以科学发展观为指导推动高等军事教育的创新与发展

军队综合大学坚持科学发展观,以科学发展观指导高等军事教育的创新和发展,必须将科学发展观具体化,强化育人为本、人才强校的现代教育理念,强化德育为首、创新为主的人才培养理念,强化教学科研为中心、人才培养质量为生命的工作指导理念。要研究解决教学改革和科研创新实践中的具体问题,推进课程体系与内容方法的联动改革,推进信息资源与教学条件的系统建设,推进教学水平与学习能力的全面提高。     

完善机制，深化研究，促进教育科研事业健康发展——宁阳县教育科研工作剪影

宁阳县教育局紧紧围绕教育的中心工作，以科研为先导，以改革为动力，以课题研究为抓手。以提高教育教学质量为目的，大力实施“科研兴教”战略，创新科研体制，强化基地建设，全面推进素质教育。     

“课改杯”“创新杯”全国教育教学实践征文比赛通知

为了促使广大教育工作转变教育观念，提高教育教学水平，推动基础教育课程改革，加强中小学及幼儿教师继续教育工作，促进教学与科研的同步提高，大力推进基础教育改革与发展?J一西中小学教师继续教育指导中心和广西教育学院考试培训中心联合举办2004年中小学及幼儿教育“课改杯”、“创新杯”全国教育教学实践征比赛。     

云南省教育科学研究“十五”计划（摘要）

一、教育科学研究“十五”计划的总体思路 1.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,确定“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育科研策略,以高水平、系统化的教育科研成果,为教育优先发展战略和每一个阶段和每个层次教育改革措施的制定,提供参照依据。 2.以全面贯彻国家的教育方针为基本出发点,在严格执行国家教育教学标准、确保教育教学质量的前提下,制定合乎教育基本规律的科研计划,促使各级各类学校步入“以科研促教学、以教学促科研”的良性循环轨道,通过观念创新、方法创新、知识创新和制度创新,快速提升我省教育科研的总体水平。 3.以江泽民同志“三个代表”和“四个统一”的思想为准绳,不断提高教育科研的层次和地位。通过全面、系统的教育科学研     

科研硕果满枝头——上林县中学系列报道之二

近年来,上林县中学以现代教学理论为基础,走出了一条“以研促教,以教促研”的创新教育教学新路子。教育教学质量稳步提高,科研兴校硕果满枝头,2002年学校被评为原南宁地区“科研先进单位”。转变教育理念建立科研机构1997年7月,上林县中学经过竞聘上岗选出了新一届校领导班子,新一届校领导班子清楚地认识到,以培养学生创新精神为核心的素质教育的全面实施,社会对学校的要求越来越高,要求教师的教育教学工作由过去的“经验型”转变为“研究型”,由“教书匠”向“教育教学专家”转变,教育教学研究成了学校的重要工作。为此,校领导班子经过反复…     

以人为本抓管理 立足校情创特色——创建特色学校体会

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校可持续发展的有效保证。抓好教学管理事关学校的荣辱兴衰,所以在教学管理上我们坚持树立改革意识、创新意识、效率意识和质量意识,强力推进“依托科研,以人为本,立足课堂,特色取胜”的工作思路,以“课改”为契机,转变教师的“四观”(教育观、课程观、教学观、人才观),为全面实施素质教育提供思想保障;以强化制度建设、规范教学管理为重点,敢于创新。一、与时俱进,确保教育观念的前瞻性首先,抓理论学习,促进教师教育教学观念的转变。树立现代教育理念,确保思想上不落伍,用先进的教学思想指导我们的教…     

学校科研的定位与实施

基层学校如何做好教科研工作,使其发挥“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”的功效?有专家提出必须把握关键点,一是科学定位,二是合理实施。一、学校科研的科学定位学校搞的教科研是“基础性”的教科研,是服务于教学的教科研,是以学校发展为本,以教师自主发展为主体,以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨。因此,学校教科研应该是应用性的,应当与教师的教育教学实际紧密结合。不能解决实际问题的研究,不能提升教学水平的研究,不能提高学生学习质量的研究,不能提高教学质量与效率的研究,不能促进教师和…     

实践"人本法治,务实创新"的理念

近年来，汕头市澄海区东里镇第三中学坚持以教学工作为中心，坚持“人本法治，务实创新”的管理理念，向管理要质量，以科研促提高，使学校教育教学质量连年上新台阶。     

开放实验室工作初探

“合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平”是高等学校教学管理工作的一个中心任务。为进一步加强我校实验室工作，更好地为教学、科研服务，提高教学质量和科研水平，我校确定以开放实验室为基地，全面培养学生的创新能力，为学生今后顺利融入社会做好必要的技术和精神准备。     

实施科研兴教战略 推进区域教育和谐发展

石嘴山市大武口区紧紧抓住创建自治区教育强县(区)的良好机遇,按照教育普及程度高,师资水平高,经费投入高,教育质量高,学校布局合理化,办学条件标准化和现代信息技术教育应用水平高的教育强县(区)奋斗目标,以“构建和谐社会,促进教育均衡和谐发展”为导向,把大力实施“科研兴教,科研强校”作为推进教育强区建设的先导工程、动力工程,全区上下形成了向科研要质量、向科研要效益的共识。     

