大气压的变化

只有在纬度45”的海平面上，OC时的大气压强才等于1个标准大气压，即等干工．0X10’帕．在其它地方或其它温度时大气压不一定都等于1个标准大气压，因为大气压是会变化的，大气压的变化跟下列因素有关：一、大气压随高度而减小在同一个地方，大气压随高度不同而不同．大气压是由于大气层受到重力作用而产生的，在离地面越高的地方，大气层越薄，密度越小，大气压强因而越小．根据测算：在距海平面Ic千米处的大气密度大约是地面大气密度的三分之一，在离海平面IO0千米处的大气密度则为地面的千分之七，而在距海平面1000千米处的大气密度则…     

托里拆利实验及其习题解答

我们在做托里拆利实验时，由于玻璃管内水银柱上方是真空，这时压在水银槽内水银面上的压强有两个，一个是管外大气的压强，另一个是管内水银柱产生的压强．如果管外大气压大于管内水银柱产生的压强，这时槽内水银在大气压作用下将被压进管内，使管内水银柱升高．如果管内水银柱产生的压强大于管外大气压，管内水银柱将下降进入水银槽内．只有当管内水银柱产生的压强等于管外大气压时，管内水银柱就不再上升或下降，所以大气压等于管内水银柱产生的压强．当大气压为一个标准大气压时，P。一76厘米汞柱一Pgh—13．6X10’千克／米‘Xg．8牛…     

用废旧酒瓶和酒瓶盖等测大气压强

目前,在中学物理实验中,通常是用水银来测大气压强,由于水银有剧毒,特别是水银蒸气,这严重影响了师生的身体健康。一些发达国家早就禁止在中学生实验中用到水银。下面,我们来谈谈用废旧酒瓶和酒瓶盖等测大气压强。     

果实的弹射力

我们熟悉的凤仙花果实“一触即发”。它成熟的果皮急速卷起，可把种子弹射到5～6米以远的地方。据测定，凤仙花果皮弹射种子时产生的弹射力相当于20个大气压。可是汽车轮胎灌足气时才不过1．5～2个大气压。     

中学生身体自我概念的调查研究

以中学生为研究对象,以身体自尊量表为测量工具.通过对1 191名中学生的调查,结果表明:中学生在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质等5个指标上男生优于女生,初中生优于高中生.初中男生的身体自我价值感、运动能力和身体状况等3个指标上均优于高中男生;初中女生的运动能力、身体状况和身体吸引力等3个指标上均优于高中女生.随着年龄的增加,中学生在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质等5个指标上呈现高——低——高的趋势,15岁是最低点.     

人体和大气压(初一、初二、初三)

人类生活在大气海洋的“洋底”,象深海动物适应海水压强一样,我们已经适应了大气压强.人类离不开大气压强,并且依靠大气压生存.下面介绍几个具体实例。1.呼吸与大气压我们在吸气时,胸腔和腹腔间的横膈肌肉收缩,胸腔容积扩大,肺内气体压强变小,于是外界空气就在大气压力作用下被吸入体内.呼气时,情况正好相反,胸腔容积缩小,肺内气体压强变大,由于比外界大气压高,气体就被呼出体外.可以说,没有大气压我们连最基本的呼吸都不能进行.     

谈《大气压强》的学习目标

一、大气压强的概念1．知道什么是大气和大气压强2明确大气压强是怎样产生的3，知道著名的马德堡半球实验的意义4．了解证明大气压存在的实验及实例二、大气压强的测量1．掌握托里拆利实验的原理及方法2掌握常用的大气压强数值的测量方法及测量仪器——气压计（水银气压计及无液气压计）的原理和使用方法3．知道1个标准大气压等于760毫米高水银柱产生的压强4了解并记住气体压强的单位：帕斯卡、标准大气压三、大气压强的变化1．大气压随高度增大而减小2．大气压跟天气的变化有关3．知道沸点随气压变化4常识性的了解气体压强跟体积的关系四、…     

全面认识大气压的变化

关于大气压的变化，教材上侧重介绍了大气压随高度变化的基本情况．其实．大气压变化的实际情况要复杂得多；但也有规律可循．为了全面认识大气压的变化，应当了解大气压变化的原因．在引起大气压发生变化的众多因素当中，起着决定作用的根本原因有两个：大气密度和温度．它们的密切关系是：大气密度越大．大气压越大；大气温度越高，大气压也越大．首先，从空间结构上分析大气压的变化：在竖直方向上，离地面越高，大气密度和温度同时减小，所以大气压随高度增加而减小．其中在海拔2千米以内．每上升12米，大气压强大约减少1毫米汞柱，即13…     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是：我们身处大气压力下，却感觉不到它的存在：小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验，这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通常是利用外力克服大气压做功，和科学史上著名的马德堡半球实验原理相似。这里，我们介绍两个利用大气压做功的实验。直观的实验现象更容易使小学生感知大气压的存在和作用。     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是:我们身处大气压力下,却感觉不到它的存在。小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验,这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通     

