当代大学生“宅”生活的心理解析

随着社会的发展,都市中出现了男女的一种新兴生活方式---“宅”状态。相应的,大学中也出现了越来越多的“宅男宅女”。本文从“宅”的来源以及大学生中“宅”的表现,分析了大学生“宅”的成因、影响,并提出了相应的对策来正确应对“宅”生活的到来。     

大学生“宅居”现象的调查研究———基于河南某大学新校区的问卷调查

伴随着网络在大学生群体中的普及和广泛使用,高校大学生群体中出现了“宅居”现象.文章以河南某大学新校区的大学生为调查对象,分别从学生、学校、家庭和社会层面对“宅居”现象进行了问卷调查和分析,提出了解决大学生“宅居”现象的建议     

“宅”文化交流错位与强制文化接触——基于人类学视角探析成都大学思想道德教育改革的意义

"宅"成为一种社会现象与媒体的丰富有关。对于"宅"的大学生来说,朋辈之间由原来稳定的人与人之间直接交流为主错位为以"人—媒体—人"交流为主的模式。直接文化接触通过"他者"反观"自我",促进自我的调适与提升,错位模式却缺乏立体感、真实感,呈现碎片化的特征,对个人成长与发展帮助不大。基于人类学的角度,成都大学2013年推出的思想道德教育改革强化了学生之间的直接交流,强制推动了文化接触,促进了学生的进步。     

大学生对新冠肺炎的预防认知、心理反应及行为方式调查

了解大学生对新冠肺炎的预防认知、心理反应和行为方式,是高校开展健康教育的科学依据.某高校不同专业、不同年级的4103名大学生对新冠肺炎预防认知、突发性公共卫生事件心理反应和应对方式的网络问卷调查结果显示,大学生对新冠肺炎预防认知总体知晓率为85％,不同专业、不同年级、不同性别、不同来源地的大学生对新冠肺炎的心理反应和行...     

积极语言助力打赢毅力之战——学生宅家、网课、复学、课堂心理成长四步曲

2020年初的新冠肺炎疫情使学生们不得不宅在家里以降低感染风险,并在延期开学的日子里通过网课完成学业。对学生来讲,这将是一场毅力与“疫力”的较量。从心理成长的角度来看,坚持性、自律、热情、热爱学习等心理品质对学生宅家、网课、复学、课堂学习的毅力具有赋能作用,教师和家长可以通过积极语言培养学生这些心理品质。     

当代大学生"宅"生活的调查研究

伴随着网络的普及,"宅"成为一个时尚流行的词语,也造就了一种新的都市生活方式.作为"电脑一代"的大学生,网络应用熟练,善于接受新鲜事物,其中相当一部分已成为"宅"现象的潜在或外显群体.为此,对大学生的"宅"生活特征进行调查,探析"宅"文化折射出的现代技术文明发展与传统的社群组织方式、个体身份表达之间的深刻矛盾,及其对青...     

今天你"宅"了吗

近年来,互联网及报刊媒体中悄然出现了一大批与“宅”相关的新词新语。时代赋予了“宅”字新义。本文从“宅”字的词义衍生模式的特点、“宅”的词义演变和词性以及“宅”字新义产生与社会文化心理的关系等方面对“宅”字进行了初步的分析与探讨。     

“一户一宅”制度的法律约束意义与实施路径研究

“一户一宅”制度为农村村民享有宅基地使用权提供了有效的法律保障。分析“一户一宅”制度的概念和特征,详细探讨了“一户一宅”制度的法律约束意义以及当前面临的法律困境,最后从全面推动农村宅基地确权登记、及时出台相关司法解释、构建宅基地的退出机制以及建立健全宅基地使用权监督保护机制四个方面,提出了完善“一户一宅”制度的实施路径,以期能够更好的发挥“一户一宅”制度的法律约束作用。     

新冠肺炎疫情下大学生的认知与行为特征研究 ——基于全国7582名大学生的调查数据

为了解新冠肺炎疫情下大学生的认知和行为特征,本研究以全国7582名大学生为调查对象,从大学生的风险感知能力、学习适应性、社会责任感和价值观四个方面开展调查,采用交叉表、非参数检验、对应分析等统计方法,对大学生的认知和行为的差异性进行分析。结果显示,大学生在疫情下表现出较强的风险认知能力、社会责任感和家国认同感,学习适应性一般,个体特征不同的大学生的认知和行为具有显著的差异性。提高大学生应对重大突发公共卫生事件的能力,应以风险认知教育为起点,以社会服务融入专业教育为导向,提高学习内驱力和外驱力。     

疫情期间“家园共育好儿童”幼儿家庭行动计划的实践与探索

中国儿童中心学前教育部在新冠肺炎疫情期间,持续推进"家园共育好儿童"幼儿家庭行动计划,研究和探索了疫情期间家园共育的有效机制与模式,通过多元化的家园共育方式助力幼儿和家长的"宅家"生活。     

