虚心拜工农为师

一次,在讲授《发电机》一课时,我怀着让学生“看得见,学得好”的愿望,带学生到大埔电机厂参观,向工人阶级学习.开始,我认为自己多年从事理化科的教学工作,对发电机的构造和原理一清二楚.谁知当工人师傅打开发电机时,对着那密密麻麻的绕组线路,我却愕住了,觉得错综复杂,眼花缭乱,好些问题都搞不清.工人师傅讲了一遍后,我还是不很理解,但又怕人说你这个老师只会黑板上开机器,因此不敢把问题提出来.这时,工人师傅亲切地问我们还有什么搞不清楚的地方,一定要彻底弄懂.但我只是违心地说.“懂了.”就把学生带回学校来.由于自己没有真正弄懂,因此,在教学中还是含含糊糊,未能把教材讲解清楚,教学效果很差.这件事,对我教育很大.在批林批孔中,我联系思想实际,认真学习了     

让学生在工人阶级直接培育下成长——厂校挂钩的做法和体会

毛主席教导我们:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加”.为了更好地贯彻执行毛主席的教育革命路线,让青年一代在工人阶级的直接培育下成长,我们坚持开门办学的方向,从一九七○年下半年起,在挂钩单位县机电厂试行了车间办教学班的制度.我们安排每学期有四个教学班到机电厂进行教学改革试验.这四个班在工厂革委会和学校的统一领导下,分别由机电厂的铸造、支农、电器、机械等四个车间的教育革命组具体领导,使教学班与工厂车间结为一体,把教育与生产劳动紧密结合起来.车间每个工人师傅带一至两个学生,实行帮思想、带劳动,教技术,传作风.学生经常向工人师傅汇报思想和学习情况,接受工人阶级的再教育.学期结     

要正确认识“吃香”问题

“工人阶级不吃香了吗 ?”苏鲁同志所提出的疑问具有一定的普遍性，我认为很有必要把这个问题弄清楚。 　　其一，工人阶级是领导阶级，是中国共产党的阶级基础，这是写到宪法和党章上的，是不会改变的。在实施领导行为上，无论是全国党员代表大会和全国人民代表大会，工人成份的代表大会和全国人民代表大会，工人成份的代表占有重要比例，他们代表全国广大工人群众参与党和国家的路线、方针、政策的制定。这是一个不争的事实，怎么会说“工人阶级不吃香了”呢 ? 　　其二，要辨证地看待“吃香”问题。在计划经济体制下，工人吃“皇粮”，…     

从卡尺想到的

我喜欢工厂机油的芳香,机器发出的巨大声响。但更爱工人师傅让我们装配的能精准无误测量工件的卡尺。“同学们,为什么卡尺工作时能严格要求、一丝不苟?”“因为它刻度准确。”“对”工人师傅还告诉我们“还因为它不变形、不生锈、永远闪光。”     

十九世纪三十年代法国的里昂工人起义

1831年11月和1834年4月,法国的里昂丝织工人为了摆脱贫困反对他们的直接剥削者,举行了起义。这是法国工人运动史上一个新的阶段,是一次具有重大意义的事件。“工作不能生活,毋宁斗争而死!”这是当时里昂工人写在自己战斗旗帜上的一句豪迈的口号。可是,当时工人们还没有什么纲领,缺乏组织和正确的革命理论指导,当时的社会主义的理论家,只不过是圣西门的信徒和布朗基主义者,当时虽然也出现了工人的团体,但这些团体组织得很不健全,而且相互之间没有什么联系。当时虽然也有工人阶级的活动家,而这些活动家都很接近于手工业者,以为无产阶级只要组织生产合作社就能自我解放。这就使这次起义终归失败。     

痛苦和盐

印度有一个师傅对徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦,于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去,然后问他味道如何。徒弟吐了出来,说:“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。他们一路上没有说话。来到湖边后,师傅让徒弟把盐撒进湖水里,然后对徒弟说:“现在你喝点湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问:“有什么味道 ”徒弟回答:“很清凉。”师傅问:“尝到咸味了吗 ”徒弟说:“没有。”然后, 师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边,握着他的手说:“人生的苦痛如同这些盐有…     

