新时代高职院校学生党员教育管理的路径探析

高职院校党员是党员队伍中重要的组成部分和活跃力量,学生党员是高职院校学生当中的优秀者,是"中国制造2025"重要参与者和建设者。高职院校学生党员的培养质量不仅关系到学生党员自身的素质和高职院校党建工作的质量,更是关系到国家、民族的未来。分析当前高职院校在学生党员教育管理中存在的问题,采取有效的应对措施,是提升学生党建工作标准化、规范化管理的重要保证。     

新时代理想信念教育现状及对策研究——以厦门地区高职院校为例

本文以十九大提出的"中国特色社会主义进入新时代"这一全新的视角为依托,挖掘新时代背景下高职院校大学生理想信念教育的新路径,破解当前理想信念教育面临的困境,不仅可以帮助大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想,坚定共产主义理想信念,坚定对中国共产党的信任,培养和造就符合"四个全面"战略布局需要的建设者和接班人,引导他们融入实现"中国梦"的伟大实践,加快推进社会主义现代化建设。同时,还可以进一步弥补当前高职院校理想信念教育研究视角的不足,丰富思想政治理论课教育教学素材,全面提升高职院校思想政治教育的目的性和实效性。     

高职院校大学生挫折教育现状与路径探究——以滁州职业技术学院为例

复杂的国内外形势之下,大学生遭受来自学业、人际交往、恋爱、就业等多方面挫折。本文在问卷调查的基础上,通过分析当前高职院校大学生挫折教育现状,从高校、家庭、学生自身的角度提出大学生挫折教育路径。     

新时代教育类期刊高质量发展实践路径探讨——基于深入学习党的二十大精神的思考

期刊出版是思想理论宣传的主阵地之一,教育类期刊作为期刊出版业中的一个分支,在文化教育传承、发展中有着专业引领风尚、教育人民、服务社会、推动行业发展的重要作用。出版过程必须坚持党的领导,遵循党的出版方针政策,着力培养技术精湛的编辑,抓牢意识形态,把好舆论导向和出版方向关,体现社会效益的最大化,实现内容的高质量发展。     

高职院校宿舍文化建设路径选择——以广西高职院校为例

宿舍是学生在校生活的主要场所,宿舍文化是宿舍成员社会化的重要手段,良性的宿舍文化建设既利于学生的成长、成才,又有助于优良学风、校风的形成。但是当前高职院校宿舍文化建设还存在诸多问题,文章从根本原因、主要原因、直接原因、重要原因四个方面分析问题的成因,提出从领导管理、制度完善、主体参与、职业化等几个方面加强对高职院校宿舍文化的建设。     

试析高职院校校园文化的发展路径

校园文化和校园风气对学校形象的展示、学生性格的培养有着重要的作用,良好的校园文化可以使学生充满朝气、师生关系融洽、学校富于创新精神。我国高职院校的起步较晚,但发展速度快,校园文化的发展在很大程度上跟不上院校建设的步伐,校园文化建设还存在不少问题。对高职院校校园文化的发展途径进行探析,有助于解决现存的问题,提升高职院校的文化建设质量。     

高职院校高质量发展的路径探究

随着我国经济由高速增长阶段向高质量发展阶段的转变,作为服务经济社会发展的高职院校有必要也有能力通过提升专业建设水平、增强学校办学活力、确立以人为中心的教育理念、建设高水平教学团队和高素质管理队伍的措施推动其高质量发展。     

院校学报变更为专业期刊后的转型与发展——以《军事体育学报》为例

院校学报变更为专业期刊,不仅仅是刊名的变化,而且可能引致办刊宗旨、栏目内容、学科专业特色的改变。原《军事体育进修学院学报》更名为《军事体育学报》后,由院校学报扩展为全国全军性体育类专业期刊,转型与发展势在必行。通过统计《军体学报》近5期载文和栏目设置情况,并结合近年来学报的建设情况进行对比,分析学报更名后的发展变化、面临问题及其对策,为院校学报更名为专业期刊后的改革创新提供借鉴。     

民办高职院校教职工论文产出统计分析——以湖南省为例

采用CNKI论文数据库的数据,以湖南省12所民办高职院校为例,对该类院校2005年-2011年教职工的科研论文产出情况进行统计分析,结果显示:该类院校论文产出水平较低,人均论文产出量偏低,论文的被引用频率及发表期刊层次较低;总体上论文质量不高,院校之间科研水平有明显的差距,与同类公办院校相比差距很大,科研工作正处于起步阶段。针对上述情况,从科研管理体制、学术团队建设、校企合作、绩效考核、教务管理等方面提出了若干改进民办高校科研工作的建议,以期为此类院校和教育管理部门提供相关参考。     

基于工作岗位的高等职业院校会计人才培养研究——以顺德职业技术学院为例

人才培养质量是高等职业技术教育的生命线。高等职业技术院校会计人才培养的研究至关重要,它与培养目标、培养内容、培养途径等紧密相关。高等职业技术教育的会计人才培养要以工作岗位和工作任务为导向,文化素质教育与专业教育相结合。本文旨在结合顺德职业技术学院会计专业的教育实践,对基于会计工作岗位的高等职业技术院校会计专业人才培养进行初步的探讨。     