“宅”类新词的新义新用法

近年来网络报刊媒体上悄然出现了一批“宅”类新词的新义新用法。针对这一语言现象,本文从“宅”的意义变化、“宅”的感情色彩的变化、“宅”类新词出现及广泛使用的原因三方面对“宅”字进行初步地分析和探讨。     

新冠肺炎疫情下学生居家学习状态的可视化分析

新冠肺炎疫情的暴发对学校学生产生了巨大的影响,本文针对学生在新冠肺炎疫情期间居家学习的现状进行了研究和分析。利用K-means聚类算法和数据可视化,从学生学习、生活、身心健康情况等多角度分析新冠肺炎疫情给学生带来的影响;通过分析中国政府应对新冠肺炎疫情相关的政策文本数据,提出新冠肺炎疫情期间确保学生正常接受教育的建议,为新冠肺炎疫情下学生的身心健康成长提供参考。     

地磁场测量及应用居家实验

新冠肺炎疫情下,按照教育部“停课不停学”的要求,设计了地磁场测量及应用居家实验.学生利用宅家现有条件,通过搭建简易装置学习电子罗盘方向判别的原理,利用Phyphox软件和智能手机测量地磁场分布规律,使用Origin软件对磁场数据进行非线性拟合.该实验原理清晰、内容充实、贴近生活,注重培养学生的动手能力.通过该实验,能够...     

基于亲子线上体验活动的幼儿园主题实践探究 以主题活动“世界地球日”为例

<正>一场突如其来的新冠肺炎疫情,限制了大家的出行自由,宅家的日子里,孩子们的所见所闻、孩子对生命与自然的感受,自是与以往不同。美国心理学家布朗芬布伦纳在《人类发展生态学》中提出:真实的自然环境是影响儿童发展的主要来源。人类的思维也在生态环境中,人类的进步离不开与环境的互相作用。目前我所在幼儿园的教师群体以“00后”的新教师占多数,     

闲暇教育视域下的大学生宅现象及其对策

在价值观多元化及社会环境信息化的背景下,大学生中宅现象大规模出现,大学生闲暇生活的现实状况令人担忧。应该通过对大学生宅现象的分析进而考察大学生的闲暇时间利用情况,分析大学生宅的类型及其价值观;对我国高校闲暇教育体制提出完善建议,以期改善大学生宅现象。     

大学生的“宅”:问题、成因及应对策略

当今大学校园中,大学生"宅"现象相当普遍,已成为高校学生工作必须面对的一个问题。大学生"宅"现象的出现对大学生身体素质、心理素质和学业的发展及高校舆情引导带来不利的影响。"宅"现象出现的主要原因包括现代生活方式的转变、大学生缺少合理的学习生活规划和大学生生活经历的不良影响等三个方面。高校应通过引导大学生树立科学的网络观等措施积极应对,以引导大学生健康成长。     

实施“四动”策略,提升线上教学效能

在抗击新冠肺炎疫情的背景下,各校充分利用师生宅家的网上平台条件及学校教育资源,开展了各种形式的线上教育教学活动。针对线上教学反馈的问题和家长、师生对教学质量下滑的担心,教师可运用“情志触动”“问题驱动”“多元互动”“八方联动”的“四动”策略,通过混合式教学,从自我效能、管理效能、综合效能、运行效能四个方面提升线上教学效能。     

新冠肺炎疫情对日本高等教育的影响和未来展望

新冠肺炎疫情自2020年1月开始，在日本扩散并延续至今。新冠肺炎疫情的蔓延对日本的高等教育产生了很大的影响。授课方式由面对面授课变成了在线授课；大学生对在线授课的态度由正常心态变成了不安；课堂以外的学校生活的正常教育秩序被打乱；留学生的人数由快速增长变为负增长。基于以上问题，日本政府采取了一系列应对措施：出台针对教育现场的基本应对方针；启动学生支援紧急补助金制度，帮助经济困难学生；实行教育职员执照法的改正政策解决大学生的实习问题；推出一揽子政策帮助留学生。现在日本高等教育仍然受到新冠肺炎疫情的影响，仍在解决教育现场、教育实习、留学生等问题上面临着巨大的挑战。     

重大疫情应对中思想教育的社会治理功能及实现方法

坚持问题导向是思想教育的根本守持。2020年春节,新冠肺炎显示出极强的传播能力,严重威胁着社会安全与稳定。如何整合社会资源,科学应对新冠肺炎疫情已成为全社会关注的热点。在新冠肺炎重大疫情应对中,要发挥思想教育的社会治理功能,坚持人本、效能与协同治理的原则方法,并根据公共危机管理的特征和规律,优化组合思想教育的具体方法,共同为科学解决新冠肺炎疫情服务,打好这场没有硝烟的战争。     

浅析“宅”生活下大学生对新媒体的使用——以某地方高校为例

深入大学校园,关注高校大学生的生活形态,不难发现,现在很多大学生度过课外时间的首选是"宅"起来,"宅"在宿舍,足不出户。同时,大学生作为3G时代的主要消费群,这种生活方式下,他们接触网络、手机、博客、微博和SNS等新媒体的频率也大幅度提高。