幸福的滋味

一晃,我在教师岗位上工作整整18年了。在这期间．我在幼教一线12载,校外教育5年。在这18年的一线工作岗位上我是辛苦多过甘甜。但是我还是“累而乐之,苦而爱之,幸福着我的幸福,快乐着我的快乐”。     

幸福的滋味

带着与亲人重逢的喜悦．我偕丈夫回到了阔别已久的家乡。第二天早上从甜甜的睡梦中醒来．一缕缕温柔的阳光从窗外斜斜地飘洒进来．和着炊烟．在家人亲切的脸上愉快地荡漾着．让我感到一种既熟悉又陌生的温暖。然后．就在这样一个远离闹市的纯朴乡村的早上．我做了一生中最幸福的一件事．     

幸福的滋味

幸福潜藏在生活的点滴之中。拾起生命旅途中五彩贝壳的一刹那，闲适地信步街头的从容，收获劳动成果的喜悦，这都是幸福呀；我们常在林阴小道中徘徊，我们窃窃私语，那一寸光照，那一杆光影，那无声幽静的脚步声，也是我们刻在幸福世界上的痕迹。     

幸福的滋味——记一次特殊的采访

每个人都有一个属于自己的幸福的家。那里有慈爱的爸爸、妈妈,他们细心呵护着你,帮你做饭、洗衣,教你读书、识字……每个孩子都在幸福的包围中快乐成长。那在大人眼中。幸福究竟是什么呢？为了揭晓答案,老师让我们进行了一次家庭采访——去生活中寻找幸福的答案。     

咀嚼幸福的滋味

幸福是一种独特的心理感受。对于大多数人来说,幸福的来临不都是那种疾风暴雨的方式,有时,炎夏里的一丝凉风,寒冬里的一缕阳光,都能给人带来幸福的感觉。但是,无论什么样的幸福,都有一个共同的特点．那便是：幸福的滋味是需要细细咀嚼和用心体会的,需要拥有像能听见花儿呼吸般那种宁静的心灵。     

幸福的滋味

在这春光明媚的季节里,校园里到处都能听到欢快的笑声,因为从3月1日起,每天可以吃到由国家补助的一份3元钱的营养餐。消息一传出,同学们叽叽喳喳地议论开了,真的吗?我怀着好奇的心情,期待着这一幸福时刻的来临。终于熬到了3月1日这一天,老     

幸福的滋味

原来，我好怕，怕自己的幸福不开花，不结果。可是那一瞬间，我的幸福之树结出了香甜的果实，我尝到了世间最美的滋味……     

成长的滋味

成长是一首美妙的歌,谱写成这首歌的五线谱里,跳跃着无数奇妙的音符。它们高低起伏,时起时落,时而像微风吹拂水面,时而像大珠小珠落玉盘。     

让幸福快乐伴随学生成长

本文主要从"教师人格影响教育学生"、"学习应是为生活增添色彩的美好事物"、"老师的教育方式和爱心、耐心方面"、"大自然的教育方面"等论述教育应使学生获得幸福快乐。     

成长的滋味

时光似水流年,从一个小生命降临人世到青春的脚步纷至沓来,已过了16个春夏秋冬了,成长过程中的酸、甜、苦、辣仍历历在目,是的!我拥有过美好和快乐,我拥有过苦痛和焦虑,我体验过兴奋和刺激,我也衔过一枚青橄榄……     

成长的滋味

我清晰地记得自己年少时的模样：单纯、可爱，傻得像个天使。 是从什么时候开始，那一份童真开始离我远去？我伸手想要抓住它，却发现曾经触手可及的光荣梦想竟真的随着时间的脚步慢慢消逝．空留我一个人，独自叹息。     

幸福的由来

2001年不是幼教专业的我,因体制改革被调入了教工幼儿园,踏进幼儿园的那一刹那,陌生和恐惧一起袭来,心底只有喜欢孩子的一颗心为自己壮着胆。我被分到中班和从事幼教多年、经验丰富的蔡老师一起工作。我看着、记着,学着蔡老师的一举一动,好让自己在孩子们面前有一个好     

品尝职业幸福的滋味

每天大量阅读,撰写随笔,让我的生活越来越充实。把所学的知识及时运用到教育教学中,让我感到工作充满了乐趣,真正品尝到了职业幸福的滋味。     

促进语文教师专业成长,成就幸福人生

教师在其教学生涯中,应不断追求个人专业知识、专业技能与专业态度的提升与扩展,在专业素质方面不断提高与完善。教师的幸福人生决定于良好的专业心态。本文论述了促进语文教师专业成长的几个途径:第一,诊断语文教师专业成长状况。第二,制定语文教师专业成长规划。第三,提升语文教师专业成长引领。第四,打造语文教师专业成长文化。     

幸福的滋味

今天是妈妈生日,为了让辛劳的妈妈休息一天,爸爸突然决定来当一天的厨师。一开始我还是蛮担心的,为什么呢?因为我不知道爸爸会不会烧菜。我劝爸爸放弃,可他执意要当今天的厨师。时间过得飞快,已经到吃午饭的时间了,我迫不及待地坐到餐桌     

教师的幸福人生与专业成长

如何营造我们的幸福人生,如何促进我们的专业成长,这是教师生命最重要的两大主题,是需要我们用一生的努力去探索的主题。     

教师的幸福人生与专业成长

如何营造我们的幸福人生,如何促进我们的专业成长,这是教师生命最重要的两大主题,是需要我们用一生的努力去探索的主题。     

让新教师在引领中幸福成长

新教师带着梦想、带着朝气走进了幼儿园的工作岗位,如何科学地引领这些新教师幸福地成长起来,任重道远。