高职院校教育成本核算若干问题的探讨

教育成本是教育资源价值的体现形式。目前，我国高职院校规模迅速扩大，办学经费日趋紧张，进行教育成本核算势在必行。教育成本核算体系是一个交叉性的、多功能的、综合的系统。应通过建立健全适合高职院校的教育成本核算制度的会计准则来建立一个与高职院校教育成本核算制度相配套的管理体系。通过实施教育成本核算来降低高职教育成本，进一步完善目前的高职办学水平评估指标体系。     

构建高职院校教育成本核算体系的思考

社会主义市场经济和高职院校教育体制改革,迫切要求高职学院构建教育成本核算体系,以期提高办学的社会效益和经济效益.但高职院校"育人为主"的非营利性,导致目前大多数高职院校未能及时进行教育成本核算.文章剖析了高职院校教育成本核算中存在的问题,提出构建高职院校教育成本核算体系应改革现行预算会计制度,确立权责发生制的核算原则;制定教育成本核算的相关法律法规,设计科学权威的教育成本计量模型:确定教育成本核算范围;设置简单适用的会计科目;确定教育成本项目;建立技术先进的教育成本核算平台,这样才能有利于高职院校财务管理水平的提高.     

高校课题制科研项目全成本核算初探

本文突破现行科研项目成本计算方法的局限,将全成本管理理论引入高校科研项目成本管理中,系统地构建了高校课题制科研项目全成本核算体系,提出了建立科研经费全成本核算动态控制机制,在项目的申报、审批、预算、过程控制、验收结题等各个环节实现财务信息的有效共享。这一研究是对高校课题制科研项目全成本核算研究领域的理论发展的深化和推进,对实践具有重要的指导意义。     

高校教育成本核算有关问题的探究

从高校经济管理的实际出发,阐述了高校教育成本费用概念,针对高校经济业务发生的特点与规律,系统的论述了高校教育成本的涵义、内容、核算职能、任务;并对高校教育成本核算的要求与原则做了论述,在不同层面上对成本费用与成本报表进行了分类,其目的是研究建立一套适应我国高校成本管理实际工作的技术与方法体系,为预算提供可靠依据,科学合理地使用教育资源,增强高校可持续发展的能力。     

高校教育成本核算体系的建立

本文在介绍教育成本概念的基础上,由企业成本核算原理出发,从理论上分析、建立了高校教育成本核算体系,这一体系包括教育成本核算的前提、教育成本核算的原由、教育成本核算对象、教育成本核算项目及教育成本核算程序等五方面的内容。     

高校教育成本及核算探讨

本文明确了高校教育成本的内涵;阐述了高校教育成本核算的意义和高校教育成本的构成;并分析高校教育成本管理中存在的问题及其原因;提出完善高校教育成本核算的建议：选择正确的成本计算方法,准确计量高校教育成本;树立正确的观念,增强高校教育成本意识;建立成本控制机制,明确财务管理目标,透明财务信息与成本核算;加强预算管理,提高高校办学效益。     

教育成本的计算方法研究

目前我国对教育成本的计算仅停留在研究与讨论阶段,国家还没有形成一个完整的教育成本核算体系。根据本人的会计工作及教学经验把自已对教育成本计算重要性的认识,研究了一套教育成本体系。这套体系是根据信息使用者的不同需求,将教育成本分成完全成本、变动教育成本、间接教育成本和生均成本,并设计了一套的评价体系及报表。     

关于高等学校教育成本核算的探讨

教育成本核算本质上是政府政治利益与民众经济利益之间的较量,高等教育的实际管理者是从全校发展整体规模的控制来讨论办校成本的。解决办法,要区分高校办学总成本与实际教育成本。具体地说,建立不同的高校成本核算体系,明晰实际教育成本项目,加强成本的核算的动力,教育成本核算的透明化,在高教市场竞争中确定教育成本。     

建立高校成本管理机制 提高办学效益

提高办学效益,既要靠解放思想、转变观念、深化改革,也要靠加强和改善内部管理来实现,教育成本管理是高校管理工作的重要环节。对高校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用。为适应社会主义市场经济发展和高等教育改革的需要,高校必须进行成本核算２,建立对投入的科学论证和效益评估机制,降低办学成本,提高办学效益,而提高办学效益,必须建立充满活力的成本管理机制;建立以财务管理为中心的成本管理体系;编制成本预算,确定目标成本,明确责任成本,制定责任成本考核指标,实施成本控制。     