痛苦和盐

印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦,于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去,然后问他味道如何。徒弟吐了出来,说:“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。他们一路上没有说话。来到湖边后,师傅让徒弟把盐撒进湖水里,然后对徒弟说:“现在你喝点儿湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问:“有什么味道?”徒弟回答:“很清凉。”师傅问:“尝到咸味了吗?”徒弟说:“没有。”然后,师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边,握着他的手说:“人生的苦痛如同这些…     

痛苦和盐

有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦,于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去,然后问他味道如何。徒弟吐了出来,说:“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。他们一路上没有说话。来到湖边后,师傅让徒弟把盐撒进湖里,然后对徒弟说:“现在你喝点湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问:“有什么味道?”徒弟回答:“很清凉。”师傅问:“尝到咸味了吗?”徒弟说:“没有。”然后,师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边,握着他的手说:“人生的痛苦如同这些盐,有一定…     

痛苦和盐

印度有一个师傅对徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦,于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去,然后问他味道如何。徒弟吐了出来,说:“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己去湖边。他们一路上没有说话。来到湖边后,师傅让徒弟把盐撒进湖水里,然后对徒弟说:“现在你喝点湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问:“有什么味道?”徒弟回答:“很清凉。”师傅问:“尝到咸味了吗?”徒弟说:“没有。”然后,师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边,握着他的手说:“人生的苦痛如同这些盐有一定…     

话题宝典

痛苦和盐佚 名选自《课外阅读》责任编辑/比 格印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦,于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去,然后问他味道如何。徒弟吐了出来,说:“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。他们一路上没有说话。来到湖边后,师傅让徒弟把盐撒进湖水里,然后对徒弟说:“现在你喝点儿湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问:“有什么味道?”徒弟回答:“很清凉。”师傅问:“尝到咸味了吗?”徒弟说:“没有。”然后,师傅坐在这个总爱怨天尤人的…     

在语文课贯彻生产教育的体验

宜兴县丁山工校自从领导上一再强调教育要为生产服务后,我们研究了怎样在各科贯彻生产教育的办法。现在把我们在语文课进行生产教育的体验介绍于后: 一、从课文内容联系谈到工人(因这里是产陶器的地区,所指工人主要是制陶器的工人)应怎样在生产中起作用,并批判了一些不正确的想法。如教到“我想错了”的一课时结合分析了“不安心生产”、“想转业”、“想到上海天元化学厂去”、“以为我们这种工人算不上工人,只有上海的工人,才是真正的工人”等错误思想。又如教到“新的劳动态度”一课时,将本地的各种不正确劳动态度进行了批判,说明我们工人阶级是领导阶级,应该有主人翁的态度来领导生产,不应为个人利益而消极或影响生     

工宣队的历史使命就是战斗

不经过艰巨的,反复的战斗,工人阶级要真正取得和巩固在教育阵地上的领导权,是不可能的。沈阳市第一二二中学工宣队的战斗经历,对我们很有教益。他们对教育战线修正主义回潮的分析,特别是对教育部门一些领导干部的批评,十分中肯。有的工宣队员说:“同公开反对我们的资产阶级斗,我们不怕;最怕的是教育部门和学校里的党的领导干部屁股坐在资产阶级那一边,替资产阶级说话,不替工人阶级说话。”工人同志的这个批评多么重要啊!不是很值得我们教育部门的同志们认真思索一番吗?     

高端

“希望各类就业服务机构急求职人员所急,努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业,为促进社会和谐稳定作出应有的贡献。”     

从房屋美容师说到大学生就业

正家里的房顶掉了漆,报了装修公司来修。上门的是一位35岁左右的师傅,穿戴干净利落,补起漆面像绣花一样仔细,补完后居然看不到一点点修补的痕迹,与之前担心的"补过一定很难看"的想法大相径庭。师傅说:"现在的工作分工很细致,像我们这个工种叫美容师,既然是美容,就不是简单地来刷个白漆能了事儿的。"我问师傅:"现在人工这么贵,你们出手一次一定价格不便宜吧?"师傅说:"现在的工人,都贵着呢,分工又细致,普通技术好点的工人一天工时费就要好几百,还有上千的。可就算这样,想招个徒弟可难了。现在的孩子没人想当工人,都考大学去了。大学倒是能招挺多人,但不知道能不能都上了班……"     

