共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
按照高职高专教育“实际、实用、实践”和学生“会用、能用、管用”的培养原则,在教学过程中必须着眼于实际工作能力的锻炼,强化实践环节。《民航客票销售》是运输和空运营销专业学生的专业课程,现结合自己的教学实践,谈谈如何体现专业特色,注重实践能力的培养。一、课程内容安排《民航客票销售》课程的主要任务是使学生通过学习,熟练应用民航旅客订座的各项电脑操作指令,掌握国内、国际旅客客票销售的基本技能,并能处理有关客票变更的特殊情况。我们的课程包含三部分内容:民航国内旅客运输、民航国际旅客运输、民航旅客订座业务。(1)民航国… 相似文献
2.
以提高中国民航大学统计学专业教学质量为核心,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,创立了体现行业特色、在国内理科统计专业的建设方面有示范作用的案例教学体系;强化了专业行业特色,建立了案例结构模块化、内容层次化和教学科研一体化的案例素材库;开展了以"民航案例+学科竞赛+科技项目"为核心模式的创新教学环境建设,启发学生主动实践,培养学生创新能力. 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
高职院校教学的主要目的及时实现对人才的培养,相对于其他的专业而言,高职院校民航服务专业对于英语的要求更高。这也就要求教师在教学的过程中既要为学生讲解理论知识,又要加强对于学生英语运用能力的培养,进而使得学生能够在日后的工作中灵活的运用所学知识进行工作。本文主要针对民航服务英语教学实训体系的创设方式展开讨论,总结出高职院校民航服务英语教学实训体系创设的具体方式。 相似文献
4.
教学型大学一般以培养本科生为主要任务,主要为地方性大学,专业建设应以当地经济发展为导向。笔者认为教学型大学财政学专业建设应注意三点:(1)财政学与公共管理的相互融合是财政学专业建设与发展的基本方向。(2)专业建设中应突出地方特色、迎合地方经济建设的需要,并且注意培养自己的专业比较优势。(3)把发展学生的实践能力放在首位,在准确把握实践教学总体目标的基础上,构建科学、系统的实践教学体系。 相似文献
5.
6.
方向阳 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):19-19
经管类专业实践性教学是专业教学中的重点问题,实践教学基地建设是开展实践性教学的硬件保障。实践教学基地建设是一项系统工程,建设中要以能力培养为出发点,以具体职业岗位能力为依据,注重实践教学基地设计的一体化、具体建设的多元化,从而使实践教学基地多为学生培养作贡献。 相似文献
7.
8.
张晓燕 《宿州教育学院学报》2012,15(1):123-124,127
高职物流管理专业以培养实用高技能型物流人才为目标,突出专业职业岗位群的特点以及实践能力的提高。这一培养目标的实现必须依托于实践教学的科学有效的组织和开展,本文主要联系专业建设的实践分析探讨高职物流管理专业实践教学体系的建构与实施。 相似文献
9.
民航高等职业教育以培养民航生产一线高等技术应用性人才为目的,学生应在具有理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事民航领域实际工作的基本能力和技能,具有良好的民航职业道德和敬业精神。重视学生实践能力的培养,探索建立相对独立的实践教学体系,是民航高职教育人才培养的需要。我院飞机机电维修专业有设备良好的校内实践教学基地,为学生提供完备的校内实验、实训及多媒体教学条件,也为飞机机电维修专业学生开展校外实习工作打下了良好的基础。我院非常重视学生的校外实习工作,学生校外实习工作也得到民航各生产单位的支持,学… 相似文献
10.
针对应用型本科专业建设需要,分析电子信息科学与技术专业实践教学中存在的主要问题,从实践教学内容、实践教学环节设计、产学研合作等方面构建出电子信息科学与技术专业的实践教学体系,以期培养学生的工程实践能力、自主创新能力,达到应用型本科专业人才培养的目标。 相似文献
11.
