英汉委婉语在社会交际中的功能

英汉两种语言中都有大量的委婉语.由于委婉语是语言运用常规的背离,因而委婉语在本质上是一种语言变异现象,是语言变化的潜在机制之一.不言而喻,委婉语在社会交际中具有重要的功能.     

大学语文课堂应注重有声语言运用的艺术性

高校语文教学语言首先是一种有声语言,它的运用直接影响到课堂教学的效果.课堂教学的质量在很大程度上又可以反映并决定高校教育的整体质量,因此教学语言具有重要的地位.     

巧用肢体语言提高课堂效率

语言是人类传递信息、交流情感的一个重要工具.在平常的教学中,教师太多重视说话这一有声语言,却忽略了另一种语言——肢体语言.所谓肢体语言,是指教师在教学过程中用来传递信息、表达情感、表示态度的非语言特点的表情神态及身体姿势,以表达某种特定意义的无声语言.它具有形象、直观,易理解、易模仿、易运用的特点.教师在课堂上如能恰当地运用肢体语言,可以使课堂教学更为生动活泼、印象深刻,达到增强记忆、提高效率的目的.课堂上肢体语言大致有眼神和面部表情、手势动作等,合理地运用它们,具有不凡的教学意义.     

修辞学视角下对爱情诗歌中隐喻艺术的赏析

爱情诗歌通常被称为是语言的精华和最高运用形式。爱情诗歌常常具有模糊的意象特征,其中会运用大量的意象进行隐喻,从而增加诗歌的意境美。隐喻不仅是一种认知方式,更是一种语言技巧,是我们思维方式和语言运用的一种体现,是人们认识世界、对世界感知的一种重要手段。爱伦坡是美国历史上著名的诗人,本文将以爱伦坡的诗歌作品为载体对爱情诗歌中的隐喻艺术进行分析。     

口耳相传，启学启思——英语教师课堂用语的重要作用

英语本身是一种语言,具有传递信息、交流思想的功能。小学英语课堂用语主要有问候语、提问语、评价语等。小学英语教师在课堂上的语言素养决定着小学生综合语言运用能力的高低。     

《围城》中语言陌生化的实现途径

《围城》语言陌生化的实现途径有两种:超常搭配和拆分词语。这些用法,一方面是作者真实感受与体验的语言再现,一方面也是作者根据表达的需要有意为之,在语言运用上具有多方面的美学价值。     

师幼交往中教师的语言艺术

语言艺术是指语言运用者在进行语言表达及运用时所达到的一种艺术境界,是指对于语言的运用具有相当的巧妙性且合乎语言基本规范,具有科学性、合理性,创造审美的形象,给人以美的享受的一种语言境界,是语言表达的一种艺术形式。本文阐述了语言艺术的特征、语言艺术的重要作用等方面的内容,希望此次研究可以给予幼教工作者合理的建议,为幼教事业的发展添砖加瓦。     

浅谈英语教学中的非语言交际

非语言声音是一种无固定语义却可以传递交际信息的声音,在外语课堂上起着语言不可替代的作用。教师充分利用非语言声音和有声语言进行交际,能使课堂气氛活跃,达到良好的教学效果。本文探讨非语言声音在外语课堂上的交际功能,以及非语言交际的作用,对教师加紧学习和研究非语言声音并运用在课堂上具有重大意义。     

语文课的属性及其知识体系构成

语文课主要学习怎样运用语言文字进行交流。交流更多地是运用在实际交流方面,因此产生“工具论”一说。“工具论”的本意是人对机器使用而产生的一种语言结果。工具就机器的功能而言,所有的工具一旦使用就能派上用途,而语言不能这样。语言的主体对客体的使用是一种动态过程,要考虑使用的情境等各种因素。语言的运用不仅在指示、明示上,还有一个重要的用途在人主体审美、推论的需要上。语文语言文字不仅仅是一种工具,而是在个人主体意识、情感、感受统率下的运用语言符号而进行的一种交流。这种交流是双向的,涉及到双方个体多种层次、多方面…     

初中英语课堂教学中的文化导入

《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。文化意识作为综合语言运用能力的一个重要教学目标,它是得体运用语言的保证,有助于培养学生对英语文化的敏感性,从而加深对中外文化知识的理解。语言是文化的载体,文化影响和制约着语言交际。因此,从某种意义上讲,学习一种语言,实际上就是学习一种文化。而文化的导入在很大程度上取决于教师能否把它与语言教学、特别是课堂教学有机地结合起来。     

从言语语言学看翻译多相面对等

语言学,顾名思义,是研究语言的科学。言语是人们运用语言机能的行为。翻译是运用一种语言把另一种所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动。它们是以语言为载体的人类社会活动,具有广泛的内在联系。本文从言语的语言学角度分析了在翻译过程中汉英间的对等关系。     

