高职人文素质教育与人的全面发展——兼论高职教育发展的张力与维度

加强高职人文素质教育是中国经济快速发展、社会和谐进步的内在的必然要求。高职人文素质教育应符合高等职业教育人才培养要求,探求具有高职教育特色的人文素质教育内容、途径及人文素质教育目标、原则。在高等职业教育维度内,加强人文素质教育,对于提升高等职业教育发展的张力有着重要作用。     

关于高职校学生素质教育的思考

随着我国高等职业教育的快速发展,高职校素质教育还存在着若干问题。高职校学生素质水平在很大程度上直接影响到今后职业生涯的发展,同时也关系到高职校教育能否可持续性发展的关键问题。与此加强高职校学生的素质教育,提高高职校学生综合素质,增强高职校学生核心竞争力对推动整个社会健康发展有着重要作用。     

高等职业教育师资队伍建设研究

高等职业教育师资队伍建设如何能够适应社会发展需求,如何跟上时代变化步伐,已成为高等职业教育亟需解决的问题。加强高等职业教育师资队伍的建设,不仅是大力发展职业教育、提高职业教育质量的根本方针,更是关系到我国实现全面复兴的重要战略步骤。     

新形势下高职院校人文素质教育问题剖析

随着《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,我国的高等职业教育面临新的发展机遇。在此过程中,高职校院的人文素质教育也面临诸多挑战。在机遇与发展并存的形势下,如何做好高等职业院校的人文素质教育,关系到我国职业教育的持续健康发展。作者通过问卷调查法、个别访谈法、比较研究法等,对目前高职院校中人文素质教育工作存在的问题进行探析。     

以课程体系改革为中心,进行职业大学素质教育

近年来,素质教育观念在高校已逐步深入人心,并且不同程度地开始了实践探索。而职业大学作为新型的全日制地方大学,因目前仍面临着生存与发展的问题,素质教育的探讨却被忽略或冷落了。1997年10月14日在北京召开的全国高等职业技术教育研究会上,国家教委职教司司长刘来泉指出:“职业教育的质量应以培养学生的职业能力和综合素质为目标。”实际上也明确了在高等职业技术教育中加强素质教育的观点。     

高等职业院校人文素质教育探讨北大核心

加强高等职业院校人文素质教育,是培养适应现代社会发展需求的高素质职业技术技能人才的必然要求。在高等职业教育建设与改革进程中,应密切关注国内外人文素质教育的经验成果,努力分析我国人文素质教育滞后的主要原因,深入开展高等职业院校人文素质教育的调查分析,在高等职业教育理念、人才培养模式、品牌课程、教学团队、实践教学和校园文化等方面大胆探索和实践,持续提升大学生人文素质培养水平。     

刍议高职院校的人文素质教育

随着高等职业教育的快速发展，人文素质教育被忽视的问题也渐趋严重。本文通过对高等职业教育加强人文素质教育重要意义的阐述，当前高职院校人文素质教育存在问题的分析，有针对性地提出了加强高职学生人文素质教育的可行性措施，具有一定的指导意义。     

对高职教育办学定位问题的探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥了重要作用。高职教育定位问题关系到高等职业教育的发展目标和发展格局,关系到高等职业院校发展什么和怎样发展。当前,众多高职院校在办学定位方面还存在着诸多问题和困惑,导致其发展与目标出现了一定的偏离。高等职业教育应找准自己的定位区间和发展空间,发挥自身优势,彰显办学特色,提高办学质量。     

论中国高职院校文化素质教育的新时代维度

加强中国高等职业技术教育人文素质教育,推进教育模式转型,培养高素质技术人才,已成为推进中国教育变革的重大主题。中国高职教育应积极探讨新时代历史挑战．促进技术教育与人文教育结合,营造一种统摄时代发展内涵和技术发展要求的新高职人文教育体系。因此,重视人文素质教育对推进当代中国高职教育有重要时代意义。     

简析加强高等职业院校审美教育

审美教育是人文素质教育的重要组成部分,但在高等职业教育教学体系中一直没有得到充分的体现。这对于高等职业院校学生人才素质的全面发展是十分不利的,只有加强在校大学生审美教育,才能让他们在大学这个人格形成的关键时期得到全面的发展。     

