让学生自己制作图文卡片

在教学中，我按《语文课程标准》的阶段目标让学生制作图文卡片，得到了些许启示，现就低年级学生如何制作图文卡片谈点个人浅见。一、激发乐于制作的兴趣。低年级学生生活经历较浅，形象思维占主体地位。儿童入学后，由口头语言向书面语言转化的过程中，如不考虑儿童认知发展的规律，一味地高标准严要求，势必导致学生学习负担过重，兴趣降低。从培养兴趣入手，让学生制作图文卡片，可在不知不觉轻松愉悦中，在最自然放松的状态下，向认知的深层迁移。开始，可以让学生给生字、词语配图；慢慢用一句话，一首儿歌题在图片上，制成漂亮的图文…     

制作作家卡片,浸润文本芬芳

小学语文课本中的每一篇文章都渗透着作者深厚的情感,彰显作者创作的独特内涵,因此我们在解读文学作品时,要重视作者资料。笔者将作家卡片引入语文课堂,引导学生掌握作者资料,了解作者创作的初衷,通过和文本的对话体会文本的深刻内涵,同时还让学生通过课外阅读拓展视野,提高学生的文学修养。     

幸福卡片

新年伊始,你是否想给家人朋友送上温馨的祝福呢?下面我们一起制作一个简单而又美观的小卡片,用它来传递你的祝福。     

班主任卡片

最佳师表的老师都传达一个相同的理念:他们不相信训话的力量。他们从不对孩子讲大道理,他们不让孩子有罪恶感,也不要求孩子做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底,也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来     

小小卡片作用大

习作评讲课上,刘老师要李颖在班上宣读自己的习作,并作为范文进行了评讲、赏析。下课后,王芳无不佩服地问李颖：“你的作文里怎么有那么多生动的词语呀？而且语句也特别优美!”     

爱在卡片上流动

学生峰平日作业最不整洁、认真,不按时上交,且粗心马虎,错误很多。针对症状,我试着对症下药。一日我在他的作业本内夹带了张卡片：“老师首先应奖励你一颗红五星,因为你今天在课堂上回答问题很积极、很勇敢、也很精彩,为你的表现喝彩!还应奖励你一颗红五星,因为你今天的作业按时上交了且只错了一题,进步很大!最后再奖励你一颗红五星，     

电子读书卡片的制作

语文教学重在积累。传统的积累方式是制作读书卡片,但若真能“读书破万卷”的话,那卡片估计也要“汗牛充栋”了。在数量众多的卡片中,要想找到其中一张,也要费九牛二虎之力吧？并且,现在人们的阅读已经逐渐由纸介质向电子介质转移,这样一来,就益发显得传统读书卡片既不经济又不方便。要是能够让读书卡片也电子化,这些问题不就迎刃而解了吗？     

多功能数字卡片

这是国内第一套适合学前班儿童和一二年级学生使用的、集百以内数的认识、数的写法、数的组成、数的分解、数的口算和数的游戏为一体的多功能数字卡片。本套卡片包括数字卡片、数位卡片、加减法表、乘除法表和口算练习卡等。     

一张卡片

今天是周一,我像往常一样又早早来到学校。孩子们正在教室里看书。根据以往的经验,班里总有几个孩子不爱好好读书;要么东张西望,心不在焉;要么就装模作样,跟书本貌合神离。我习惯性地打眼一瞧,果     

如何提高学生两位数乘两位数的计算能力

计算能力无疑是小学阶段的重头戏,乘法是一个不可忽视的一个方面,两位数乘两位数存在一定的难度,提高计算能力显得尤为重要。     

制作“学习卡片”，学会自主学习——“政治学习卡片”在新课改中的运用

当前这场强调学生主体作用的课程改革．是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而,由于传统教学模式根深蒂固的影响,学生形成了依赖教师的习惯,教师也忽视了对学生自主学习能力的系统培养,使得学生在自主学习中力不从心。如何培养学生自主学习的能力,激发自主探究的兴趣已经成为课程改革的重要课题。     

宁鸿彬老师的卡片辅助教学法

每一种教学方法都是教师为组织学生的认识活动和实践活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列有目的的行动。     

让读书卡片走进语文课堂

把读书卡片引进语文课堂,不仅培养了学生阅读能力、动手能力,也培养了学生自主学习的能力。我在教学中进行了如下的探索：阅读课,引卡片激发兴趣;讲授课,用卡片培养思维;作文课,借卡片扩展思路。下面就谈谈我的一些做法。     

刍议寻求确立中间问题的方法

现在两步计算解决应用题是二、三年级课本中通行的教程。教材编者的编写意图是主张算、用结合,并学以致用,但是这样一来,教学目标难以突出重点,更不能兼顾周全。同时在呈现形式上,以图示为主,文字为次,数量关系被弱化,导致学生对数量关系的认识不足。     

计算实验报告的书写规范

计算实验是科学研究的有效方法之一,实验报告是对实验研究的记录和总结.按照规范的格式书写计算实验报告,有助于研究者清晰地描述实验过程、表达思想、交流成果.就计算实验报告书写的一般方法进行讨论,主要分析计算实验报告包括那些项目,每个项目中包括那些内容,如何描述和表达这些内容,有哪些注意事项等问题.     

让孩子在玩中长大

马老师: 我们的孩子快上学了,整天光知道玩儿.我们想让他早一点开始读书写字,可是孩子学习总是没有玩兴大.我们看一些读物上说,游戏对学前儿童有着特殊的意义.您说,是这样吗?游戏对孩子有什么意义?我们该怎样指导孩子的游戏?     

“卡片”在识字教学中的应用

识字是阅读和写作的基础。这句话道出了识字教学的重要性。《语文课程标准》指出:语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。识字是第一学     

核心素养下小学生英语规范书写能力的培养

同语文教育一样,小学时期的英语教学中书写同样十分重要。但是从当前的情况来看,各地普遍更重视英语成绩而轻视英语基础素养,最主要的表现就是教师会更加注重学生解题本领的培养,但是对学生英语书写的规范性一般不是特别关注,不能带领学生在书写上有进一步的提升。对此,就如何提高小学生的英语标准书写能力进行了探讨。