简析诗化语言在作文教学中的运用

作文是语言的艺术,在写作中,除了追求表达准确,我们还应追求语言的灵动新鲜和音韵美感,使文章不仅意味深长,耐人寻味,而且朗朗上口,流畅自然。为了达到这一目的,运用诗化语言不啻为一种好方法。所谓诗化语言,就是在作文语言中运用诗化词语、诗化修辞、诗化句式,从而使描写对象更加形象生动,更具有可读性的一种语言。诗化语言分为以下     

文化差异下的二语习得研究

语言是一种社会现象,是人类社会相互交流的一种工具。语言是文化的一种载体,每一种语言都是建立在一定文化底蕴上的,它的发展必定受到人类社会发展的影响。由于不同的民族具有不同的发展历史和文化背景,每个民族的语言都继承本民族的文化特征。因此,英语作为学生学习的第二语言,它在很多方面都和汉语有显著差异。这些文化差异给英语学习制造障碍。经过多年的单纯性课堂英语语言学习,很多学生仍不能在实际中用所学语言实现跨文化交际与交流的目标。随着全球化的趋势日益显著,越来越多的人选择了英语专业,如果不了解英汉双语的文化差异,就很难真正意义上掌握和运用这门语言。因此,在学习语言的同时,必须从不同方面了解不同语言间的文化差异。     

论写作中的模糊语言及表达

模糊语言,是指对某些类属边界不清晰和形态不确定的事物的表述或者人们为了达到某种表达效果运用具有模糊概念的语言单位进行表述的语言现象。模糊语言就好比是月色下的荷塘,荷塘上的月色。这景色是模糊的,但那田田的荷叶、袅娜的荷花却又能看得出来,说得清晰,而塘上的荷叶、荷花却又难以历历可数。中学生在写作中恰当运用模糊语言进行表达能给人一种愉悦的审美感受。1.模糊语言审美表达的具体形态意象美。模糊语言赋予抽象的事、理以具体的意象。这种意象“妙在似与不似之间”,妙在有无虚实之间,给人一种意象美的享受。鲁迅的《拿来主义》…     

浅谈语言的民族风格

语言是构成一个民族的重要因素,具有鲜明的民族特征。语言的民族风格,是同一民族的人民运用本民族语言的各种特点的综合表现。 世界上有许多民族,每一个民族都有自己的语言风格,也就是说,每一种语言都有自己的民族风格,例如意大利语柔和,西班牙语华丽,法语严密,汉语具有音乐性等。同一种语言被不同民族使用也有不同的风格,如英国英语和美国英语就有不同的风味。一定的民族社会是与民族共同生活地域相联系的,因而,地域环境,自然风光等客观条件对于语言的运用具有一定     

否定转移与语言礼貌的内在联系

语言礼貌是人们交际方式在语言各层面上的表现，人们在交际中通常都有选择性地运用礼貌语言。否定转移是英语一种特殊的语言结构，是人们在交际活动中的一种策略，语言礼貌与否定转移存在着内在联系。     

英语广告的修辞艺术

广告作为一种语言,逐步形成了一种独立的文体,已经构成语言运用和信息交流中的重要的组成部分。广告的直接目的是传播信息,沟通产销,指导消费,扩大市场,推销商品。基于这种特殊的社会功能,广告语言在文字上要言简意赅,生动有趣;在风格上要新颖别致,独具匠心;在修辞上要变化多端,耐人寻味,在社会效果上要吸引力强,针对性强,说服力强。为了使广告具有以上表现力,英语广告经常使用各种修辞格来增强语言的艺术性和感染力。 本文作者选取明喻、暗喻、双关、仿拟、夸张、拟人、对照、重复等8种广告中使用最频繁的修辞格,运用大量例证,对英语广告的修辞格艺术及其语言风格,文体色彩,美学价值进行了深入的分析。     

探寻口语交际的途径

口语交际就是交际双方为了某种社交需要,运用恰当、正确、规范的口头语言和适当的交际手段,进行信息传递和思想感情交流的一种言语交流活动。它作为一种有目的的语言活动,是在动态的交流情境中运用口头语言接受信息、传达信息的,它具有如下特征。     

浅谈体育教师的课堂语言

体育课堂语言是一种由多种表达技巧综合运用而成的语言。它的表达技巧是体育教师鲜明地表达思想感情和教学必不可少的手段,在课堂上教师应合理、灵活地运用这种技巧。     

浅析小学体育教学中体态语言的运用

体态语言是一种教师运用肢体动作或者是姿态语言进行教学的一种语言。在小学体育教学中运用体态语言进行教学,不仅是口头语言教学的一种补充,同时也能够促进小学体育教学质量的提高。从三个方面对小学体育教学中体态语言的运用进行研究和探索。