探究性学习中的“杨辉三角”

名师点评：这是教学体会的文章，对高中教学总复习沿有些指导意义，鉴予高考中也强调创新能力，出统了一些探索性问题，以“杨辉三角”为例做点剖析亦无不可。     

浅谈和谐作文教学法

文章从当前作文教学中存在的一些问题出发，剖析教学过程中的不和谐因素，以提高学生的审美能力、表达能力为目标，具体论述了和谐作文教学法的基本内涵，探索了实现和谐作文教学法的基本途径，以及充分发挥教师在和谐作文教学中的积极作用。     

浅论语文素质教育中思维能力的培养

文章从语文教学的实践入手，剖析了传统语文教学中存在的问题，提出语文教学中要重视激发学生思维个性中的批判性特征的观点，以达到培养创新人才的目的。     

让理性之光照亮职业发展之路——谈五年制高职数学课堂教学改革与思考

近年来，随着五年制高职课堂教学改革的不断深入，数学课程作为课程体系的重要组成部分，如何提升其课堂教学有效性被人们广泛关注．文章以“简单几何体”单元起始课教学为例，从教材与学情分析入手，结合专业发展优化教学设计，并以此为范式进行反思，深度剖析五年制高职数学课堂教学，希望为广大教师教学提供一点参考．     

剖析文章标题 凸显独特价值——小学语文文章标题的教学运用

一般情况下,小学语文教师会将教学的重点放在文本剖析教学上,却忽视了对文章标题的细致剖析。其实,文章标题属于一篇文章的题眼,是对文章的高度概括,可以说,文章标题是一个窗口,学生可以透过标题,剖析到文章的内容、思路、脉络、主旨等。为打造优质语文课堂,有必要引导学生"剖析文章标题,凸显独特价值",让语文教材中的标题发挥出其独特的教学作用。     

理“明线”，挖“暗线”，生成有效“问题串”——以“数系的扩充和复数的概念”为例

文章以“数系的扩充和复数的概念”教学案例为背景，剖析在高中数学课堂教学中，如何梳理“明线”，深入挖掘“暗线”，生成有效“问题串”，推动知识的自然生成和发展，培养学生的数学核心素养.     

两道上海高中自招平面几何题的解析与思考

上海高中自主招生考试择优录取研究性学习能力强、有创新能力和善于网络互动学习的学生，题目新颖且拓展性较强.文章剖析了两道以圆为背景的平面几何试题的多种解法，并给出了若干教学思考.     

基于新课程背景下的个性化实验教学探究

文章对传统的实验教学中存在的一些弊端进行剖析，提出个性化实验教学多样化实施途径，以实现新课程标准的目标，强调教学中培养学生的探究能力与创新意识。     

深化问题理解 强化问题探究 提升数学素养

文章以高三第二轮复习课中一道解析几何试题为载体,简要呈现授课教师的教学过程,剖析学生在解题中的疑难困惑,改进教学并结合教学实践给出思考与建议.     

领悟命题角度，研透考查特征——福建省中考数学试题研究及教学建议

文章以近年来福建省中考数学试题为例，对中考数学试题的难易程度、题型搭配、知识覆盖等方面进行了研究，剖析了中考数学试题背后蕴含的课改精神和核心素养培育方向，发现中考试题命制的多样性、全面性并提出教学建议。     

基于资源学习设计网络教学系统的实践

基于资源学习(简写为RBL)是一种开展探究式自主学习的方法学，基于资源学习，设计网络教学系统应以贯彻资源学习为主线，支持和服务于学习者开展资源学习。文章以剖析基于资源学习与网络教学的关系为切入点，从基于资源学习的角度，实践网络教学系统的设计。同时对其教学过程进行探讨，并提出了值得注意的几个问题。     

学前教育专业钢琴集体课教学探析——以《乒乓主题变奏曲》为例

文章以《乒乓主题变奏由》为例,对现今高职院校学前教育专业的钢琴集体课教学进行了剖析.探讨钢琴集体课教学中各个教学环节的合理安排,有利于教学质量的整体提高.     

学生初学跳箱的心理障碍及消除

文章通过教学实践对学生在学跳箱时产生的心理障碍进行剖析，从学生的心理变化以及教学方法的运用提出自己的观点，为消除心理障碍提供了一些参考。     

实践教学质量保障体系的构建

文章以培养高素质创新型设计人才为前提,从实践教学质量体系的建立、实践教学保障措施及应用效果等方面,对实践教学的监管和评估进行了细致的剖析。阐述了现代设计专业实践教学体系的保障与实施手段,以确保实践教学目标的顺利实施。     

深度学习视域下的小学数学教学研究

<正>新一轮课程改革使深度学习成为小学数学教学的根本追求。教师应基于深度学习要求与特征，以深度学习为导向，积极改进小学数学教学，使课程活动取得更显著的成效，帮助学生深度认识、理解、掌握、应用知识，发展数学学科核心素养。文章融合案例分析法、调查研究法，结合已有研究解读深度学习，剖析其与小学数学教学相关性，基于深度学习视域下的小学数学教学需求，提出实施结构化教学，     

互联网时代道德与法治课程教学思考

道德与法治课程作为培养学生良好思想道德品质和行为意识的基础性学科，其教学模式也在互联网时代背景下不断创新和完善，表现出更多综合性以及交互性的特征。文章以互联网时代背景下道德与法治课程教学问题为主要研究对象，论述互联网技术在道德与法治课程教育中的融合应用价值，为教师优化教学设计明确基本的方向与思路，并结合日常课程教学，从多个角度对互联网时代道德与法治课程的教学策略进行剖析。     

小学数学教学中学生审题能力的培养路径探究

审题能力培养是小学数学教学中的重中之重．学生拥有良好的审题能力，能够充分把握审题的关键，获取题目的关键解题信息，从而完成题目运算，甚至还有能力还原问题的本质．基于此，文章从审题能力培养的重要意义展开剖析，深入探究数学教学中如何以科学有效的教学策略促进学生审题能力的精进，以期为小学数学教育工作者提供一些参考．     

全过程融入工程事故案例增强课堂教学效果——以“荷载与结构设计方法”课程为例

文章简要介绍了“荷载与结构设计方法”课程，探讨了“荷载与结构设计方法”课程教学中存在的问题，提出全过程融入工程事故案例的教学方法，以此激发学生的学习兴趣并锻造学生精益求精的大国工匠精神，以增强课程教学效果。该方法具有实践性、生动性、思政性和以学生为中心等特点。文章还给出了该课程教学改革的具体措施，阐述了具体的实施方案，并对三个典型案例进行了深入剖析。     

生化工程双语教学的探索、实践与思考

文章以本校为例,对生化工程课程实行双语教学的必要性、实施的原则进行了阐述,就双语教学中存在的困难和问题进行了深刻剖析,并提出相应的建议和改进办法,为相近课程开展双语教学提供一定的参考和借鉴。     

《地理教育》改版说明

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