人体与大气压

人体与大气压有着密不可分的联系,这不仅是因为人体需要呼吸和调节体温,还因为大气对于人体有压力的作用．一个成年人的人体总共要受到1．2×104N～1．5×104N的大气压力．但是由于大气压强总是从各个不同的方向作用于同一点的,并且大小相同,每两个大小相     

2003年中考物理开放性试题选萃

一、填空题1.(湖南省长沙市)我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识,例如:抽水机利用大气压把水从低处抽到高处。请你仿照示例另举两个有关大气压应用的实例:①;     

中学生心理健康教育之我见

近几年,我国在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体．学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。时下中学生心理问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。     

托里拆利的设计思想

人类很早就知道空气的存在，但对大气压强的认识却比较晚．大气压强的大小，是1644年由伽利略的学生托里拆利的一个著名实验测定出来的．并发明了气压计，表明大气压可用水银柱的高度来量度．为纪念这一科学成果，将他做的实验命名为托里拆利实验．托里拆利实验如图1所示，实验过程为；用一根长约1米的一端开口的玻璃管，玻璃管中灌满水银，用手指封住开口端，倒插在盛有水银的水银粮中．玻璃管内外水银面的高度差就等于大气压强的大小．为什么玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压？有以下几点原因：一、由于玻璃管原来装满水银，倒插入水很…     

奇怪的沸点

在高中化学教材第二册第85页,有一个快烃的物理性质表,在表中有一组数据令人感到奇怪;乙炔的熔点是-80．8℃（加压）,而沸点却是-84．0℃,它的沸点怎么会比熔点还低呢？原来,乙炔的沸点是1大气压下测得的乙炔的升华点．这时乙炔是由固态直接变为气态的,因此教材上乙炔的沸点值说法不准确．既然在1大气压下乙炔可以在-84．0℃时升华,那么在1大气压下乙炔就不会有熔点．要想得到液态的乙炔,必须采取加压的办法,当加压到1．2个大气压时,将固态乙炔升温至-80．8℃时,乙炔固体就会转变为液体．显然,乙炔的熔点沸点井不和大多数物质…     

中学生身体形态问题的探究

身体形态是指人体内部与外部的形状特征,在一定程度上反映身体发育水平、身体机能水平和身体素质水平,是体质测试的一个重要指标。反映身体外部形态的指标主要有长度、宽度、围度和充实度。身高与体重是观察人身体形态发生、发展的重要指标。我们应该帮助中学生拥有良好的身体形态。下面,笔者在分析影响中学生身体形态的因素的基础上,从体育教师的角度,提出使中学生保持良     

海洋里的两则压强趣闻

（－）有位海洋生物学家将海面下一百多米深处的小鱼捉到船上,正想进行观察,哪知小鱼早已爆炸身亡．原来,海面下一百多米深处的水压很大,相当于十几个大气压的压强,为了适应这样大的高压环境,小鱼体内各种体液环境系统也就具有十几个大气压的内压,才能同外界的水压互相平衡．若是把这种小鱼捉到只有一个大气压的船上,由于外压远小于内压,所以小鱼会自动爆炸．如同飞到高空中的氢气球,因球外大气压显著减小而自动炸裂的道理一样．（二）国外一艘海洋探测器,在海面下五百米深处,把一块密度为400千克／米3的软木放入海水中,反常的…     

解读理想气体状态方程与理想气体内能

例1 一氧气瓶的容积是32升,其中氧气的压强是130大气压．规定瓶内氧气压强降到10大气压时就得充气,以免混入其他气体而需洗瓶．今有一氧气瓶,每天需用1．0大气压的氧气400升,问一瓶氧气能用几天？     

中学生身体自尊的影响因素分析

应用问卷调查、访谈、逻辑分析与数理统计等方法,对中学生身体自尊的影响因素进行了探讨.在10个指标分别与性别、学段2个维度的相关分析中发现中学生的某些指标呈高度显著相关性,本研究主要探讨影响身体自尊的指标,并针对处于身体自尊敏感期的广大中学生提出促进身体自尊健康形成的策略.     

浅论中学生心理健康的维护

“要有信心和勇气把握自己”这就是要求我们保持健康向上的心态.身体和心理的发展在处于生长发育关键期的中学生身上是统一的,相辅相成的.健康包括身体和心理两个方面,身心健康才是全面的完整意义上的健康.因此,心理健康与否也是衡量中学生健康状况的一个重要方面.