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随着现代教育事业的不断发展,高中教育教学也越来越重视学生德智体美劳综合全面的发展。尤其是在体育活动方面,仅仅依赖课内体育活动无法满足学生多样化体育锻炼和体质健康发展要求,还需要大力发展课外体育活动,对学生体质健康进行培养,学生在长期体育活动中身体素质也会得到进一步强化,能够更加健康地成长。青少年体质健康教育工作是当前我国教育改革的目标之一,就是要改变传统的以教师为中心的运动模式,建立以青少年为主体,教师为主导的新型运动模式,创新运动手段和运动方法。引进一些先进的课外体育运动模式,以及多应用多媒体信息技术,可以为青少年提供丰富多彩的运动环境。 相似文献
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杨秋云 《中国校外教育(理论)》2014,(31):147
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯。"在新课标理念中明确指出要注重学生运动爱好和专长的形成,特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,奠定学生终身体育的基础,切实加强学生体育锻炼习惯的培养。 相似文献
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吴建新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):68-70
高校体育在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下,教育学生树立终身体育理念,不仅要增强学生体质,更要教会学生健康地生活,体验体育运动魅力,衔接社会体育．结合太极运动文化、健身、养生功效,阐述高校太极运动的开展． 相似文献
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学校的奥林匹克教育不仅是一种文化教育,更应该让学生在运动中体验奥林匹克深邃的精神实质。构建适合不同阶段学生身心特点、融合奥林匹克知识与精神的体育游戏,充分发挥体育课堂教学的核心作用,同时利用课余时间组织各种形式的体育活动,将有助于学生全面了解奥运知识及奥林匹克文化,深刻体验奥林匹克精神,为学生全面健康发展奠定基础,也必将完善和推动学校体育课程改革与发展。 相似文献
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<正>中共中央国务院《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。"坚持健康第一的指导思想,不仅关系到全面实现《体育与健康课程标准》,而且直接关系到实现伟大中国梦创新人才的培养。 相似文献
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杨秀芹 《呼伦贝尔学院学报》2023,(5):117-121
党的二十大报告强调要推进健康中国建设,而青少年健康是健康中国的基石。教育信息化是“教育现代化2035”的重点,其对促进青少年健康和实现“健康中国”战略目标具有重要价值。教育信息化能突破学生接受体育与健康教育的时空限制,丰富学生接受体育与健康教育的资源,但其当前存在数据收集的科学性有待提升、教师专业培训项目有待开发、体育与健康教育与信息化技术的融合有待深化等问题,提出强化体育与健康教育信息化有关文件的引导,深化体育与健康和信息化技术的融合,将体育与健康教育信息化延伸到全社会等策略。 相似文献
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针对学校体育功能，分析健康教育目标的实现，须寻求多样的教学形式，使学生要快乐体验中获得身心各方面的促进作用。健康教育要有终身体育的意识，既要掌握体育的知识，技能和技术，更要使其身心素质得到相应的完善。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。在第三次全国教育工作会议中也明确提出：“以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育,学校教育要坚持‘健康第一’的思想”。因此,高校体育教育应面向学生未来,以终身体育、强身育人、增进健康为主线。本文就目前高校体育教学改革的有关问题进行探讨,与体育同仁共同交流。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。使学生掌握基本运动技能。养成坚持锻炼身体的良好习惯。”《决定》指明了21世纪体育教育改革的方向， 相似文献
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当前在部分学校体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术、技能的培养,而忽视对促进学生心理的全面发展,忽视培养学生勇敢顽强的意志品质与集体主义等问题。在大力提倡素质教育的今天,学校教育要树立“健康第一”的指导思想。为此学校体育教育必须面向全体学生以全面提高学生身心健康水平为主要目的。通过体育与健康教育,使青少年具有强健的体格、健康的心理、良好的习惯、 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯。"但我国学生体质健康测试数据却显示,近年来,反映我国青少年体质状况的耐久力指标,呈现出逐年下降的趋势。针对这一情况,笔者就如何提高学生耐久力问题进行了一些探索。下面,笔者结合高中体育教学实践谈一谈自己的看法。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯。"但在传统的高中体育教学中,长期沿用着以"教师讲解、示范,学生被动听讲、练习"为基本特征的教学模式。这使得原本在课外显得生 相似文献
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刘国川 《新课程改革与实践》2010,(15):103-103
快乐体育教学是以情感教学为导向,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想,是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。 相似文献
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高校体育与健康教育要坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;要注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育锻炼的习惯;要注重学生的素质教育问题,促使学生全面发展· 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。"《体育与健康课程标准》中明确指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的"。"是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径"。"突出健康目标的一门课程"。因此,学校体育要牢固树立"健康第一"的指导思想。因为体育课程的最高和最终目标不仅仅是提高学生的运动技能水平,更重要的是通过体育课程的教学,使学生的健康水平得到提高,并在各方面有新的发展。 相似文献
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顾明乾 《学生之友(小学版)》2013,(24):77-77
现代教育重视学生心理健康,在体育与健康教育中,要求关注学生运动感受和情感体验,同时在经历挫折和克服困难的过程中,提高抗挫折和情绪调节能力,培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊和自信,培养创新精神和能力。 相似文献
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健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。学校体育应树立健康第一的指导思想，不仅要培养学生健康的体魄，而且要维护他们的心理健康并提高他们的心理素质。 相似文献
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"心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的重要条件,而健康的心理形成需要精心周到的培养和教育,必须把培养健康的心理素质作为更加重要的教育内容。"因此,现代学校教育不仅仅是为学生"传道、授业、解惑",更重要的是要让他们学会学习、学会生活,把他们培养成具有良好社会适应能力和健全发展的人。"健康第一"的教育思想融人体育教育教学之中,是国家教育改革的新思维和新理念。作 相似文献
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青少年阶段是树立健康意识、培养良好的体育运动习惯的关键时期,研究体育教育促进青少年体育锻炼行为的方法和策略对提高青少年体质、促进青少年身心健康发展具有重要意义.概述运动锻炼行为的影响因素及促进机制,分析运动锻炼行为理论和实践研究的现状及促进策略.在青少年体育锻炼行为促进机制中,锻炼意向、锻炼动机和健康意识、锻炼认知是体... 相似文献