对云南高等农业教育发展的思考

文章从云南省的省情及农业院校的特点出发,探讨云南省高等农业教育的发展趋势:立足地方经济,服务三农,是云南高等农业教育发展的基础;走"产学研用"一体化道路,是云南高等农业教育发展的必由之路;实现高等农业教育的区域特色化,是云南高等农业教育发展的内在要求;坚持开放化是云南高等农业教育持续稳定发展的外部条件。     

高等农业院校开展农业技术推广的SWOT分析

农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。     

新时期高等农业院校实践育人模式探析——以吉林农业大学为例

实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容,加强实践育人工作,培养学生实践能力是高等农业院校高素质农业人才的内在要求。在深入探讨当前高等农业院校实践育人工作存在问题的基础上,吉林农业大学提出坚持"三个定位""四个原则""五个结合"的实践育人模式构建思路,并结合多年来实践育人工作的经验做法,归纳总结出"5+5"实践育人模式,即搭建"五个"实践育人平台和构建"五化"社会实践模式。     

浅谈我校农业高等职业教育专业教学计划的基本特点

浅谈我校农业高等职业教育专业教学计划的基本特点～·～·～辽宁熊岳农业高等专科学校蒋锦标刘瑞军于长东～·～·～关键词：高等职业教育专业教学计划特点我校对农业高职专业的教学计划进行了多次论证,其基本特点如下：一、农业高等职业教育专业的培养目标明确培养目标...     

高等农业院校在近代乡村教育与建设运动中的作用研究

在近代乡村教育运动中,高等农业院校进行了艰苦的探索和实践,走出了一条高等农业教育服务“三农”的道路。他们强化了高等农业院校的社会服务职能,培养农业技术专门人才,以科学研究推动近代农业经济发展。开展科技推广工作,促进了农业技术下乡。高等农业院校在乡村教育与建设运动中发挥了其他高校、其他学科、其他学者无法替代的作用。     

高一·七风采

我爱严肃慈爱的老师,我爱团结友爱的同学,我更爱难舍难分的家——高一·七。假如我是画家,我会描绘出一·七最绚丽的色彩;假如我是诗人,我会咏出一·七最灿烂的篇章; 与一·七共伴的日子里,太阳每天都是新的……     

高等农业院校如何实现文化传承与创新

高等农业院校是现代农业技术和理念的传播中心,高等农业院校不仅肩负着传承优秀传统文化的责任,也肩负着传承和创新农业文化与发展的职责。农业高校需要把农业文明、农业技术传承下来,把农业相关学科传承下来并进行发展与创新。     

关于高等农业院校内部院系调整的思考

高等农业教育是高等教育的一个重要组成部分．它对我国双业的发展和农村经济的发展起着举足轻重和不可替代的作用。在市场经济条件下高等农业教育在生源竞争、择业竞争等方面面临严峻的挑战。为了生存和发展，高等农业院校进行了多方面的改革，其中一个方面是进行学校内部院系调整，改革的主流是好的，但是也存在一些值得思考的问题。本大仅就高等农业院校内部院系调整的现状、原则和对策谈谈我们的管见，以就教于同仁。一、高等农业院校内部院系调整的现状内部院系调整是高等农业院校内部管理体制改革的一个重要方面。它的成功与失败直接关…     

高等农业院校改革小议

高等农业院校改革小议江苏省农林厅王永作高等农业院校培养的人才，是农业商品生产和经营的承担者和组织者．在市场机制下，高等农业院校应主动适应市场经济，使学校内部不断优化，具体应从以下几个方面来考虑。１．培养目标的理论与实践的结合性一般说农业院校是培养理论...     

安徽教育一九七八年总目录

中国将要出现一个大跃进 全日制中学暂行工作条例(试行草案)………………………… 毛泽东(1·2)………………………………,··(12·2) 关于农业机械化问题的一封信 全日制小学暂行工作条例(试行草案)………………………… 毛泽东(1·2)……………………………(12·9)毛主席给陈毅伺志谈诗的一封信……(1·4)省革委会批准一批省办重点中小学在全国教育工作会议上的讲话"………………………………·(7·10)……………………… ··了】小平(5·2)抓紧整顿 认真办好重点中小学光明的中国—………·,………··本刊评论员(7·11) 《人民日报》…     

对高等农业院校劳动课的改革建议

劳动课在高等农业院校培养符合当前"三农"发展需要的尖端农业科技人才中起着十分重要的作用.但在现实的人才培养过程中,劳动课的开展却存在单调化、形式化、随意化等诸多弊端.本文针对当前高等农业院校劳动课开设存在的弊端和突出问题,提出相应的改革措施,探讨新时期具有高等农业院校专业特色的劳动课开设的方案.     