高等学校人才培养成本问题的思考

人才培养成本问题，是高校人才培养工作中不可忽视的重要问题。为此，作为高校应建立和完善人才培养成本核算制度，规范人才成本核算体系。进行这方面的探讨和研究，以强化财务管理，优化资源配置，提高办学的效益。     

试论远程教育成本构成项目的设置

远程教育成本核算研究对现代远程教育经济分析、政府高等教育政策制定以及远程教育机构发展决策都具有重要意义。当前远程教育成本项目分类较多,但存在成本数据不易获取、成本对象不清晰等不足。对远程教育机构而言,教育成本核算可按照教育支出的经济分类及资产使用情况设置成本项目,即工资福利支出、商品和服务支出、对个人和家庭的补助以及资产折耗。     

对应纳入高校“生均成本”核算中的成本探析

高校教育成本管理是高校管理工作的重要环节,高校教育成本核算是优化教育资源配置、提高高校办学能力的一种有效途径,高校＂生均成本＂的核算是高校教育成本核算重要的内容之一。直接影响高校＂生均成本＂计算的准确性因素是高校成本核算内容的确定,如何分析、确定高校哪些成本应纳入成本核算就成了＂生均成本＂计算的重中之重和依据。文章结合基层财务工作经验,根据《高等学校会计制度》（征求意见稿）的通知[财会便〔2009〕62号]的规定,从费用类中的教学支出、科研支出、其他业务支出、后勤支出、行政支出等九大块入手,探讨、分析应纳入＂生均成本＂计算中的成本。     

政府分担学前教育成本的合理性及其运行机制

从学前教育的属性定位、收益及公平来看,政府都应分担学前教育成本,并在其中发挥主导作用。为保证政府对学前教育的投入,还应建立相应的运行机制,包括制定和实施有关财政性学前教育投入与成本分担的法律法规;科学核算各地学前教育成本,预估成本分担比例,建立具有地域差异性与补偿性的成本分担模式;建立并完善独立于政府与幼儿园的第三方财政监督体系等,以此保障政府投入的力度与效益。     

教育成本与高校教育成本管理

高等教育的大众化和市场化,使教育资源短缺的矛盾日趋突出。强化教育成本核算和管理,是高校优化教育资源配置,提高办学效益的有效手段。教育成本核算必须贯彻特有的原则、按照一定的程序和运用正确的方法才能完成。     

基于作业成本法的高校教育成本核算研究

针对高校教育成本构成的特点,采用作业成本法进行高校教育成本核算,可以科学、合理地计算出高校教育成本及生均培养成本,在高校教育成本核算中有运用和推广价值.     

教育成本的两种形式与高等教育学费定价

由于计量目标差异,教育成本有两种不同形式:基于成本管理目的下的实际成本和基于学费定价目的下的标准成本。学费定价和教育成本有着必然的互动关系,生均教育成本是学费定价的重要基础,但学费定价应该以标准成本为基础。由于学费定价的复杂因素以及教育成本计量的困难,教育成本不能成为学费定价的唯一决定。     

高校教育成本管理的问题与对策研究

高校教育成本管理是高等教育管理的一个重要组成部分,也是高校财务管理的一个重要环节。但在计划经济体制下,我国高等教育经费主要依靠财政拨款,高校缺乏相应的成本意识。因此,高校教育成本管理没有受到应有的重视。目前,我国对高校教育成本的研究还处于理论探讨阶段,至今没有形成一套有效的成本管理机制,造成了教育资源配置效率和利用率相对较低的情况。因此,加强对高校的教育成本管理的研究势在必行。     

高校教育成本核算研究--以四川省高校为例

我国当前根据生均支出来确定教育成本，并据此制定学费标准存在不合理性。满足高校办学基本支出需要的目标成本，应该成为核算教育成本和制定学费标准的重要参考依据。     

影响高等教育成本不确定性因素分析

高等教育成本是我国乃至国际高等教育发展遇到的现实问题和社会关注的热点,它的高低直接关系到学生学费的高低和学校收入的多少。而高等教育成本因为受多种因素的影响,具有不确定性。本文对影响高等教育成本不确定性因素进行分析阐述。     

高等职业院校教育成本核算研究

高职教育成本在广义上是一种机会成本,是受教育者接受高职教育服务而耗费的资源价值。它既包括实支成本,也包括机会成本。对高职教育成本进行核算,需明确高职教育成本核算的会计原则、会计主体、核算的期间及成本的构成。