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在作文教学中,较为普遍地存在着学生作文"语言痛苦"的现状,具体表现为学生写作时"笔不从心"、言不达意.语文教师应当在教学中着力帮助学生超越这种写作中的"语言痛苦":引导学生获得丰富的语言积累、发挥语感的特殊功能,并营造良好的写作情境,力求言之有物、言意合一.尤为重要的是,我们应让学生拥有真正属于自己精神内涵的语言,这应是克服"语言痛苦"的最高境界. 相似文献
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写作对于语文教学来说,既是重点也是难点。当学生面对作文题目时,往往不知道从何入手,很多学生都惧怕写作,有"作文恐惧症"。写作教学中运用交互式语言教学方法,可以有效提高学生的写作能力。一、交互式语言教学的优势交互式语言教学的基本特点是实现交流 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,语文学科的教学地位有所提升。初中语文教学对于初中学生语言能力的培养有着重要作用,对于学生其他学科学习能力的提高也有一定意义。作文是初中语文教学的重要内容,也是促进学生进行语言输出的重要手段。但是,在当前的初中语文教学中,还存在作文教学方法不完善,学生写作学习积极性和生活性不高的问题。在实施新课程标准的今天,作文教学已经是语文教学的重点,引导学生建立正确的写作观,利用正确的方法进行写作,是每一位教师的职责。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》(2017年版)为语文课程设置了12个目标,其中一个重要目标是教会学生掌握和运用祖国的语言,承担这一目标实现的载体是作文教学.然而现实中,作文教学对这一目标的实现一直不能令人满意,"怕写作文"成为学生的"三怕"之一.这一现象的出现,足以说明传统作文教学的不尽如人意.
到今天为止,作文教学始终没能... 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而传统的作文教学方法效率不高,随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也逐步成为现实.资源共享的网络平台将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地,也给语文教师改变作文教学方法和模式提供了可能.网络必将给作文教学带来重大变革. 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,学生生活阅历、知识积累以及教学方法给小学作文教学带来很大困难,因此在小学作文教学中,教师要注意激发学生的作文兴趣,加强对学生作文的指导,培养其语言的运用能力,全面提高学生的写作能力和水平。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点,写作水平的高低在一定程度上能够反映学生语言运用能力的高低,是学生语文知识积累和运用的全面体现。教师要积极创新作文教学方法,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,以提升学生的写作能力。文章结合作文教学实践,对语文作文教学方法创新策略进行研究。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而传统的作文教学方法效率不高,随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也逐步成为现实.资源共享的网络平台将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地,也给语文教师改变作文教学方法和模式提供了可能.网络必将给作文教学带来重大变革.…… 相似文献
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作文是语文教学的重点与难点,"作文难,难作文"一直是困扰广大师生的问题.学生对作文不感兴趣,无法写出优秀作品来的主要原因就在于没有内容可写.正所谓"巧妇难为无米之炊",在学生的习作中也是如此,头脑空空,材料匮乏、语言贫乏,没有写作素材,这是无论如何也写不出好的文章来的.小学阶段是学生写作的起步与启蒙阶段,这对于学生今后的学习与工作有着深远的影响,搞好小学阶段的作文教学尤为重要.因此,在小学阶段我们要对传统的教学方法进行改革,要帮助学生积累丰富的写作素材,让学生"有米下锅",这样学生才能写出内容丰富、情感真挚、形式多样、富有个性与新意的优秀之作.那么在小学阶段如何帮助学生积累丰富的写作素材呢? 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,它是字、词、句、篇的综合训练,也是学生吸取语言信息和输出语言信息能力的总训练。因此,改革作文教学,对于提高学生的书面语言表达能力和开拓学生的思维有很大的部用。怎样改革作文教学呢?我们认为,改革作文教学就应在“三个面向”的指导下,根据作文教学的任务,针对传统作文教学存在的弊病,设计出符合于现代教育思想的新的作文教学体系和教学方法。下面是我们对作文教学改革的几点设想。一、作文教学必须提前作文训练的起步。要改革作文教学,提高作文效率,必须要提前作文训练的起步。作文训练起步应根据儿童语言发展的 相似文献
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<正>小学作文是小学语文教学的重点。小学生作文语言表现能力的强弱,体现了其语文水平的高低。随着新课标的不断深入,我认为,在作文教学中,教师要结合教学实际,运用适当的教学方法,引导学生变"被动"为"主动",让学生爱上作文课,使作文变成令学生快乐的一门课程。那么,在小学语文教学中,如何写好作文呢?一、联系生活,愉快写作作文是表情达意的工具,不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。心中不快,通过作文宣泄出来,达到心平气和;心中欢喜,通过作文诉说出来,心情恢复平静。怎样才能让作文成为 相似文献
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面对新课标对语言表达越来越高的要求,形象化、个性化的语言已成为衡量学生作文高下的重要尺度.让学生的语言多一些魅力,为文章添一份文采,就显得格外重要。在作文教学中,教师应该重视语言教学,对学生进行妙语的熏陶,使他们掌握语言"美"的诀窍。 相似文献
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张兴荣 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
"作文难,难作文,文难作",一直以来,这是为数不少的学生心中难以解开的一个死结,也似乎是语文教学很难突破的一个瓶颈.在当前的语文教学中,相当一部分教师视阅读教学(即课文教学)为"硬任务",把作文教学当成"软任务".在阅读教学中用这一套教学方法,在作文教学上则用另一种完全不相同、几乎不关联的教学方法,人为地割裂甚至是切断了阅读与写作的通道.其实,如果能用科学而且合理的方法打开阅读教学与写作教学的通道,完全可能开辟出一条既正确又易于操作的作文教学之路. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正高中作文教学既是语文教学中的重要组成部分,也是提高学生表达能力与语言应用能力,帮助学生积累语文素养的主要途径。但是由于受到教学时间、学生兴趣和教学方法等诸多因素的限制,高中作文教学的质量难以尽如人意。因此,提高高中语文作文教学的有效性已经成为高中语文教师急需解决的问题。一、制定可行教学方案,有序开展作文教学高中语文作文教学虽然是语文教学的重要内容,但是相对于语文基础知识的教学而言,仍然缺乏系统性和针对 相似文献
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景荣霞 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):78
作文教学是语文教学中的重要组成部分,是学生语文知识的综合体现,更是衡量语文教学质量的重要尺度。但是,作文也是语文教学中的一个难点,教师苦于如何去教,学生苦于写什么,如何去写?尽管老师们为此下了很大功夫,尝试了很多方法,但却收效甚微。由此可见,作文教学在语文教学中任务还很艰巨,还有很长的路要走。因此,我们必须改进作文教学方法。一、指导学生仿写"仿"不是生搬硬套,不是成段成篇的抄,不能 相似文献