教室就是出错的地方

老师给了个题目,说能不能写一篇《我理想中的老师》。因有过不少这方面的思考,便应允下来。过后想来,觉得这并不是一个轻松的话题：说浅了没意思;说深了怕“离题万里”;勉强说又怕落得个“不在此山中,只在云深处”的尴尬境地。所以,这里只就我目力所及,谈一点感想。     

教室就是出错的地方

老师给了个题目,说能不能写一篇《我理想中的老师》。因有过不少这方面的思考,便应允下来。过后想来,觉得这不是一个轻松可谈的话题：说浅了没意思,说深了怕“离题万里”。所以,这里只就我目力所及,谈一点感想。     

给老师打个电话

我是鼓足了勇气,才给我的老师打电话的。我不是一个好学生,对老师总是有点怕,从前怕的是老师的严厉,现在呢,是怕她的好。老师因身体的原因不能教书了。这对一位教了20多年书,愿意把学生当作自己孩子的老师来说,是多么大的打击。我在电话里听到了一个苍老的声音,我以为是老师的母亲或婆婆。可那个声音却对我说:我是老师。我说:我是小靖,您的不孝学生。我的眼泪没有流下来,因为老师最不喜欢的,就是男孩子哭。我只问她:您好吗?然后又对她说:我要回去看您!我想去看看我的老师,顺便给她看我写的诗,这样会让她高兴。我可以和她一起回忆我惹她生气…     

给老师打个电话

我是鼓足了勇气，才敢给我的老师打一个电话的。我不是一个好学生，一个不好的学生对老师总是有点怕，从前我怕的是老师的严厉，现在呢，是怕她的好。老师因身体的原因被裁掉了，老师不能教书了，闲在家里，这对于一个教了二十多年书的人，这对于一个愿意把学生当作自己孩子一样的人，该是多么大的打击。我在电话里听到一个苍老的声音，我以为是她的母亲或是她的婆婆，那个声音却对我说：我是老师。我说：我是小靖，你的不孝的学生。我的眼泪没有下来，老师最不喜欢的，就是男孩子哭。我只问她：你好吗？然后又对她说：我要回去看你的。我想…     

要为丑小鸭撑起一片天

有一个故事我一直铭记在心.爱因斯坦在读小学的时候,老师布置了一道手工作业.他打算做一只凳子,他做了第一只后,很不满意,就做了第二只.做完后还是不太满意,就做了第三只.第二天,他带了后做的两只凳子去学校.老师检查时,他拿出最好的(第三只),老师看了后说:"噢,我想世界上没有比这只更糟的凳子了."爱因斯坦听了后说:"有的."他说着拿出他做的第二只,说:"看,如果您想看更糟的还有,是我做的第一只,在家里."     

赏识也是一种爱

有这么一篇文章,我读了以后沉思良久。难得回一趟老家,我到曾经读过4年书的小学看望年迈的启蒙老师。与老师闲聊之际随手翻看三年级学生写的作文,读到一篇《我的理想》:爸爸在的时候,他对我说,你要好好学习天天向上,长大做个科学家;妈妈却要我长大后做个公安。我的理想是变成一只狗,天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小,怕坏人,我也怕。但妈妈说,狗不怕,所以我要做一只狗,这样妈妈和我就都不怕了……作文短,刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师画了个大大的红叉,没有给成绩,估计是严重的不合格了,说不定老师还曾斥责过这孩子呢……远离贫困的…     

@闲言:一笑解百愁

1.生物老师说孟德尔很有毅力,一连种了八年豌豆,一个同学突然喊:"他怕僵尸!"2.小明要爸爸给他讲故事,爸爸问他想听长的还是短的,小明:"长的。"爸爸:"从前有只苍蝇,嗡嗡嗡嗡嗡嗡……"小明:"爸爸你还是讲短的吧!"爸爸:"从前有只苍蝇,嗡,啪!"3.乞丐:"大嫂,我两天没吃饭了,能给点儿蛋糕吗?"     

你的眼睛不亮了

值班有点辛苦,我无精打采地站在广场上.这时,来了一群孩子围着我唧唧喳喳地叫个不停.我乏力地眨眨眼睛,只听见有个孩子说:"老师,你累了吧?"我刚想说"不累",背后便有小手"咚咚"地为我捶背了.我心头一热,连忙握住小手说:"谢谢你,老师不累,你们去玩吧!"     

