中国教育学会中学语文教学专业委员会第三届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会通知

为深入探讨新课程背景下课堂教学的方法与策略,解决语文教学中的实际问题,中国教育学会中学语文教学专业委员会定于2012年7月19～22日在安徽省池州市举办第三届"中语杯"中青年教师课堂教学观摩研讨活动。我们热忱欢迎各地一线教师、教研员、学校领导出席会议。会议主题:探究课堂教学策略,促进教师专业成长会议时间:2012年7月19～22日。7月18日全天报到,19～21日会议,22日文化考察。主办单位:中国教育学会中学语文教学专业委员会安徽省教育学会中学语文教学专业委员会中文核心期刊《中学语文教学》杂志首都师范大学《语文导报》承办单位:安徽省池州市教育局协办单位:安徽省池州市第一中学、第十一中学、第十中学评委会主任:中语会理事长苏立康中语会副理事长陈鹏     

在观摩研讨中学习成长

中国教育学会中学语文教学专业委员会“第三届‘商务印书馆·中语杯'中青年教师课堂教学观摩研讨会”在安徽省池州市举办,到会的老师竟达到一千五六百人.说明老师们对这一活动是非常欢迎的.     

中国教育学会中学语文教学专业委员会第三届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会通知

为深入探讨新课程背景下课堂教学的方法与策略,解决语文教学中的实际问题,中国教育学会中学语文教学专业委员会定于2012年7月19～22日在安徽省池州市举办第三届"中语杯"中青年教师课堂教学观摩研讨活动。我们热忱欢迎各地一线教师、教研员、学校领导出席会议。     

全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会纪要

由中国教育学会中学语文教学专业委员会、安徽省教育学会中学语文教学专业委员会、中文核心期刊《中学语文教学》杂志、商务印书馆、首都师范大学《语文导报》共同主办,池州市教育局承办的"第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会"于7月19至21日在安徽省池州市举行。全国中语会理事长苏立康,池州市副市长夏月星,安徽省教育科学研究院副院长张守祥,池州市教育局副局长许雪梅,全国中语会副理事长、首都师范大学语文报刊社社     

寻求教师、学生、文本之间的动态平衡——第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会评课(初中)

2012年7月19日至21日,中国教育学会中学语文教学专业委员会“第三届‘商务印书馆·中语杯'中青年教师课堂教学观摩研讨会”在安徽省池州市举行.我任初中组评委,并负责对20日下午的五节课进行了现场评课,因时间限制,只陈述了基本观点,没有展开;会后应杂志社邀约,对16节课进行总评.     

阅读教学新思路——第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会评课(高中)

中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的“第三届‘商务印书馆·中语杯'中青年教师课堂教学观摩研讨会”,7月19日至21日在安徽省池州市举行.现将本人在高中组闭幕式上所作总评实录如下,与同仁交流.     

人在征程

2012年7月17日,我踏上了开往安徽池州的火车,代表河北省在全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会上上课. 18日下午抽签、见学生、试课件,紧锣密鼓的安排让我顾不得紧张.晚上,一个人站在要讲课的千人大厅的舞台上,面对着排得整整齐齐的椅子,将近两个月的纠结、紧张、不安、郁闷居然一扫而光.我喜欢这里,不管结果如何,我喜欢在这里把我的教学展示出来.21日上午9点20分下课的哨声响起,我甚至有些恋恋不舍.     

"八面来风"——首届"中语杯"课堂作文教学大赛的思考

2007年暑期．首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．在首都师范大学附属中学报告厅举行。本届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．由中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办．来自全国各地的数百名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。这是全国中语会成立近三十年来．首次举办的课堂作文教学的最高赛事。共29个省（市、区）派出的29名“选手”（29节课）参加了“比赛”，其中，初中18节，高中11节。[第一段]     

首届“中语杯”全国中学语文教师课堂作文教学大赛圆满结束

2007年7月29日至31日,中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办的首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛在首都师范大学附属中学举行。来自全国各地的300余名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。[第一段]     

学习的幸福

在2010年召开的中国教育学会中青年理论工作者分会上,笔者见到了来自高中的两位教师。在这种理论工作者云集的会议上,一般是很难见到中小学教师的。她们是以在职博士生的身份出席会议的,年龄均超过了40岁,在承担繁重的教学任务的同时挤出时间学习。当我问到她们读博前后的区别时,她们的眼里放出了     

“中学语文教师专业发展暨阅读教学观摩研讨会”在桂林召开

本刊讯 9月26日至29日,中国教育学会中学语文教学专业委员会中南研究中心在桂林举办＂中学语文教师专业发展暨阅读教学观摩研讨会＂。人民教育出版社编审顾之川、福建师范大学文学院博导孙绍振教授、全国中语会副秘书长史绍典分别做了《新课程背景下的中学语文教师》、《读者主体和文本主体的深度同化和调节》、《文本解读：问题与策略》的专题报告,     