科研兴校的探索与实践

北安一中重视“科研兴校”和教育现代化建设,坚持“德育为首、五育并举、全面发展、学有特长”的教育思想,以课题研究为载体,以高中课程改革为突破口,以提高学生的创新素质.塑造创新人格为教育理念。 一、建立健全教育科研机构,加强科研工作管理和队伍建设 一是建立健全学校的教育科研机构。我校把教育科研摆在学校整体工作的主要位置并列入重要工作日程,由一位副校长主管教育科研工作,建立了学校教育科研领导小组及教育科研室,并于1995年3月成     

基于“思政引领—科研支撑—学生主导”多维度教学理念探讨中药药剂学课程建设

加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。提出以课程思政串联两大教学主体的多维度教学理念,即以思政教育为课程引领、以教师科研成果为支撑反哺教学、以学生为中心主导课堂,并从教学设计、教学资源、师资力量三个方面,深入探究如何在中药药剂学课程建设中落实“思政引领—科研支撑—学生主导”多维度教学理念。     

坚持走"科研促进教学科研深化教学"之路

以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。科研是教学质量的推进器,以科研促进教学是提高大学教育质量的重要途径。升本以来,我校深刻把握科研与教学关系,坚持走“科研促进教学,科研深化教学”之路,取得了显著成绩。     

以科研为先导 促进学校发展

教育是一门科学,教育科研是深化教育改革、教育决策科学化的可靠保证。从事这项科学工作的教师参加教育科研活动,有利于转变教育观念,提高业务能力,推动学校教师队伍建设,是学校提高教育质量的关键环节。为此,我校始终把“科研为先导,科研兴校”作为教育教学工作主要目标之一,以课题研究为切入点,鼓励教师参与教育科研活动,形成浓郁的科研氛围。一、建立教育科学工作的组织机构学校教育科学工作能否成功,关键在于领导重视。我校领导对教育科研给予高度重视,坚持以教改为先导,以教育科研为依托,紧紧把握学校发展机遇,真正走出一条“科研先导…     

区域教育科研现代化建设的探索

常熟市区域教育科研现代化建设的目标和任务主要是:以观念更新为先导,区域教育科研发展与创新为核心,完善运行机制为载体,全面提升学校教研工作水平,促进教育科研事业的繁荣。所要解决的主要问题是:如何整体提升学校教科研工作水平,切实提高教科研工作效能,更好地为教育教学实践服务;如何区域推进教育科研现代化建设,以适应常熟市全面建设小康社会对教育提出的新要求。为此,我们进行了积极的探索。一、现代化的教育科研理念进行教科研现代化建设,必须树立现代化教育科研理念,从新的时代高度,全面认识和发挥教育科研在整个教育事业中的重要功…     

以“生态科研”理念引领学校内涵发展

科研能力是教师反思能力、探索意识和创新能力的重要表现,是教育水平的重要体现。江苏省南京市伯乐中学践行“适性教育”理念,深耕内涵,融合创新,以“一个中心,五架引擎”为教育科研主张,借力“微项目”研修模式,以“根基铺垫、机制创新、特色打造”的“生态科研观”提升学校的内涵发展。     

地方教育科研基地建设的创新实践研究

教育科研基地建设是新时代课程改革背景下提升教育科研质量、推动学校教育改革、落实立德树人根本任务的重要支撑与创新举措。在对教育科研基地的内涵与功能做出清晰界定的基础上构建的“头雁领航”地方教育科研基地建设模式,由“雁头”（核心理念与建设目标）“、雁心”（基本宗旨）“、雁翼”（创新路径）、“雁尾”（评估体系）有机组成。在教育科研基地建设与实践研究中,创新教育科研管理方式,充分发挥“头雁领航”的作用,带领基地学校以科研助力教育改革与发展,逐步形成了“群雁齐飞”的雁阵效应,产生了一批显性化的教育教学改革成果。     

优化"三进"工作机制推进"两课"教育创新

教育创新是我国高等教育所面临的重大课题,“三个代表”重要思想“三进”工作是高校“两课”教育教学的中心工作。如何推进“两课”教育教学的创新,优化“三进”工作的运行机制,是高校需要研究的重大课题。下面对我校近年来“两课”教育教学的创新尝试,特别是“三个代表”重要思想“三进”工作机制创新,进行了总结,恳请同仁不吝赐教。 一、提高“两课”教师理论水平,推动 “两课”教育与时俱进 “两课”教师的理论水平,是制约教育教学实际效果的关键因素。提高“两课”教师的理论水平,是搞好“两课”教学的首要环节。 1.深入研究三个代表重…     

论科学研究引领与课程建设的关系要略——基于“中小企业融资”精品课程建设的实践

以“中小企业融资”精品课程建设为例,分析了以科研提高课程师资团队水平和质量、优化课程设置与教学目标、增强课程教学内容的实践性和前沿性、推动课程教学手段与方法的创新和多样化、培养学生岗位适应能力和可持续发展能力等方面的实践探索,指出科研是课程建设质量和效果的重要基础和支撑.     

欢迎参加广西中小学教师继续教育指导中心，文本教育学院考试培训中心联合举办 “课改杯”“创新杯”全国教育教学实践征文比赛通知

为了促使广大教育工作者转变教育观念，提高教育教学水平，推动基础教育课程改革，加强中小学及幼儿教师继续教育工作，促进教学与科研的同步提高，大力推进基础教育改革与发展。广西中小学教师继续教育指导中心和广西教育学院考试培训中心联合举办2004年中小学及幼儿教育“课改杯”、“创新杯”全国教育初中征文比赛。