中等职业教育的现状及其发展

中等职业教育在我国教育体系中居于重要的地位。近年来,受诸多因素的影响,我国的中等职业教育出现严重滑坡现象,培养的人才不能满足经济发展的需要,对中等职业教育的生存也造成威胁,必须对中等职业教育进行战略性思考,寻求发展对策。     

高职教育:上下求索天地宽

作为中等职业教育延伸与提高的高等职业教育业已成为我国教育体系的重要组成部分,成为培养"高级蓝领"的重要孵化器.但由于起步晚、基础差、机制不完善等因素致使我国的高职教育尚未发挥出应有的优势.笔者试图从"狠抓内部管理,强化内涵发展","树立市场意识,寻求外部空间"两大视角探索一条适合我国高职教育快速发展的新路子.     

高职旅游工艺品设计制作专业培养模式研究

旅游经济在我国国民经济中占有重要的一席之地,更是开封优势资源和发展的支柱产业。但是,旅游工艺品作为旅游经济的重要组成部分。它的开发设计、人才培养、生产制作等却是旅游业中一个十分薄弱的环节。所以,加快构建高职高专院校旅游工艺品设计与制作专业培养模式,加强旅游工艺品设计制作人才的培养,大力推进职业教育与市场相融合的办学模式,实现职业教育链与产业生产链的无缝联接,是我国高职高专院校旅游工艺品设计与制作专业亟待解决的迫切问题。     

高职院校可持续发展之我见

要使我国高职教育实现可持续发展的战略目标,有必要以大职业教育观的视野,结合中央提出的构建终身教育体系,从培养社会主义建设急需的高素质人才角度出发,对高职教育的特征进行再分析,并探索出一条具有中国特色、完全符合中国国情的把人力资源转变成人力资本的切实可行的发展道路。     

困境与出路：我国高职教育的发展探析

目前我国对既掌握较高的现代科学文化知识,又具有较强的操作技能的中间层次的高技能实用型人才有了更大的需求。在我国,这类人才的培养主要是由高职教育来承担,大力发展高职教育成为我国高等教育的一项重要课题。本文就如何抓住发展机遇,克服内外困难,探索发展我国高职教育的出路。     

试论高职人文教育的功能和原则

高职教育目的是适应社会经济的发展需要,培养高级技术应用型人才,它是高等教育的重要组成部分.它是一项道德养成事业.要重视培养学生良好的思想政治素质和职业道德,良好的人文素质和科学精神,这样才能适应经济全球化的挑战.高职教育是改造人的本能和开发人的潜能的统一,其人文教育是对高等教育崇高使命的体现.因此重视人文教育,深刻认识其功能、原则对国家的发展和社会进步具有举足轻重的作用.     

德国高等职业教育的特点与启示

德国高等职业教育的模式在发达国家乃至世界有着重要的影响,是高等职业教育的一面旗帜,为德国经济发展做出了巨大的贡献。目前,我国高等职业教育进入新的发展阶段,深入了解德国高等职业教育的特点,借鉴其先进经验,将对我国高等职业教育的发展产生积极的影响。     

高等职业教育的发展与教育公平问题

近年来．我国高等职业教育事业发展迅速，成为高等教育体系的重要组成部分，在实现我国高等教育大众化的目标中发挥了巨大作用。但是，高等职业教育在发展过程中也产生了许多亟待解决的问题，教育公平问题就是其中之一。首先分析教育公平的含义，并在此基础上指出教育公平问题产生的必然性及其根源，然后重点探讨高职教育发展过程中的教育公平问题。     

对职业教育发展途径的分析

大力发展职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施。分析职业教育发展的途径,为职业教育的发展创造良好的社会氛围,使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。     

高职院校人才培养国际化评价指标体系的构建

随着我国职业教育的开展,职业教育的国际化越来越多的被应用于我国高职院校的人才培养中,但目前对于高职院校国际化的程度的评价还不完善,为研究各高职院校国际化人才培养国际化的程度,便于对比分析扬长避短,提高我国高职院校人才培养的国际化水平,在对国际化人才的能力要求进行研究的基础上,得出国际化人才培养质量的影响因素,在此基础上,提出了师资结构、学生构成、教学影响及中外合作办学四个一级指标及十二个二级指标,对各指标的意义及作用进行了分析。研究的相关结论对于提高高职院校人才培养国际化的水平具有一定的现实意义。