进行教学已经应用于大多数学校。在实际教学过程中,多媒体教学与传统教学的整合存在很多问题,本文即对媒体教学与传统教学整合机制进行研究。     

中医药传统文化融入大学生思政教育的实践方法

中医药传统文化是我国宝贵的财富,以它为引导,了解中医药的价值,培养学生对祖国传统中医药文化的认识,是中医院校必须开展的一项重要工作。本文就中医院校在大学生思想政治教育中如何传承、弘扬中医药传统文化问题进行了探讨。     

中国传统文化融入大学英语教学路径研究

中国传统文化融入大学英语教学是大学英语教学改革的必然要求,也是大学生跨文化交际能力培养的重要手段。中国传统文化融入大学英语教学要遵循求同存异、相互学习、持之以恒、与时俱进四大原则。笔者进行了深入研究,探讨了中国传统文化融入大学英语的基本路径:中西文化知识对比教学,以教师为主导、以学生为主体的课堂教学设计,培养学生的自主学习能力。学生的跨文化交际能力得到切实增强,才能更好地实现大学英语语言教学与文化育人的双重目标。     

民族传统体育项目融入高校体育教学的价值研究

研究论述了民族传统体育项目融入高校体育教学的价值,探析了民族传统体育与高校体育教学的相互作用。研究表明：民族传统体育项目丰富了高校体育教学内容;通过优化课程结构,能够培养学生的民族意识,弘扬民族精神,促进民族体育文化的传承与发展,加快民族体育文化的社会化及产业化进程。     

中华传统文化融入管理学课程教学研究

将中华传统文化教育有机融入管理学的教学过程中,不仅能丰富课程内容、激发学生学习兴趣还能更好地培养学生爱国主义精神,践行文化自信。本文根据调研了解高校专业课内中华优秀传统文化融入的现状,提出了中华优秀传统文化融入管理学课程的对策措施。     

中华优秀传统文化融入高校思政课的理论思考与实践探索

中华优秀传统文化是中华民族几千年文明的瑰宝,承载着丰富的智慧和价值观念,对中华民族的发展和进步产生了深远的影响。在现代社会信息爆炸的背景下,如何将优秀传统文化融入高校思政课,培养学生的社会责任感和文化自信,成为当前教育界亟待探索的问题。本文基于优秀传统文化的内涵与特点,结合优秀传统文化的重要性及其在高校思政课中的作用,论述了优秀传统文化融入高校思政课的理论思考与实践探索。     

将数字化实验仪器与教学资源融入小学科学教学

人类已进入数字化时代,以计算机、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地改变着我们的思维方式、学习方式和生活方式。数字化实验仪器与教学资源为提升小学科学实验教学水平,培养学生的探究能力、创新能力以及科学素养提供了良好的技术基础,使小学科学教学,特别是小学科学实验教学、儿童自主探究向着开放化、个性化、生活化的方向发展。     

中华优秀传统文化融入高职第二课堂的实现路径研究

中华优秀传统文化融入高职第二课堂可以实现更广泛的文化赋能、更持久的文化传承和更深刻的人文关怀。在实现路径上应坚持本来,面向未来,努力夯实传统文化之根基,同时积极开辟高职第二课堂教学新形式,与时俱进,综合运用多种现代化教学之媒介,方能培养出具有扎实专业技能兼具人文情怀的高等技术应用性专门人才。     

优秀传统文化融入高校基层党建的研究

优秀传统文化融入高校基层党建的三个问题,传统文化认同不够,教育方法缺乏创新,顶层设计策略不强。论述了优秀传统文化对高校党建的积极作用,并提出了优秀传统文化融入高校基层党建路径,依托传统文化丰富党课,依托传统文化创新发展,依托传统文化凸显实践,依托传统文化提升修养,依托传统文化营造和谐。     

信息技术与传统物理实验教学整合的探讨

1　信息技术与传统物理实验教学整合是时代发展的必然结果　　随着时代发展、科技进步 ,人们的生活方式、学习方式、工作和学习环境无一不发生深刻的变化。 2 0世纪 90年代初 ,从各方面得到的信息 ,都说明世界各国的教学仪器产品 ,已经很少再有单纯的传统教学仪器 ;一般都用计算机做终端 ,形成新一代智能化教学仪器。在教学方法上也由教师为主体转变成学生为主体。学生由被动式学习转变成探索性学习。这对教育部教学仪器研究所从事教学仪器研究的科研人员意味着什么呢 ?急起直追 ,跟上国际潮流 ,开展研究和推广应用新型智能化教学仪器是时代…     

虚拟与传统技术在实验教学中的整合与应用

运用模拟仿真信息技术与传统功能化组合技术“虚”“实”互补,“分”“合”兼顾,整合新的实验模式,为物理基础实验创设良好环境和氛围,有利于培养学生创造性思维,提高综合素质。     

价值契合与有效融入:传统文化在高校思想政治教育中的运用研究

传统文化是中华民族在长期发展中创造出来的宝贵精神财富,对大学生正确人生观、价值观的培养有着重要意义。当前,应通过多种形式将传统文化融入高校思想政治课堂,融入高校校园文化建设之中,以培养学生完善的人格、高尚的情操。     

电子图书不能取代传统图书

人类社会进入21世纪以来,伴随着信息技术和智能技术的不断发展进步,传统图书的作用和地位开始受到来自电子图书的巨大挑战。但由于电子图书在阅读、收藏及保护著作权等方面的局限性,在当前及未来相当长的时间内,传统图书的优势仍很明显,所谓电子图书取代传统图书的局面很难形成,二者将长期并存且形成互补格局。     

高校生物医药类专业学生科技创新管理模式的探索与实践 ——以广东药科大学生命科学与生物制药学院为例

科技创新是高校学风建设的重要组成部分.本文通过介绍广东药科大学生命科学与生物制药学院科技创新管理模式的具体做法以及取得成效,以恭同仁商榷、探讨,共同促进高校生物医药类专业科技创新管理工作的发展与进步.     

以人工智能新技术促进传统翻译教学改革创新

随着新课程内容改革深入发展,教育系统迎来全新发展机会,教学内容改革创新需要适合课程改革体系,实现全面、创新发展。翻译教学作为英语教学中的重要组成部分,推动其优化创新能够为市场发展培养大量翻译人才,满足市场需求。因此要充分利用技术手段,加强人工智能新技术的使用与融合,为翻译教学提供技术支持。文章旨在研究基于人工智能的信息技术改革来创新传统翻译教学,以期为翻译教学发展提供借鉴。     

传统仪器与信息技术结合 提高生物实验教学信息化水平

分析生物实验教学的困境,提出传统仪器与信息技术结合的途径,例举了数码显微镜、数字切片、数字化实验系统等技术在生物教学中的运用并指出信息技术应用于实验教学的慎思。     

心理健康教育在小学信息技术教学中的渗透

心理健康教育旨在培养和提高学生的心理素质,在充分尊重学生身心发展规律和信息技术学习规律的前提下,把心理健康教育目标与小学信息技术学科教学自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中,培养学生健康的个性和良好的意志品格,促进学生全面、和谐、健康发展。     

新形势下大学计算机信息技术的教学改革探讨

大学计算机信息技术作为一个培养学生基本技能的公共基础课程在各个高校已经开设。信息技术教学也与传统的课程教学有着很大的差别,怎么样做好大学计算机信息技术的教学工作是放在我们面前亟待解决的首要问题。本文就新形势下大学计算机信息技术的教学作初步的探讨。