工人不那么吃香了

我对苏鲁同志提出《工人阶级不吃香了》的问题很有同感。我认为“工人阶级不吃香了”的说法不准确，而说“工人阶级不那么吃香了”才较为确切。 　　从 50年代到 70年代，在我们当地，盐业、林业工人，厂、矿工人最吃香，每月有固定工资和大米，而且工资待遇很可观，还有劳保福利。那时的工人阶级，岂止吃香，简直成了国家宠儿。 　　随着改革开放的深入开展企业转为自主经营、独立核算、自负盈亏，产品要求优质合格，适销对路；品种要求花样出新，投入市场竞争；分配要按劳取酬，与企业的经济效益紧密关联。工人就显得不那么吃香了。再拿工…     

我说工人兄弟不吃香的原因

《中国职工教育》2001年第5期登了读者苏鲁来信，信中提出了一个令他“百思不得其解的问题：一些文件中还一再强调工人阶级是领导阶级，这和现实工人的状况怎么相吻合呢?”同时还发问：“工人阶级不吃香了吗?”我理解苏鲁同志信中所提的“工人阶级”，实际上是指生产一线的劳动工人，是操心柴米油盐的百姓们。他们关注的是收入的高低，社会关系是否“吃得开”等等。从实际情况看，工人兄弟即使不下岗恐怕大多数也比不上公务员及白领阶层等，这是不争的事实，这也是人们所说的“不吃香”的根据。处于这种情况之中的工人兄弟产生失落和迷惘是…     

初中化学知识记忆方法

最近,我们收到一封署名为“几个需要得到帮助的同学”的来信。他们在信中说:“我们刚刚接触到一门新的功课——化学。化学的世界很奇妙,但需要记忆的东西也很多。我们抱着希望写信给你们,希望你们能教给我们一些记忆化学知识的好方法。”帮助同学们解决学习上的困难是我们义不容辞的责任,于是这一期,我们请来了陈静老师——     

数词运用中的五种常见错误

语病知识不但是每年高考的必考点,而且在整个试卷中的地位举足轻重。其中一个常考的有关“数”的问题,本来很简单,但学生因思想上的不重视,或没有系统的总结,往往坦途跌跤,实在可惜。笔者谨陈陋见,列出语病中有关“数”可能致病的五种特征,希望能对广大师生备考有所帮助。一、歧义一般是数词和量词构成的短语惹的祸。数量短语在定语、状语中的位置很活跃,可前可后,有时不影响意义,比如:三项工人的建议/工人的三项建议;有时却影响,比如:三个学校的校长/学校的三个校长。这就要求我们注意。1、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。(2004年高…     

为“大国工匠”点赞

<正>在当代中国,谁人更具风采?更该当选"当代风采人物"?我认为是"大国工匠",我要为他们点赞!也许你会不以为然地说:"你说的就是那些普普通通的工人师傅?他们既没有著名科学家那样的伟大成就与赫赫声名,也不像明星那样拥有无数的粉丝与强大的影响力,他们看起来很平     

天天磨斧 方可为师

木材厂老板新招一位伐木工人,送利斧一把。工人第一天伐木十棵,老板大加赞赏;工人受到鼓励,第二天更加起劲,可是只砍了 8 棵,工人很是惭愧;第三天加倍努力,结果只砍倒了 6 棵。工人很委屈地向老板表白,自己并没有惜力。老板接过斧子看了看问: 天天磨斧吗?”“磨斧?”工人诧异地说: 我天天忙于砍树,哪有功夫磨斧?” 想想我们的教育,也有许多教师像故事中的伐木工人一样,手持钝斧而不自知。他们初为人师时,教育理念之斧是何等光亮,何等锋利。然而,当他们终日忙于“年年岁岁花相似”的工作时,不再涉足新的知识领域。他们要么“自命不凡”,以为…