对数学恐惧的表现、原因和防范之探寻

正赖健祥(以下简称"赖"):前一个月,我遇件事:一表姐的女儿,读初二,平时很乖,自尊心也很强,过了个寒假,开学时突然向表姐提出:"我不想上学,不想上课!"问她原因,她说:"我害怕上数学课,怕做数学题!"表姐跑来找我,问我该怎么办。我说:"这是数学恐惧症,要警惕。"问题后来虽然解决了,但这件事一直环绕在我的脑子里,挥之不去。因为在我们身边的学生中,有相当数量的学生怕学数学,这点上,开煜老师与     

班级爆笑语录

正如此好心高二时,我在课上听歌,怕被老师发现,便跟同桌比划手势。我指了下自己的耳机,又指了下老师,意思是让他帮我盯梢,老师来了好提醒我。结果他做了个OK的手势,然后举手示意老师,说:"老师,我同桌在听歌,您讲课小声点儿。"     

爸妈今天不在家

最后一节课,学生们正安静地做着作业,忽然一只小手举了起来.我赶忙走了过去,原来是班上的文艺委员吴君,她闷闷不乐地说:"老师,我爸妈今天不在家."想想平时活泼可爱的她,现在却黯然神伤的样子,我关切地问:"你一个人呆在家里怕,是吗?"她点点头,眼里噙着泪.     

有话可写自有招——"有话可写"作文指导实录与点评

板块一 小试锋芒:"问"出学问来 　　师:请问哪个同学写作文感觉没有任何困难? 　　(无人回应) 　　师:何止是你们,有一个网络调查说,中国78%的孩子都怕写作文.为什么怕?"无话可写".所以,今天的作文课,何老师就教大家几招,让大家"有话可写".请大家及时记笔记.第一招,问.(板书:问)今天,大家第一次见到何老师,一定想了解我,就必须通过提问.下面请全班讨论,之后派代表向何老师提出五个问题.注意只有五次提问机会! 问题设计要有差别,尽量涵盖老师的方方面面.希望通过这五次的提问对我有更全面的了解.班长带头提一个问题.……     

有话可写自有招——"有话可写"作文指导实录与点评

板块一 小试锋芒:"问"出学问来 　　师:请问哪个同学写作文感觉没有任何困难? 　　(无人回应) 　　师:何止是你们,有一个网络调查说,中国78%的孩子都怕写作文.为什么怕?"无话可写".所以,今天的作文课,何老师就教大家几招,让大家"有话可写".请大家及时记笔记.第一招,问.(板书:问)今天,大家第一次见到何老师,一定想了解我,就必须通过提问.下面请全班讨论,之后派代表向何老师提出五个问题.注意只有五次提问机会! 问题设计要有差别,尽量涵盖老师的方方面面.希望通过这五次的提问对我有更全面的了解.班长带头提一个问题.……     

“书呆子”说

<正>上学期我给本科生开课,一位同学课间来到我的身边,忧心忡忡地说:"老师,俺不怕读书,就怕读书多了变成了书呆子。"听了这话,我把这同学上     

容错——呵护智慧的花朵

记得在一部美国影片《师生情》中有这样一个镜头:一位老师对一个长期在种族歧视下长大的黑人孩子说:"我相信你是一个好学生.不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?" 这个孩子慢慢地抬起头,涨红了脸,盯着老师的手,数了半天,终于鼓起勇气说:"三个." 这时,全班同学哄堂大笑. 这位老师却面带微笑说:"没关系,孩子,你就少数了两个." 老师的鼓励巧妙地驱散了错误带给孩子的阴影. 在我们的课堂教学中,每天都会遇到孩子的各种差错,如何才能正确地对待?我觉得只有学会容错,才能呵护智慧的花朵.     

新课改下农村中学作文教学探析

作文教学是整个语文教学的"半壁江山",是老师们最为头疼的事,费时费力不说,还收效甚微.学生说:"作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好."而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑.他们说:"作文最难教,我想方设法却效果不佳.""难写"与"难教"的教学矛盾往往导致"怕写"与"怕教"的心理症结,严重挫伤了师生的写作积极性.     

艰难的选择

上课了,老师走进教室,神秘地说:"请大家拿出一张能写字的纸。"我心想:"拿纸干什么?难道要我们画画?"只听老师又说了:"请写出对于你来说最重要的五个人或物。""那还不简单,这点小事情,能难得倒我     

"涓流"的欢声

一天清晨,我早早来到学校,刚要开办公室门,一个同学走过来激动地说:"老师,我的文章在昨天的<惠州教育报>发表了."她掏出一张报纸递给我,似乎怕我不信.她是初二(1)班的黄丽婵同学.     

张开想象的翅膀

有不少同学常说,我就怕写作文,哪有那么多东西好写?也有些同学只记叙了事件的经过,干巴巴的没有一点味道。这是什么原因呢? 朱老师:原因是多方面的,我看主要是同学们缺乏想象。     

来信六则

伊妹姐姐：我是个小组长,昨天检查作业的时候,发现班长没有完成。我想把这件事告诉老师,却担心班长以后会失去威信;不告诉吧,又怕老师发现说我包庇她。我陷入了两难的境地。