我国民航运输业要应对激烈的市场竞争,需要高素质的经营管理人才。但现阶段我国民航经营管理专业在教育资源配置,培养途径和方式等方面都存在很多不足,因此要推进教学改革,以理论教学为基础,以实践教学为重点,以能力教学为核心,以案例教学为手段,培养高素质的民航经营管理人才,为我国民航业的高速发展提供必要的保障。 相似文献
12.
范小玲 《海南广播电视大学学报》2011,(1):77-82
高职高专学前教育专业实践教学是本专业教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键教学环节。以幼儿园教师职业能力为核心构建实践教学体系,加强实践教学目标、内容、实施等一系列环节的建设,建立保障措施,加强实践教学基地建设、制度建设、师资队伍建设,建立和完善评估体系,促进学生职业素质和职业能力养成,有利于实现学前教育专业幼教师资人才培养目标。 相似文献
13.
电子设备维修专业是民航机务维修的重要建设专业,随着民航技术和机电一体化的程度不断提高,工作岗位对民航电子设备维修专业人才的素质要求特别是实际操作能力的要求越来越高,实践性教学的地位作用更加突显。文章通过对电子设备维修专业人才应具备的能力素质分析,就加强该专业实践性教学提出了具体措施。 相似文献
14.
15.
自动化专业实践教学模式的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高等工科院校教育教学改革的目的是培养出具有较强适应能力、发展能力、工程实践能力和竞争能力的应用型技术人才,提高人才培养质量的关键是提高实践教学的质量。对于自动化专业学生,专业技能的培养是专业培养目标的一个重要方面。学生专业技能的培养主要通过实验课、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节进行的。针对目前自动化专业实践教学存在的主要问题,对自动化专业实践教学模式进行改革,提出并实践了"以课内实践教学为轴线,以课外科技实践教学为途径,以基本技能为基础,以专业技能为重点,以培养应用型人才为目标"的实践教学新模式,以培养大学生的创新能力。 相似文献
16.
培养具有较强的专业实践能力、工程应用能力和创新创业能力,全面提高毕业生的工程素养,是地方高校应用型汽车专业人才培养的关键。文章从应用型人才培养理念、实践教学体系构建、实践教学平台建设三个方面分析了制约地方院校应用型人才培养的主要问题。在此基础上,提出了确立应用型人才培养理念改革人才培养模式,构建“三模块三层次三结合”的实践教学体系培养专业实践能力,实施“多证书”制度培养工程应用能力,实施“赛学结合、课余创业”模式培养创新创业能力,加强校内外实践教学基地建设,推进产教融合校企合作等措施,加强应用型汽车服务人才培养。 相似文献
17.
18.
19.
王玲 《开封教育学院学报》2016,(4):151-152
根据高职建筑电气工程技术专业主要就业岗位的职业能力要求,提出基础能力、调试验证能力、工程能力、职业顶岗能力的四步"工程能力进阶"实践教学培养模式。通过分析"工程能力进阶"的实践教学模式特点,探讨"工程能力进阶"实践教学模式的实施:"工程能力进阶"实践教学目标制定,"工程能力进阶"课程体系构建,"工程能力进阶"实训基地建设,"工程能力进阶"实践教学文件制定,"工程能力进阶"实践教学师资队伍建设,"工程能力进阶"的实践教学组织,以期为高职同类专业创新实践教学提供参考。 相似文献
20.
刘灿群 《湖南科技学院学报》2022,(5):122-124
教师教育实践教学是师范生实践能力培养的重要途径,为有效实施实践教学,湖南科技大学小学教育专业构建了校内外一体化实践教学体系。校内实践教学体系化,多途径进行专业能力训练;校外实践教学全程化,利用“U-S”协同育人模式进行实践教学。校内校外实践教学有机结合,形成层次分明的有序训练体系,以期加强实践教学内涵建设,切实有效地做好小学师资的培养工作。 相似文献