苏联农村教育介绍

六十多年来,苏联农村教育历经扫盲运动、普及义务教育等重要阶段,各级各类教育系统逐步改革、完善,具有比例合理的三级农业教育体制:农村职业技术学校、农业专科学校和高等农业院校,为农业生产部门培养了一批又一批的高级、中级专家和熟练工人以及科学、教育工作者。为了改变农业生产落后面貌和适应农业新职业的出现,七十年代以来,苏联教育政策的重点之一是改善农村教育,在不断完善农村学前教育、普通中小学教育的同时,尤为重视加强     

高等农业院校实践教学基地建设探索与实践——以北京农学院为例

本文以北京农学院为案例,系统阐述了高等农业院校建立实践教学基地的必要性,分析高等农业院校实践教学的主要内容和存在的问题。研究认为,高等农业院校应优化配置,科学规划;开拓"多位一体"的都市现代农业实践教学模式;强化实践教学,提升学生能力;多方资源共享,合作共育人才,加强实践教学基地建设。     

农业院校毕业生“分配难”的原因和对策

这两年,农业院校,尤其是高等农业院校出现了毕业生"分配难"的问题,但这并不表明我国的农科专门人才过剩了.当前农村中农业服务体系不健全,队伍不稳定,基层第一线的专业技术人员缺乏,仍是阻碍农业生产发展的一个突出的问题.现在全国有一半以上的乡镇没有农技站,三分之二的村没有技术服务组织,全国平均470公顷土地只有一名农技员,每万亩人口中只有农业科     

高等农业院校财务管理课程思政建设探索

高等农业院校课程思政建设是"立德树人"与课程融合的教学实践,体现立足立德树人,围绕"三农"和"培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人",实现课程教学和学生培养的系统过程。明确高等农业院校财务管理课程思政建设依据、课程目标,设计高等农业院校财务管理课程思政建设内容,挖掘思政元素,融入到财务管理课程教学过程中,推进高等农业院校财务管理课程思政有效实施。     

加入WTO对高等农业教育的冲击与对策

加入WTO后，我国高等农业教育面临严峻挑战。本从高等农业院校招生、毕业生就业、师资队伍建设等方面，分析了入世后我国高等农业教育受到的影响与冲击，并对我国高等农业院校如何应对挑战进行了探讨。     

21世纪我国高等农业院校学科建设优化的思考

本文着重论述了当前高等农业院校学科建设存在的主要问题,针对这些问题提出因地制宜、整合资源、突出特色,走综合化发展的道路;利用高新技术,改造传统学科,积极发展新兴学科、交叉学科;以农业为依托,加强重点学科建设,提升建设水平;培养造就一批高水平、高素质的学科带头人;建立动态的学科管理制度的措施与对策。     

提高农科毕业生就业率途径的探讨

高等农业院校的主要生源来自农村,尽管目前高等农业院校的学费只占培养费的一小部分,但对大多数农村家庭来说仍是一笔不小的投资,高的就业率既是对家长投资高等教育较好的回报,也是确保高等农科院校生源充足维持其生存和发展的前提,因此,针对我国高等教育日益大众化的趋势、针对市场化的就业机制与高等农业院校的培养模式和培养方法、高等农科院校毕业生的就业观念和综合素质以及我国农业生产组织形式的现状,探讨提高农科大学生就业率的可行途径,对保持高等农科院校的持续发展、维持社会稳定、加速我国农业现代化的发展步伐都具有重要意义。…     

对开设《计算机网络农业应用》课程的研究

本文简单回顾了高等农业院校成人教育计算机教学的发展历程,探讨了在高等农业院校中开设计算机网络农业应用课程的必要性和可能性,并根据作者的教学实践提出了计算机网络农业应用课程的基本框架。     

略论高等农业院校专业结构调整

略论高等农业院校专业结构调整李英杰宋述尧现代农村产业结构随着生产和科学技术的发展发生了深刻的变化，农业生产变成了高度知识密集、技术密集、高效能的大农业，由此给高等农业教育提出了严峻的挑战。能否适应农业科技进步和农村经济发展的要求，对高等农业院校也是严...