电力企业人力资源培训的问题与对策

在分析电力企业人力资源培训现状的基础上,分析目前企业培训工作主要存在的几个问题:观念与意识淡薄,培训目标不明确;培训经费短缺,激励机制不健全;培训手段落后,信息化程度不高。提出相应的解决对策:学习理论,研究市场,提高人力资源意识;明确目标,优化导向,建构信息时代企业培训新模式;优化资源,节约经费,改善培训激励机制。     

校地合作:中小学教师继续教育模式新探索

本文针对中小学教师培训中存在的问题,提出了"校地合作"的教师继续教育模式。这种模式有明确的培训宗旨,强化自主学习能力和在体验中稳步提高的培训策略,具有主题鲜明,紧扣当地需求;职责明确,地方自主性强;机动的弹性培训方案;灵活的培训场所;注重过程,强调体验中学习等特点。文章根据实际运作情况,总结了其实施效果与意义。     

“国培计划”短期集中培训实效性的思考——以云南省《品德与生活(社会)》农村骨干教师培训为例

提升"国培"项目短期集中培训的实效性,主要着眼于:明确目标定位,依据需求进行有针对性的培训;围绕培训主题,精心设计课程;培训方式灵活多样,体现学员的自主参与;注重培训成效,梳理培训经验,固化培训成果。     

青少年羽毛球培训的现状分析与对策探讨 ——以淮北市为例

以淮北市青少年羽毛球培训为切入点,运用文献资料法和调查法等方法,对青少年羽毛球培训现状进行研究.调查显示,培训市场虽在场馆设施、教练员资质和培训方法上渐趋成熟,但也存在明显的问题,如逐利性质明显;应试教育倾向严重;教练员水平参差不齐等,其根源在于青少年作为培训主体的中心地位没有确立.为明确培训主体,有效解决上述问题,建议:明确青少年羽毛球培训的理论依据;建设过硬的教练团队;积极有效地解决学训矛盾.     

提高中小学教师培训实效性的探索与思考

针对当前中小学教师培训缺乏实效性的问题,提出了以科研带动教师积极性;以订单式课程设置满足培训内容针对性;以参与式教学提高培训实效性;建立服务平台式的管理机制;设定明确的效益评估标准的教师培训新模式。     

幼儿园教师有效培训研究及探索

幼儿园教师的素质对于推进幼儿教育改革、提高幼儿教育质量的重要性不言而喻,有效的教师培训对于幼儿园教师队伍建设具有决定性作用.实施有效的教师培训,应变革幼儿园教师培训理念,明确培训的导向性;重构培训体系,加强培训的系统性;优化培训方式,突出培训的主体性;改进培训手段,彰显培训的时代性;完善培训管理,提高培训的适应性.     

"深入开展继续教育培训评估研究 完善继续教育培训工作体系"系列专题(三):继续教育培训评估的理论依据(二)

(二)培训评估的基本内容1、培训组织准备工作评估培训组织准备工作应至少由四个要素组成:培训目标是否明确;培训环境是否适宜;培训资料是否充分;培训者(教师)的准备如何。●培训目标是否明确。培训目标是指在培训后,希望参与者能达到的能力。它描述的是培训的结果,而不是培训的过程。明确的目标可以增强受训者的学习动力。一个模糊的或没有期限的目标,效果是非常有限的。因此,在制定目标时,应注意按照受训者想要达到的预想进行设计,这一方面容易引起参训者的兴趣,同时注意避免目标听起来成就很大,但实际意义上含糊不清。最后,要注意分清知识…     

研究生导师培训的现状及优化策略——基于研究生院高校的实证调查

面对国际国内的新形势、新局面、新环境,对研究生导师进行培训具有现实的迫切性和必要性。基于54所研究生院高校导师培训的制度文本和6所“双一流”高校36位教师的访谈数据,发现当前高校研究生导师培训的制度与目标有待明确具体、人员与周期有待精心安排、内容与方式有待灵活多样、考评过程与方法有待科学规范。究其原因在于：部分高校重视程度不够,导师培训意愿不高,培训的专业化程度稍显欠缺。由此得出提升导师培训质量的策略：完善制度,明晰培训目标;明确对象,优化培训方式;精选人员,丰富培训内容;分类考评,强化对培训的监管;配备专员,构建高效支持系统。     

构建教师学科专业素养提升工程

辽宁省葫芦岛市自2007年起,在全市实施了中小学教师学科专业素养提升工程,其主要做法有:通过出台相关文件,构建总体框架;研制等级标准,描绘工程愿景;明确培训原则,建立制约机制;选拔骨干教师,组建培训队伍;开辟"绿色通道",拓宽培训途径;建立考核机制,确保工程质量。中小学教师学科专业素养提升工程通过教师学科专业素养等级标准的研制,使教师明确了专业发展的方向;在教师的培训中实行任务驱动,强调突出问题解决、凸显案例教学,通过培训提升了教师的实践智慧,锻炼了培训队伍;建立常态的网络培训机制,开辟了教师专业发展的立体通道。     

校本培训是促进教师专业自主发展的有效途径

促进教师专业发展是当前提升教师素质,加快教师队伍建设的重要措施,开展校本培训是教师专业化的一条有效途径,本文从校本培训的特点和目前校本培训存在的问题,提出实施有效的校本培训:更新观念;明确培训目标;确定校本培训内容;采取多种途径和多种形式;探索新的校本培训模式。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.