践行课标理念 促进教师发展

全国中语会"第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会"于2012年7月21日在安徽池州圆满落下帷幕。本次活动通过专家报告、展示课、专业论坛等多种形式,围绕新课标和课堂教学策略等主题,进行了广泛深入的研讨。在此我们约请部分会议代表谈谈观摩教学的感受,以进一步厘清语文教学中的有关问题,促进语文教学改革健康持续的发展。     

中国教育学会中学语文教学专业委员会 语文报社隆重推荐 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛 《获奖课（示范课）教学实录》DVD光盘

备受关注的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛于2009年7月26—28日在西安隆重举行。为了使更多的语文教育工作者能够感受到大赛的盛况,及时了解到语文教学的最新动态,语文报社特将本次大赛的所有获奖课和专家读报示范课录制成DVD光盘,由陕西师大电子音像出版社正式出版,以带给广大教师朋友和关心语文课改的有识之士亲临现场的视听享受。本套光盘有如下几个特点：     

中国教育学会中学语文教学专业委员会关于举办语文新课程书信高速高效阅读教学研讨会的通知

怎样提高新课程背景下学生的阅读速度与阅读效率?如何解决阅读教学“少慢差费”的弊病?这是当前语界十分关注的问题。上世纪末在全国中语界兴起的快速高效阅读法，以其开拓性、前瞻性、科学性和实效性等特点，引起了社会各界的广泛关注——曾先后获得北京市教育学会“育人杯”科研论一等奖等多种奖     

教师的幸福与幸福的教师

教师的幸福是教师作为人、职业人和教育主体的完整的幸福,是物质性、社会性和精神性的统一,其构成要素包括中等财富、身心健康、人际和谐、高尚德性和发展完满。教师的专业幸福是教师作为教育活动主体的幸福,是教师幸福的重要构成,具有精神性、内生性、关系性与理解性、创造性。具有专业幸福的教师是关怀生命的教师,具有阳光心态的教师,以教育为事业的教师,具有专业自由的教师,富有创造的教师,追求专业持续发展和自我超越的教师。     

全国第六届青年教师阅读教学观摩活动举行

为发掘培养更多优秀青年教师，总结交流近两年小学语文阅读教学改革的经验，明确下一步小语教改的方向，2006年10月10日至12日，2006年11月10日至12日，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在山西太原和湖北武汉顺利举行。两地分别吸引了三千多人到会，与会人员主要由来自全国各省、自治区、直辖市的教研员、教师代表及语文教育报刊社的同志组成，中国香港、台湾地区以及新加坡也派代表参加了观摩活动。     

专业视野中的教师幸福与幸福教师

教师的专业幸福是教师作为教育活动主体的幸福,是教师幸福的重要构成,具有精神性、内生性、关系性与理解性、创造性。具有专业幸福的教师是关怀生命的教师,具有阳光心态的教师,以教育为事业的教师,具有专业自由的教师,富有创造的教师,追求专业持续发展和自我超越的教师。     

专业视野中的教师幸福与幸福教师

教师的专业幸福是教师作为教育活动主体的幸福,是教师幸福的重要构成,具有精神性、内生性、关系性与理解性、创造性。具有专业幸福的教师是关怀生命的教师,具有阳光心态的教师,以教育为事业的教师,具有专业自由的教师,富有创造的教师,追求专业持续发展和自我超越的教师。     

投石冲破水中天

为师多年,小有进步,但现今却有"高原反应",尤其课中师生问答火候拿捏不准:说多了,怕背上个"灌输"的"罪名";说少了,似乎又引导不到位。真得感谢全国中语会,感谢《中学语文教学》杂志,感谢安徽池州的同仁们,感谢第三届"商务印书馆·中语杯"中青年教师课堂教学观摩活动,为我送来了"专业纯氧"。     

中语会课堂教学结构研究专题组召开第21届年会

为深入学习领会初、高中“课程标准”精神,推广课堂结构教学专题研究中的先进经验,提高教师科研水平,8月1日～3日,来自全国20多个省市的300名语文骨干教师相聚河北承德市,参加了由河北语文周报社、山东省诸城市实验中学承办的中国教育学会中学语文教学专业委员会课堂教学结构研究专题组第21届年会。会议营造了浓郁的学术氛围,一些中语会领导和专家们就国内语文教改做了富有前瞻性、权威性的精彩报告:理事长陈金明对当前课改谈了自己的意见,副理事长苏立康作了“新课程改革条件下的语文教学改革”的报告,学术委员会主任张定远作了“关于新课…