高等职业院校课程设置改革的思考——以呼和浩特职业学院旅游管理专业课程设置为例

高等职业院校课程设置,既要保证高等教育的人才培养规格,又要充分体现职业教育理念,凸显特色。其课程设置改革要依据"应用型人才"培养目标,打破"以岗设课"之传统,走出为了实践而"建立独立的教学体系"之误区,将理论教学与实践教学有机结合,以学生为本,科学、灵活设置课程,并与时代发展、区域经济建设相结合实施改革,从根本上实现高等职业教育的人才培养目标。     

区域经济发展需求下的高职人才培养路径选择——以淮安市为例

近年来,随着淮安经济的快速发展,人才需求也与日俱增,尤其是高等职业技术人才的需求量相对较大,基于此,高职院校人才培养可以选择"一二一"改进路径,切实提高学生专业知识和实践能力,使学生毕业即能走上工作岗位,适应区域经济发展的需求。     

高等职业院校发展途径探讨——以财务分析为视角

我国高等职业院校在经历了合并升格、规模扩张和内涵发展之后,已初步形成了以政府为主导、学校为主体、各种社会力量共同参与的多元化办学格局,但高职院校生存与发展需求经费与有限教育资源供给之间的矛盾存在并日益突出。在政府财政投入有限的情况下,实现财政教育资金的最优配置,对于高职院校的健康发展及其财政的稳健运行具有十分重要的意义。     

高职院校特色校园文化建设路径探究——以广东科学技术职业学院为例

高职院校特色校园文化是高职院校办学实力和综合竞争力的体现,加强特色校园文化建设,对于提升高职院校的知名度与美誉度,彰显学校的办学特色意义重大.近年来,广东科学技术职业学院注重特色校园文化建设,在依托红色资源,创新党课教育模式,推进红色文化育人;建立自主学习基地, 以文化人,以文育人;构建"2+2"模式的创新创业校园文化二维培养体系,开展"知shu达礼"促学风,营造浓厚文化氛围;用科技文化活动做引领,助力IT 学子强技能方面进行了有益的探索.在特色校园文化打造上取得了一定的成效,本文对学院的特色校园文化建设成果进行总结分析,以期对高职院校特色校园文化建设提供借鉴和启示.     

现阶段高职院校体育教学发展对策的调查研究——以内蒙古自治区高职院校为例

针对内蒙古自治区高职院校体育教学发展中存在的不足,通过调查研究,提出相应的发展对策及建议,旨在为有关部门实施体育教学改革提供一定的理论依据。     

高职院校“毛概课”教学调研及路径研究——以湖南铁路科技职业技术学院为例

"毛概课"是高职院校学生的一门必修课程。通过对湖南铁路科技职业技术学院学生的调研,阐述了"毛概课"教学现存的问题,从学生、教师、学校方面分析原因,提出解决问题的有效途径:创新教学方法;丰富教学内容;提高教师队伍的职业道德、专业素养和教学能力;健全学校的管理与组织机制,对"毛概课"教学困境的解决具有重要意义。     

设立福建高等职业教育特区构想——以海峡两岸高职院校的合作办学为主要特色和途径

随着中国大陆经济持续高速发展,职业教育越来越突显其“车之两轮,鸟之两翼”的重要作用,而高职教育如何为经济发展起到人才支撑的作用,这一点学界已讨论多年,但是情况依旧不尽人意。笔者认为：只有进行体制改革,形成相对独立、科学和完善的职业教育体系,才能治本。本文研究在对福建地区经济和高职教育发展状况进行深入分析的基础上,提出在福建地区设立高等职业教育特区,进行各层次、各方面,特别是体制方面改革的构想及试点。而该职业教育特区完全可以将海峡两岸高职院校的合作办学作为主要特色和途径。     

高等职业院校提高“产学研”服务能力探讨——以滨州职业学院生物技术及应用专业为例

产学研是社会赋予高等职业院校的责任,高等职业院校走产学研的发展道路尤其重要,文章概括了高等职业院校产学研发展的必要性、发展的主要思路,并以国家骨干高等职业院校重点建设专业为例分析了产学研的实施过程和取得的成果。     

高职院校会计专业发展中的问题及其改进对策——以湖南部分高职院校会计专业为例

近年来,我国高等职业教育发展态势良好,学校数量与在校学生人数均逐年稳步增加。会计专业作为高职院校普遍开设的专业,久居热门专业之列,在其不断发展壮大当中,出现了一些不容忽视且亟待解决的问题。笔者结合自己多年在湖南省某高职院校从事会计专业一线专职教师的工作经历,以该校会计专业为例,剖析我省高职院校会计专业发展中出现的部分共性问题,并提出改进建议,希望能对其会计专业未来的持续健康发展有所启发。     

高职院校创新创业教育实践探析——以安徽工商职业学院为例

现阶段,"大众创业,万众创新"已经成为推动国家产业结构转型和经济社会发展的新引擎,教育部推行的"互联网+"全国大学生创新创业大赛更是掀起高校新一轮创新创业教育风暴。当前,高职院校的创新创业教育普遍受到关注和重视,但总体来看效果不尽理想。文章以安徽工商职业学院为例,分析当前高职院校"双创"教育存在的问题,提出对策。